2024年秋九年級化學上冊 第1單元 走進化學世界 課題3 走進化學實驗室 第1課時 常用儀器 藥品的取用教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學上冊第1單元走進化學世界課題3走進化學實驗室第1課時常用儀器藥品的取用教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容2024年秋九年級化學上冊第1單元走進化學世界，課題3走進化學實驗室，第1課時常用儀器藥品的取用教案（新版）新人教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.常用儀器的認識：了解實驗室中常見的儀器，如試管、燒杯、量筒、滴定管等，掌握其使用方法和注意事項。

2.藥品的取用：學習如何正確取用固體、液體藥品，掌握取用量的控制，了解藥品的保存方法及安全操作。

3.實驗基本操作：學習試管振蕩、加熱、冷卻等基本操作，以及如何避免實驗中可能出現(xiàn)的安全事故。

4.儀器清洗與整理：了解實驗后如何正確清洗儀器，整理實驗臺，培養(yǎng)良好的實驗習慣。

5.實踐操作：通過動手實踐，加深對常用儀器及藥品取用方法的理解，提高實驗操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的實驗操作技能，提高動手實踐能力，使其能夠熟練掌握常用儀器的使用和藥品的取用方法。

2.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，遵循實驗操作規(guī)程，注重實驗安全，養(yǎng)成良好的實驗習慣。

3.培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題的能力，通過實驗現(xiàn)象理解化學原理，提高科學探究素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，學會在實驗中互相配合，共同完成任務。

5.培養(yǎng)學生節(jié)約使用藥品、愛護實驗儀器的意識，樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。學情分析九年級學生在知識層次上，已經(jīng)具備了一定的化學基礎知識，了解了一些基本的化學概念和實驗現(xiàn)象。在此基礎上，他們對化學實驗室的好奇心強，求知欲旺盛，但對于實驗室的具體操作和儀器使用仍較為陌生。

1.知識方面：學生在前期學習中，對化學實驗有一定的理論基礎，但關于實驗室中常用儀器的使用和藥品的取用方法，大部分學生掌握不足。這對本節(jié)課的教學提出了挑戰(zhàn)，需要老師在授課過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際操作中。

2.能力方面：學生在觀察、思考、分析問題的能力上，個體差異較大。部分學生具有較強的觀察能力和思考能力，能夠迅速理解實驗原理和操作方法；而另一部分學生則需要更多的時間和引導。因此，在教學中，教師應關注學生的個體差異，有針對性地進行教學。

3.素質(zhì)方面：學生在實驗操作過程中，表現(xiàn)出不同的素質(zhì)水平。部分學生嚴謹、細心，能夠遵循實驗操作規(guī)程，注意實驗安全；而部分學生則較為馬虎，容易忽視實驗細節(jié)，甚至出現(xiàn)違反操作規(guī)程的現(xiàn)象。這對課程學習產(chǎn)生了較大影響，需要教師在教學中加強實驗安全教育，培養(yǎng)學生的嚴謹態(tài)度。

4.行為習慣方面：學生在實驗室中的行為習慣參差不齊。部分學生能夠自覺遵守實驗室紀律，愛護實驗儀器，節(jié)約藥品；而部分學生則存在浪費藥品、損壞儀器等現(xiàn)象。針對這一情況，教師應在教學中加強對學生實驗行為習慣的培養(yǎng)，提高學生的自覺性。

5.學習興趣方面：學生對化學實驗課程興趣濃厚，但部分學生對理論知識的學習較為抵觸。因此，在本節(jié)課的教學中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，將理論知識與實驗操作相結(jié)合，提高學生的積極性。

6.團隊協(xié)作方面：學生在實驗過程中，表現(xiàn)出不同程度的團隊協(xié)作能力。部分學生能夠主動與同伴交流、配合，共同完成實驗任務；而部分學生則較為獨立，缺乏團隊協(xié)作意識。因此，教師在教學過程中，應注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高實驗效果。教學方法與策略為確保本節(jié)課的教學目標得以實現(xiàn)，充分考慮學生的特點和學習需求，采用以下教學方法和策略：

1.講授與討論相結(jié)合：針對常用儀器和藥品取用的知識點，以講授為主，結(jié)合學生實際情況進行深入講解。在教學過程中，穿插小組討論環(huán)節(jié)，引導學生就實驗操作注意事項、藥品取用方法等方面進行交流，提高學生的參與度和思考能力。

