中班教案三條魚（5篇）

第第頁中班教案三條魚（5篇）中班教案三條魚第1篇活動目標(biāo)：１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗"變魚"過程帶來的歡樂。２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶活動過程：一、開始部分１、律動進場引導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？啟程吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動作進場，坐成半圓形）２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？３、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、基本部分１、請個別幼兒嘗試作魚師：真奇妙，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？４、提出操作要求（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出本身喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。（４）保持桌面和衣裳等的干凈，手臟了要適時擦干凈。５、幼兒分散操作，老師巡回引導(dǎo)。三、結(jié)束部分１、評析師：請動作快的小伙伴坐上潛水艇去察看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？２、開潛水艇離開教室?guī)煟盒』锇樽兂隽诉@么多的魚，我們把本身的作品帶到教室里，讓其他小伙伴一起看看吧！中班教案三條魚第2篇活動目標(biāo)：1、體驗同伴之間團結(jié)友愛，在一起快歡樂樂的情感。2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚，水里游，XXXX”。4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好?；顒訙?zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)定；有仿佛的情感體驗。教具準(zhǔn)備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干?；顒舆^程：1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室，體驗與伙伴玩的樂趣。提問：剛剛你和你的伙伴一起玩，心情怎么樣？2、老師操作教具，幫忙幼兒諳習(xí)理解詩歌。（1）老師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤獨情緒，感受小魚的心情。（2）老師出示第二條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動，引導(dǎo)幼兒用語言表述。（3）老師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快暢快活、笑開口”，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進行表述。3、老師演示課件，讓幼兒完整賞識兒歌。4、老師與幼兒一起朗誦兒歌。5、老師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，老師注意引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。6、老師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四/五……條魚，水里游，XXXX”。老師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學(xué)用兒歌的句子“一/二……條魚，水里游，XXXX”，進行仿編詩歌。附兒歌：三條魚一條魚，水里游，孤孤獨單在發(fā)愁。兩條魚，水里游，擺擺尾巴點點頭。三條魚，水里游，快暢快活笑開口。很多魚，水里游，大家都是好伙伴。教學(xué)反思：孩子們特別地感愛好，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感愛好地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛好啟程，來提高活動地質(zhì)量，由于愛好是幼兒最好地老師。中班教案三條魚第3篇一、活動目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒記住故事的重要環(huán)節(jié)，并且學(xué)會描述。2.讓幼兒理解伙伴的緊要性，有伙伴的歡樂。3.發(fā)揮幼兒的想象力。4.初步培育幼兒動作表演的本領(lǐng)。二、活動準(zhǔn)備1.兒歌音頻2.三段有關(guān)魚視頻（分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻）三、活動過程1.首先，讓幼兒賞識一遍兒歌2.引導(dǎo)幼兒用語言描述一下魚的特征，讓后觀看有關(guān)魚的視頻。3.再請幼兒聽一遍兒歌，然后分開解釋每一句。（1）第一句，"一條魚，水里游，孤孤獨單在發(fā)愁"，老師請幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會想些什么，會不會很孤獨想伙伴什么的，然后老師再觀看一條魚在水里游的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤獨單在發(fā)愁的表情。（2）第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什么，它們會有什么感覺，接著觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。（3）第三句，請幼兒發(fā)言三條魚會發(fā)生什么，它們會不會交伙伴，等等。接著觀看三條魚的視頻，然后用動作表演魚的心情。4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地并加以動作表演。5.拓展談話范圍老師提問小伙伴"小伙伴們，是一條魚歡樂，還是兩條魚歡樂還是三條魚一起歡樂呢？"，提問小伙伴們想不想有很多伙伴呢，接著請小伙伴說己的伙伴的名字，并簡單描述本身的好伙伴。請幼兒想象，假如沒有好伙伴會不會很孤獨，不高興之類的。那有了好伙伴，應(yīng)當(dāng)怎么對待本身的好伙伴呢？6.，結(jié)束活動。老師：魚兒有伙伴才歡樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小伙伴相處，珍惜伙伴。中班教案三條魚第4篇設(shè)計背景人和動物有著緊密的關(guān)系，對四周的小動物充分了古怪心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理?；顒幽繕?biāo)1、喜愛聽故事，并能在小伙伴面前表演故事。2、初步理解一心一意、三心二意的含義。3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培育幼兒的制造力。4、激勵幼兒敢于大膽表述本身的見解。5、讓幼兒大膽表達(dá)本身對故事內(nèi)容的猜想與想象。重點難點重點：讓幼兒知道一心一意的含義難點：幼兒繪畫?；顒訙?zhǔn)備背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等活動過程一、察看過程：1、師出示背景圖請幼兒察看2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？二、賞識并學(xué)習(xí)故事１、師放錄音請幼兒賞識一遍故事２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？４、老師和同學(xué)討論：我們應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)？為什么？５、老師小結(jié)：告知幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)當(dāng)一心一意的道理。６、請個別幼兒在小伙伴的面前表演故事。三、活動延長：繪畫《小貓釣魚》１、老師和同學(xué)談話：小伙伴喜愛這個故事嗎？（喜愛）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？２、老師為幼兒供給繪畫材料供幼兒自由選擇，３、老師巡回引導(dǎo)，并激勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。４、作品呈現(xiàn)，并投放到美術(shù)活動角供幼兒賞識。中班教案三條魚第5篇活動目標(biāo)：1、體驗同伴之間團結(jié)友愛，在一起快歡樂樂的情感。2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚，水里游，XXXX”。4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。活動準(zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)定；有仿佛的情感體驗。教具準(zhǔn)備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干。活動過程：1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室，體驗與伙伴玩的樂趣。提問：剛剛你和你的伙伴一起玩，心情怎么樣？2、老師操作教具，幫忙幼兒諳習(xí)理解詩歌。（1）老師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤獨情緒，感受小魚的心情。（2）老師出示第二條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動，引導(dǎo)幼兒用語言表述。（3）老師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快暢快活、笑開口”，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進行表述。3、老師演示課件，讓幼兒完整賞識兒歌。4、老師與幼兒一起朗誦兒歌。5、老師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，老師注意引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。6、老師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四/五……條魚，水里游，XXXX”。老師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學(xué)用兒歌的句子“一/二……條魚，水里游，XXXX”，進行仿編詩歌。附兒歌：