人教版數(shù)學(xué)一年級下冊7.3 找規(guī)律（3） 核心素養(yǎng)教案

人教版數(shù)學(xué)一年級下冊7.3找規(guī)律（3）核心素養(yǎng)教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教版數(shù)學(xué)一年級下冊7.3“找規(guī)律（3）”旨在讓學(xué)生通過觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的數(shù)數(shù)、分類和比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運用簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律解決實際問題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是通過觀察生活中的一些現(xiàn)象，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律；二是運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的實際問題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和口頭表達(dá)能力。

在教學(xué)設(shè)計上，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計一系列生動有趣的活動，讓學(xué)生在動手操作、觀察比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會數(shù)學(xué)的樂趣。同時，通過解決實際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的運用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.邏輯推理：通過觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生掌握簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.創(chuàng)新意識：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律，鼓勵學(xué)生提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的實際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的運用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的規(guī)律解決實際問題，體會數(shù)學(xué)在生活中的運用。

難點：

1.學(xué)生對于規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，需要具備一定的觀察力和邏輯思維能力。

2.學(xué)生對于規(guī)律的應(yīng)用，需要能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。

解決辦法：

1.采用分組討論、合作交流的方式，鼓勵學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)學(xué)規(guī)律的應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、學(xué)生活動材料。

2.課程平臺：人教版數(shù)學(xué)一年級下冊教材、多媒體教學(xué)設(shè)備。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫視頻、數(shù)學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：講解、示范、引導(dǎo)、討論、實踐操作、互動游戲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“找規(guī)律（3）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“找規(guī)律（3）”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“找規(guī)律（3）”教學(xué)目標(biāo)和“找規(guī)律（3）”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！罢乙?guī)律（3）”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“找規(guī)律（3）”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“找規(guī)律（3）”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“找規(guī)律（2）”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“找規(guī)律（3）”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“找規(guī)律（3）”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“找規(guī)律（3）”重點，強調(diào)“找規(guī)律（3）”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“找規(guī)律（3）”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“找規(guī)律（3）”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“找規(guī)律（3）”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“找規(guī)律（3）”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“找規(guī)律（3）”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“找規(guī)律（3）”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“找規(guī)律（3）”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“找規(guī)律（3）”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“找規(guī)律（3）”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“找規(guī)律（3）”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“找規(guī)律（3）”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“找規(guī)律（3）”內(nèi)容，強調(diào)“找規(guī)律（3）”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“找規(guī)律（3）”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)規(guī)律的奇妙世界》：本書介紹了一系列有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，通過豐富的實例和圖示，幫助讀者深入了解數(shù)學(xué)規(guī)律的魅力。學(xué)生可以閱讀其中與“找規(guī)律（3）”相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬知識面。

《生活中的數(shù)學(xué)》：本書收集了生活中各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生可以閱讀其中與“找規(guī)律（3）”相關(guān)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，如數(shù)列、圖形、數(shù)字等方面的規(guī)律。了解這些規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程、應(yīng)用場景以及相關(guān)故事，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可以嘗試解決一些與數(shù)學(xué)規(guī)律相關(guān)的實際問題，如商品打折、路線規(guī)劃、時間計算等。運用所學(xué)的規(guī)律，鍛煉自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，與其他同學(xué)一起交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

（4）學(xué)生可以關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①規(guī)律探究：

-順序號

-實例展示

-規(guī)律總結(jié)

②實踐應(yīng)用：

-實際問題

-規(guī)律運用

-結(jié)果展示

③總結(jié)提升：

-重點強調(diào)

-難點突出

-知識拓展教學(xué)反思今天的課堂氛圍總的來說是積極的，學(xué)生們對于“找規(guī)律（3）”的概念理解和應(yīng)用都有了明顯的提升。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面的問題和反思：

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解規(guī)律的時候，往往會混淆一些相似的概念。比如，他們可能會把“連續(xù)”和“循環(huán)”這兩個詞混淆。下次在教學(xué)的時候，我應(yīng)該更清晰地界定這些概念，用具體的例子來幫助學(xué)生區(qū)分。

在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于如何將規(guī)律應(yīng)用到實際問題中感到困惑。我覺得這部分的教學(xué)可以更加貼近生活，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實用性