2.案例研究：選擇典型的實驗案例，分析實驗中可能遇到的問題及解決辦法，使學生通過案例學習，掌握實驗操作的規(guī)范和要領。

3.項目導向?qū)W習：將學生分成小組，以完成特定實驗項目為目標，引導學生自主探究、協(xié)作學習。在此過程中，教師給予適當?shù)闹笇Ш驮u價，幫助學生提高實驗操作技能。

4.實驗教學：組織學生進行實驗室實踐操作，使他們在實際操作中掌握常用儀器的使用方法和藥品的取用技巧。實驗過程中，教師巡回指導，糾正學生的操作錯誤，確保實驗安全。

5.角色扮演：設置實驗場景，讓學生扮演實驗室工作人員，模擬實驗操作過程，培養(yǎng)學生的實驗操作技能和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

6.教學媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示常用儀器、藥品取用方法等知識點，便于學生直觀地了解教學內(nèi)容。

b.視頻：播放實驗操作視頻，讓學生觀看并學習正確、規(guī)范的實驗操作方法。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如在線實驗模擬軟件、化學實驗數(shù)據(jù)庫等，輔助學生進行實驗預習和復習。

d.實物展示：展示實驗室常用儀器，讓學生近距離觀察和了解，增強學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解實驗室常用儀器和藥品取用的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“實驗室中常見的儀器有哪些？它們的使用方法是什么？”激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“如何正確、安全地使用化學儀器？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的化學基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解常用儀器的使用方法和藥品的取用技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞實驗操作注意事項、藥品取用方法等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹實驗室中其他常見儀器的使用方法，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導學生思考化學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的常用儀器、藥品取用等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了實驗室中常用儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項，如試管、燒杯、量筒、滴定管等，能夠正確、熟練地使用這些儀器進行實驗操作。

-學生了解了藥品的取用原則，能夠根據(jù)實驗需求準確、適量地取用固體和液體藥品，避免了浪費和安全隱患。

-學生通過實踐操作，提高了實驗基本操作技能，如試管振蕩、加熱、冷卻等，能夠獨立完成簡單的化學實驗。

2.過程與方法：

-學生通過小組討論、互動探究，學會了合作學習，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學生在實驗操作中學會了觀察、思考、分析問題，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，解決實驗中遇到的問題。

-學生通過預習、課堂學習和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學習的能力，形成了一套適合自己的學習方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對化學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學習化學的積極性。

-學生在實驗操作中，逐漸形成了嚴謹、細致的科學態(tài)度，注重實驗安全，養(yǎng)成了良好的實驗習慣。

-學生認識到化學實驗在科學研究中的重要性，理解了化學與生活、環(huán)境的關系，增強了社會責任感。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在實驗過程中，勇于嘗試新方法，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。

-學生在項目導向?qū)W習中，充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同完成實驗項目，提高了實踐能力。

-學生通過拓展知識的學習，拓寬了知識視野，激發(fā)了探索未知世界的熱情。

5.評價與反饋：

-學生在隨堂練習中，能夠及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤，通過錯題訂正，提高了對知識點的理解和掌握程度。

-學生在課堂小結(jié)中，積極參與總結(jié)，表達自己的學習心得和體會，為教師提供了有效的教學反饋。

-學生在課后作業(yè)中，認真完成作業(yè)，鞏固了所學知識，為下一節(jié)課的學習奠定了基礎。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成實驗報告：根據(jù)本節(jié)課所學的實驗操作，撰寫實驗報告。報告應包括實驗目的、原理、步驟、觀察到的現(xiàn)象及實驗結(jié)果等內(nèi)容。

2.繪制實驗儀器圖：選擇實驗室中的一種常用儀器，繪制其結(jié)構(gòu)圖，并標注其主要組成部分和功能。

3.藥品取用方法練習：根據(jù)實驗需求，設計一個藥品取用方案，包括所需藥品的種類、用量和取用方法。

4.實驗操作視頻觀看：觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關的實驗操作視頻，總結(jié)視頻中的操作要點和注意事項。

作業(yè)反饋：

1.實驗報告批改：教師對學生的實驗報告進行批改，關注實驗目的、原理、步驟、觀察到的現(xiàn)象及實驗結(jié)果等方面的準確性。對存在的問題進行指出，并給出改進建議。

