小班幼兒園音樂(lè)教案（6篇）

第第頁(yè)小班幼兒園音樂(lè)教案（熱門6篇）作為老師,我們就可以使用教案了,通過(guò)教案,我們可以有效地提高本身的授課水平。以下是我為大家收集整理的小班幼兒園音樂(lè)教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小班幼兒園音樂(lè)教案第1篇教學(xué)目標(biāo)：1能夠有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。2了解小蝌蚪是青蛙的后代，從而保護(hù)青蛙和小蝌蚪。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，小蝌蚪頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)1邊唱律動(dòng)《小動(dòng)物的叫聲》邊做動(dòng)作，集中幼兒注意力。2做發(fā)聲練習(xí)。1353┃1———┃1353┃1———┃啊咦二、故事導(dǎo)入1小伙伴們愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)故事呀？今日老師給小伙伴講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，老師放故事磁帶。2故事聽(tīng)完了，小伙伴們愛(ài)好小蝌蚪嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰(shuí)？老師教你們唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。三、教授歌曲1老師范唱。先聽(tīng)老師給你們唱一遍，老師戴上小蝌蚪頭飾范唱。老師唱完了，這首歌好聽(tīng)嗎？小伙伴想不想學(xué)？2一邊拍手練習(xí)歌曲的節(jié)奏，一邊手諳習(xí)歌詞。好，跟老師拍手說(shuō)：××┃×—┃××┃×—┃××┃×—┃××┃小蝌蚪，大腦瓜，黑身子，細(xì)尾×—┃×××┃×××┃××××┃××┃×—┃巴。水里生，水里長(zhǎng)，長(zhǎng)著長(zhǎng)著起變化。小伙伴拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！3老師教唱歌曲。小伙伴愛(ài)好小蝌蚪嗎？應(yīng)當(dāng)帶著愛(ài)好小蝌蚪稱贊小蝌蚪的感情去唱，讓聽(tīng)你唱歌的人都愛(ài)好小蝌蚪，好不好？！4教授第二段，方法同上。四、創(chuàng)編動(dòng)作1給小伙伴戴上小蝌蚪的頭飾，激發(fā)跳舞和仿照小蝌蚪的愛(ài)好。2啟發(fā)小伙伴依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。五、表演鞏固1分組表演唱。2個(gè)別表演唱。3創(chuàng)設(shè)情境表演，用綠色的地毯當(dāng)池塘，小伙伴頭戴小蝌蚪頭飾，唱歌跳舞真歡樂(lè)，相像一群歡樂(lè)的小蝌蚪咱們?cè)賮?lái)唱一遍。4積極評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)、稱贊、激勵(lì)。六、總結(jié)延長(zhǎng)小伙伴這首歌會(huì)唱了嗎？你們愛(ài)好小蝌蚪嗎？小蝌蚪是青蛙的孩子，它長(zhǎng)大后就變成青蛙了，捕獲害蟲(chóng)保護(hù)莊稼，我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它們？所以我們要保護(hù)小蝌蚪，保護(hù)青蛙。小班幼兒園音樂(lè)教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1.感受聲音的輕重和音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比。2.體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大貓、小貓的圖片。2.《大貓小貓》音樂(lè)CD。活動(dòng)過(guò)程：1.話題導(dǎo)入?！袄蠋煄?lái)了一位神秘的伙伴，喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀？”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。）2.聽(tīng)辨兩段音樂(lè)。他們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng)一聽(tīng)，是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了？（老師分別彈奏兩段音樂(lè)。）你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎？3.學(xué)唱歌曲大貓想認(rèn)得你們，和你們做伙伴。和你們做伙伴。大貓先要介紹本身，聽(tīng)！“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰(shuí)的聲音？聽(tīng)起來(lái)怎么樣？小貓也想來(lái)介紹本身呢！小貓的聲音怎么樣？一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。（視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2—3遍。）4.請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，老師彈前奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)強(qiáng)弱的不同，判定是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。5.音樂(lè)游戲“找小貓”。游戲規(guī)定：大家跟著音樂(lè)一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小伙伴就趕快找個(gè)地方躲起來(lái)，音樂(lè)結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓。小班幼兒園音樂(lè)教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、諳習(xí)音樂(lè)旋律區(qū)分小魚(yú)吃食和游水的音樂(lè)，并用動(dòng)作表現(xiàn)。2、依照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚(yú)游、吃食等快樂(lè)的動(dòng)作。3、在游戲過(guò)程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避開(kāi)碰撞，活動(dòng)準(zhǔn)備：自制漁網(wǎng)一個(gè)、幼兒在平常生活中察看過(guò)金魚(yú)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游水。