人教版音樂小學(xué)四年級上冊第三單元《我們的田野》教案

人教版音樂小學(xué)四年級上冊第三單元《我們的田野》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版音樂小學(xué)四年級上冊第三單元《我們的田野》。該章節(jié)主要介紹了一首富有童趣的合唱曲《我們的田野》，歌詞描繪了田野的美麗景色，通過音樂的方式引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的樂理知識和合唱技巧。本節(jié)課的內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的知識相銜接，通過學(xué)習(xí)《我們的田野》這首歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和合唱水平。同時，歌曲中的歌詞也與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們在音樂中感受到大自然的美好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化理解。通過學(xué)習(xí)《我們的田野》，讓學(xué)生能夠感受音樂中的美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力；通過合唱練習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力；通過創(chuàng)作和改編歌曲，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力；同時，通過了解歌曲背后的文化背景，加深學(xué)生對音樂文化的理解?？傊竟?jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，使他們在音樂學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《我們的田野》的旋律演唱和合唱技巧。

2.對歌曲中描繪的田野景色和大自然的美感的理解和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的一些音高和節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

2.合唱部分的和諧與協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過反復(fù)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和合唱技巧?？梢苑纸M進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)和交流。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分組指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確演唱音高和節(jié)奏。同時，可以利用音樂軟件或樂器輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受到音樂的變化和合唱的協(xié)調(diào)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)用鋼琴

-合唱架

-節(jié)拍器

-音樂播放器

-投影儀

-白板

課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺

信息化資源：

-音樂教學(xué)軟件

-音樂教材配套光盤

-在線音樂教學(xué)資源（如音樂視頻、樂譜等）

教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-個別輔導(dǎo)

-互動式教學(xué)

-視聽教學(xué)

-實(shí)踐操作教學(xué)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們的田野》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否曾經(jīng)在大自然中游玩過？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂與大自然的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《我們的田野》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是一首富有童趣的合唱曲，歌詞描繪了田野的美麗景色，通過音樂的方式引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和分析《我們的田野》這首歌曲，來理解其旋律和合唱技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律演唱和合唱技巧這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過分組指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲演唱和合唱技巧相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的合唱練習(xí)。這個練習(xí)將演示合唱的基本技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和合唱練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《我們的田野》歌曲的理解與表達(dá)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《我們的田野》這首歌曲的基本概念、演唱技巧和合唱技巧。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常的音樂學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版音樂小學(xué)四年級上冊第三單元《我們的田野》。該章節(jié)主要介紹了一首富有童趣的合唱曲《我們的田野》，歌詞描繪了田野的美麗景色，通過音樂的方式引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.歌曲《我們的田野》的背景知識：介紹歌曲的作曲家、作詞家以及歌曲的創(chuàng)作背景。

2.音樂元素分析：

a.旋律：分析歌曲的主旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的起伏和節(jié)奏的變化。

b.節(jié)奏：講解歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，如對稱節(jié)奏、復(fù)合節(jié)奏等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

c.音色：分析歌曲中不同樂器的音色特點(diǎn)，如鋼琴、合唱等，并引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同音色的表達(dá)效果。

d.和聲：講解歌曲中的和聲進(jìn)行，如主和弦、副和弦等，并引導(dǎo)學(xué)生理解和聲的作用。

3.合唱技巧：

a.合唱姿勢：講解正確的合唱姿勢，如站立、握麥克風(fēng)等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

b.合唱呼吸：講解合唱中的呼吸技巧，如腹式呼吸等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行呼吸練習(xí)。

c.合唱協(xié)調(diào)：講解合唱中的聲音協(xié)調(diào)，如音量、音色等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)練習(xí)。

4.歌曲表現(xiàn)力：引導(dǎo)學(xué)生通過演唱和動作表現(xiàn)歌曲的情感，如歡快、寧靜等，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲情感。

5.音樂欣賞：欣賞其他與大自然相關(guān)的音樂作品，如《春曉》、《小燕子》等，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的大自然之美。

6.音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的歌曲，以大自然為題材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的音樂知識和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《我們的田野》音樂教學(xué)中，我深感教學(xué)是一個需要不斷反思和改進(jìn)的過程。首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入新課時，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也注意到在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得緊張，不敢大聲回答。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以采取更加輕松的形式，如小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行討論，再由小組代表回答，以減輕學(xué)生的緊張感。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了歌曲的背景知識和音樂元素，但我在講解合唱技巧時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于呼吸和協(xié)調(diào)的部分還是有些困惑。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。同時，我也注意到在講解和聲進(jìn)行時，部分學(xué)生顯得有些迷茫，因此我計劃在未來的教學(xué)中，可以通過圖示和實(shí)例，更加直觀地展示和聲進(jìn)行的規(guī)律。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和操作時，過于熱鬧，忽略了歌曲本身的演唱和合唱技巧。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，可以更加明確地設(shè)定活動規(guī)則和目標(biāo)，確保學(xué)生在活動中能夠?qū)Ｗ⒂诟枨难莩秃铣记傻木毩?xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極討論的身影，但我也注意到部分學(xué)生在這個過程中，顯得有些被動，不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以采取更加互動的形式，如輪流發(fā)表觀點(diǎn)，或者小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的積極性和參與感。

總的來說，雖然教學(xué)過程中存在一些問題，但我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和欣賞音樂。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與，對《我們的田野》表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠跟隨老師的示范，學(xué)習(xí)并實(shí)踐歌曲的演唱和合唱技巧。然而，也有部分學(xué)生在課堂活動中顯得較為安靜，需要進(jìn)一步鼓勵他們主動參與。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，展示出了豐富的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，并能夠在展示中分享他們的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。從小組討論的成果來看，學(xué)生們對《我們的田野》的歌曲背景、音樂元素和合唱技巧有了更深入的理解。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要在短時間內(nèi)完成相關(guān)的音樂知識和技能的測試。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠順利地完成測試，回答正確的問題。但是，也有部分學(xué)生在某些題目上遇到困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對他們的個別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生創(chuàng)作展示：在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的歌曲。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂知識和技巧，將大自然的元素融入自己的作品中。通過創(chuàng)作展示，可以看出學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到了一定的深度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的評價和及時的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中更加努力?？傮w來說，學(xué)生們在《我們的田野》的學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步，但也存在一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《我們的田野》相關(guān)的音樂知識書籍，如《合唱藝術(shù)》、《音樂欣賞》等，以加深對合唱技巧和音樂欣賞的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與《我們的田野》相關(guān)的音樂視頻，如《我們的田野》MV、《合唱技巧教學(xué)視頻》等，以提高對歌曲的欣賞能力和合唱技巧的掌握。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)與《我們的田野》相關(guān)的音樂知識，如了解歌