2.實驗儀器圖評價：教師對學生的實驗儀器圖進行評價，關注圖的準確性、清晰度和標注的完整性。對存在的問題進行指出，并給出改進建議。

3.藥品取用方案評價：教師對學生的藥品取用方案進行評價，關注方案的合理性、準確性和安全性。對存在的問題進行指出，并給出改進建議。

4.實驗操作視頻觀看反饋：教師對學生的實驗操作視頻觀看反饋進行評價，關注學生對視頻中的操作要點和注意事項的總結(jié)準確性。對存在的問題進行指出，并給出改進建議。教學反思與改進在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在實驗操作中存在一些問題，如操作不規(guī)范、實驗現(xiàn)象觀察不仔細等。為了提高教學效果，我決定從以下幾個方面進行改進：

1.加強實驗操作指導：在實驗教學中，我將更加注重對學生的個別指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的操作錯誤，確保實驗操作的規(guī)范性。

2.增加實驗現(xiàn)象觀察訓練：通過設計一些觀察性實驗，引導學生仔細觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學素養(yǎng)。

3.開展實驗技能競賽：為了激發(fā)學生的學習興趣，提高實驗操作技能，我計劃組織實驗技能競賽，讓學生在競賽中相互學習、共同進步。

4.強化實驗安全教育：在教學過程中，我將加強對學生的實驗安全教育，提高他們的安全意識，預防實驗事故的發(fā)生。

5.完善作業(yè)批改與反饋機制：我將認真批改學生的作業(yè)，及時給出反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高他們的學習效果。

在未來的教學中，我將根據(jù)學生的實際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以期提高教學效果，培養(yǎng)學生的實驗操作技能和科學素養(yǎng)。同時，我也將關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在化學實驗中取得進步。板書設計①重點知識點：

-常用儀器：試管、燒杯、量筒、滴定管等

-藥品取用原則：準確、適量、安全

-實驗基本操作：試管振蕩、加熱、冷卻等

-儀器清洗與整理：正確清洗儀器，整理實驗臺

②重點詞句：

-"實驗室常用儀器及其使用方法"

-"藥品取用注意事項"

-"實驗操作規(guī)范與安全"

-"實驗后的儀器清洗與整理"

③藝術性與趣味性設計：

-使用圖示或簡筆畫展示常用儀器的形狀和用途

-設計有趣的藥品取用口訣或提示，幫助學生記憶

-利用圖表或流程圖展示實驗操作步驟，使內(nèi)容更加直觀易懂

-使用色彩鮮艷的板書，增加視覺效果，吸引學生的注意力典型例題講解例題1：

題目：請簡述試管的使用方法和注意事項。

答案：試管是一種常用的實驗室玻璃儀器，用于進行少量試驗。使用方法如下：

1.清潔試管：在第一次使用試管前，先用酒精燈加熱，使其透明。

2.加熱試管：用酒精燈的外焰加熱試管，注意不要用內(nèi)焰或焰心。

3.冷卻試管：加熱后，試管應放在石棉網(wǎng)上冷卻，以免破裂。

4.清洗試管：使用后，應及時清洗試管，避免殘留物堵塞試管口。

注意事項：

1.加熱試管時，試管底部不要觸及燈芯，以免破裂。

2.加熱時，試管口不要對著自己或他人，以防液體濺出傷人。

3.加熱后的試管不要立即接觸冷水，以免破裂。

4.使用試管時，要輕拿輕放，避免損壞。

例題2：

題目：請簡述量筒的使用方法和注意事項。

答案：量筒是一種常用的實驗室量器，用于測量液體的體積。使用方法如下：

1.清潔量筒：在使用前，用酒精擦拭量筒，確保無水漬。

2.加液：將液體緩慢傾倒或滴加到量筒中，避免濺出。

3.讀數(shù)：將量筒放在水平桌面上，視線與液面凹液面最低處保持水平，讀取液面高度。

4.清洗量筒：使用后，應及時清洗量筒，避免殘留物堵塞量筒口。

注意事項：

1.加液時，液體不要濺出，以免污染量筒。

2.讀數(shù)時，要保持視線水平，避免誤差。

3.量筒不要加熱，以免破裂。

4.使用量筒時，要輕拿輕放，避免損壞。

例題3：

題目：請簡述滴定管的使用方法和注意事項。

答案：滴定管是一種精密的實驗室玻璃儀器，用于滴定實驗。使用方法如下：

1.檢查滴定管：在使用前，檢查滴定管是否有裂紋或漏水現(xiàn)象。

2.潤濕滴定管：用少量待滴定的溶液潤濕滴定管，使滴定管內(nèi)壁光滑。

3.裝液：將待滴定的溶液裝入滴定管，注意不要使液體濺出。

4.滴定：將滴定管垂直放置，控制滴定速度，觀察滴定反應的變化。

注意事項：

1.檢查滴定管時，要確保無裂紋或漏水