1、在音樂(lè)的伴奏下，坐在椅子做小魚(yú)游的動(dòng)作。老師：小魚(yú)最喜愛(ài)在水里游來(lái)游去做游戲，你們會(huì)學(xué)小魚(yú)游嗎？老師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚(yú)游。2、老師反饋幼兒小魚(yú)游的動(dòng)作。3、老師激勵(lì)幼兒在魚(yú)池（教室）里游一游吧，提示“小魚(yú)”游水時(shí)不要和別人碰撞。二、探究學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚(yú)吃食的動(dòng)作。1、老師：小魚(yú)最喜愛(ài)在魚(yú)池里吃什么呢？哪我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做吧。2、啟發(fā)幼兒將小魚(yú)游和吃食的動(dòng)作連起來(lái)做二遍。三、學(xué)習(xí)歌表演。1、幼兒賞識(shí)老師演唱《小魚(yú)歌》。2、老師放慢速度唱歌，幼兒嘗試依照歌曲內(nèi)容做動(dòng)作1—2遍。3、在音樂(lè)的伴奏下，邊表演邊唱歌1—2遍。四、帶領(lǐng)幼兒完整地開(kāi)展游戲“捉小魚(yú)”。1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有很多小魚(yú)游來(lái)游去真快樂(lè)，他們游了一會(huì)兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚(yú)蟲(chóng)。驀地，捉魚(yú)的人來(lái)了，小魚(yú)們都快快地游回了家。2、老師扮演捉魚(yú)的人，幼兒扮演小魚(yú)，老師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1—2遍。在游戲活動(dòng)前，老師要提示幼兒注意：當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)什么音樂(lè)時(shí)，表示捉魚(yú)的人來(lái)了？（當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)很重的音樂(lè)后）捉魚(yú)的人來(lái)了，小魚(yú)應(yīng)當(dāng)怎樣呢？幫忙幼兒把握游戲的重難點(diǎn)。小班幼兒園音樂(lè)教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒諳習(xí)音樂(lè)旋律，學(xué)會(huì)小魚(yú)游得動(dòng)作，能跟著音樂(lè)積極參加游戲。2.幼兒能遵守游戲規(guī)定，能隨著音樂(lè)旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。3.幼兒能通過(guò)游戲體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。4.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參加唱歌活動(dòng)。5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚(yú)游得動(dòng)作難點(diǎn)：幼兒能依據(jù)音樂(lè)自由的創(chuàng)編不同的小魚(yú)游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)定玩游戲活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌錄音《很多小魚(yú)游來(lái)了》；小魚(yú)頭飾若干；小貓頭飾一個(gè)；漁網(wǎng)一個(gè)；自制池塘活動(dòng)過(guò)程一、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒愛(ài)好師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏著碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞（1）師：魚(yú)寶寶們（師呼喊幼兒），我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚(yú)的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？（2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌提問(wèn):歌曲里唱了些什么？有什么小動(dòng)物？（小魚(yú)）三、幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游泳動(dòng)作師：歌曲里面的小魚(yú)在歡樂(lè)地游泳，那我的魚(yú)寶寶們會(huì)游泳了嗎？（會(huì)）那誰(shuí)來(lái)游給魚(yú)媽媽看看呢？（引導(dǎo)幼兒做不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作）擴(kuò)展引伸：（1）魚(yú)寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）（2）魚(yú)寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴）師：魚(yú)寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚(yú)不同的游泳姿勢(shì)，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)《捉小魚(yú)》的游戲，怎么樣？四．介紹游戲規(guī)定師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚(yú)寶寶們要隨音樂(lè)在池塘里自由地游泳，聽(tīng)到小貓叫的聲音，小魚(yú)就要蹲在池塘的中心，圍在魚(yú)媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。假如你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。五、玩音樂(lè)游戲1、第一遍游戲，玩后發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題，老師要適時(shí)矯正和指出來(lái)，并提出要求。2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游泳的姿勢(shì)。3、連續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。4、請(qǐng)一個(gè)小伙伴當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚(yú)，連續(xù)玩一次游戲。六、結(jié)束部分1、師：魚(yú)寶寶們，今日的游戲玩得快樂(lè)嗎？還想玩嗎？（假如小伙伴還想玩，依據(jù)時(shí)間，可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎？今日快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。2、放輕松歡快的音樂(lè)，幼兒邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。附兒歌：很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，快快捉住教學(xué)反思本次游戲活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)都很融洽，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都呈現(xiàn)出輕松快樂(lè)的氛圍，“魚(yú)媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚(yú)寶寶”的角色中去，老師的正面激勵(lì)與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚(yú)游水的動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過(guò)程中，老師可用語(yǔ)言多激勵(lì)幼兒讓其自主地去做不同的小魚(yú)游水的動(dòng)作，在每一次游戲結(jié)束后老師都應(yīng)用正面激勵(lì)的話語(yǔ)總結(jié)前一游戲中顯現(xiàn)的問(wèn)題，重聲游戲規(guī)定后再玩下一次游戲。其次，在游戲時(shí)，老師扮演的是“魚(yú)媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來(lái)網(wǎng)魚(yú)時(shí)“魚(yú)媽媽”應(yīng)當(dāng)竭盡全力去保護(hù)或者營(yíng)救被捉的“小魚(yú)”，而不是幫著“小貓”把“小魚(yú)”送出“魚(yú)塘”，另外，在對(duì)幼兒的提問(wèn)中盡量避開(kāi)選擇性（如：好不好？是不是？對(duì)不對(duì)？）提問(wèn)多一些啟發(fā)性（如：你覺(jué)得怎么樣？為什么？）小班幼兒園音樂(lè)教案第5篇1、感受故事中的美妙音樂(lè)，樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)。2、嘗試在音樂(lè)伴奏下扮演不同的角色，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂(lè)?？纯绰?tīng)聽(tīng)阿姨拉琴第一環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好1、看阿姨在干什么？（顯現(xiàn)畫面）2、讓我們來(lái)靜靜地賞識(shí)阿姨拉琴：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)了小提琴唱歌有什么感覺(jué)？幼兒可能A：很好聽(tīng)老師可回應(yīng)：音樂(lè)是很美妙的。幼兒可能B：想睡覺(jué)老師可回應(yīng)：聽(tīng)音樂(lè)讓我們很舒適。幼兒可能C：想唱歌跳舞老師可回應(yīng)：我也有這種感覺(jué)呢，你肯定想跳一個(gè)最美麗的動(dòng)作。（老師可邊說(shuō)邊呈現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作）3、再次賞識(shí)：聽(tīng)了這么溫和、這么美妙的音樂(lè)你想干什么？（1）聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)（2）老師可找找看看大家在干什么呢？小結(jié)：小提琴唱歌是很溫和，很美妙動(dòng)人的。過(guò)渡：聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們聽(tīng)到美妙的音樂(lè)會(huì)怎樣？感受理解散文詩(shī)1、聽(tīng)音樂(lè)傾聽(tīng)老師朗誦：誰(shuí)在聽(tīng)美妙的音樂(lè)呢？2、觀看FLASH：進(jìn)一步感受散文詩(shī)的美。（1）小動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè)都怎么了？（2）再次觀看FLASH：可一起跟著動(dòng)畫說(shuō)說(shuō)念念3、為什么它們聽(tīng)到音樂(lè)都停下來(lái)了呢？小結(jié)：原來(lái)阿姨拉琴真好聽(tīng)，小動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè)都被吸引住了，都停下來(lái)賞識(shí)了。扮演角色表演1、聽(tīng)美妙的琴聲，老師和同學(xué)共同表演現(xiàn)在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物們，看看你們聽(tīng)到美妙的音樂(lè)會(huì)怎么樣呢？2、分角色表演表演前可問(wèn)問(wèn)幼兒你是誰(shuí)關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信四、拓展美妙的音樂(lè)真好聽(tīng)，想一想：還有哪些樂(lè)器寶寶會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的`聲音？小班幼兒園音樂(lè)教案第6篇教學(xué)目標(biāo):1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂(lè)曲中不同的音樂(lè)形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。2．喜愛(ài)與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活閱歷（材料準(zhǔn)備）ppt教學(xué)過(guò)程：一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠?、賞識(shí)A段音樂(lè)提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，你覺(jué)得小動(dòng)物在做什么？（依據(jù)幼兒回答小結(jié)）2、A段音樂(lè)律動(dòng)“我們和小動(dòng)物們一起在音樂(lè)中玩耍吧?！倍?、小動(dòng)物們?cè)诙阌?、賞識(shí)B段音樂(lè)提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)上有什么感覺(jué)？（緊張、急促）可能發(fā)生了什么事？（PPT）小結(jié)：太陽(yáng)躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)雷陣雨。