“和同為一家”教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

“和同為一家”教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《認(rèn)識時間》的第二課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和操作，進(jìn)一步理解鐘面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識小時和分鐘，學(xué)會讀寫時間，并能夠運(yùn)用時間知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識數(shù)字1-100》的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字知識，對于四年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固數(shù)字知識，同時拓展對時間的認(rèn)識，將數(shù)字知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)學(xué)問題解決、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過觀察和操作，理解鐘面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識小時和分鐘，學(xué)會讀寫時間，并能夠運(yùn)用時間知識解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對于小時和分鐘的換算理解不夠深入，難以運(yùn)用到實(shí)際問題中。2.學(xué)生對于時間的讀寫，尤其是復(fù)雜時間的讀寫，存在困難。

解決辦法：1.通過具體的操作活動，讓學(xué)生在實(shí)際中感受小時和分鐘的關(guān)系，加深理解。2.通過舉實(shí)例，讓學(xué)生多練習(xí)復(fù)雜時間的讀寫，提高他們的運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。

講授法：在講解鐘面的結(jié)構(gòu)、小時和分鐘的關(guān)系等知識點(diǎn)時，我會通過生動的講解，讓學(xué)生快速掌握知識。

討論法：在講解時間的讀寫時，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，提高他們的理解能力和運(yùn)用能力。

案例研究法：我會提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并解決問題，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我會設(shè)計(jì)一些與時間相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深對時間知識的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我會設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演鐘表匠，制作自己的鐘表，并在班級展示，讓大家一起學(xué)習(xí)時間的知識。

實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，觀察小時和分鐘的關(guān)系，加深對時間知識的理解。

游戲：設(shè)計(jì)一些與時間相關(guān)的游戲，如時間接龍、時間拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我會使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示鐘面的結(jié)構(gòu)、時間的讀寫等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

視頻：播放一些與時間相關(guān)的視頻，如鐘表的制作過程、時間的運(yùn)用實(shí)例等，讓學(xué)生更直觀地了解時間知識。

在線工具：利用在線工具，如計(jì)時器、時間轉(zhuǎn)換器等，讓學(xué)生實(shí)時查看時間，提高他們的時間觀念。

實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些鐘表模型，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對鐘表結(jié)構(gòu)的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識時間》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要準(zhǔn)確表達(dá)時間的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時間的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鐘面的結(jié)構(gòu)。鐘面上有12個數(shù)字，分別代表小時，而每個小時又被分為60分鐘。分鐘用小圓點(diǎn)來表示。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過鐘面來讀寫時間。比如，當(dāng)鐘面上指向3時，我們可以讀作“三點(diǎn)”，而當(dāng)指向15時，我們可以讀作“十五點(diǎn)”。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)小時的讀寫和分鐘的讀寫這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與時間讀寫相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何通過鐘面來讀寫時間。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“時間在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鐘面的結(jié)構(gòu)、時間的讀寫方法以及時間在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對時間知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課后閱讀材料：《鐘表的故事》、《時間的起源》等，了解鐘表的發(fā)展歷程和時間的測量方法。

（2）科普視頻：觀看關(guān)于鐘表制作、時間測量原理的科普視頻，直觀地了解鐘表內(nèi)部結(jié)構(gòu)和時間測量方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與時間相關(guān)的趣味知識，如不同文化背景下時間的表達(dá)方式、時間相關(guān)的有趣現(xiàn)象等。

（4）實(shí)踐活動：參加制作鐘表、設(shè)計(jì)時間推移圖表等實(shí)踐活動，提高動手能力和時間觀念。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，了解鐘表的發(fā)展歷程和時間的測量方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）觀看科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解鐘表內(nèi)部結(jié)構(gòu)和時間測量方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）搜索網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同文化背景下時間的表達(dá)方式、時間相關(guān)的有趣現(xiàn)象等，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）參加制作鐘表、設(shè)計(jì)時間推移圖表等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中加深對時間知識的理解，提高實(shí)踐能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行時間主題的演講、寫作等活動，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識，提高表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

（6）鼓勵學(xué)生將時間知識應(yīng)用到日常生活中，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成良好的作息時間等，提高生活自理能力。

（7）開展時間管理主題的班會或家庭教育活動，讓學(xué)生學(xué)會合理分配時間，提高時間利用效率。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.布置作業(yè)時，要考慮到學(xué)生的個體差異，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)題目要具有針對性和實(shí)用性，緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)量要適當(dāng)，避免過多過難，以免學(xué)生產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時，要注重學(xué)生的解題過程，而不僅僅是答案的正確與否。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高解題能力。

3.對于學(xué)生的錯誤，要具體指出錯誤的原因，并提供具體的修改建議，讓學(xué)生明白如何改正。

4.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們在作業(yè)中的困難和問題，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

6.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.學(xué)生主體性：我在教學(xué)中注重了讓學(xué)生參與，通過小組討論、實(shí)踐活動等方式，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)，這提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.生活實(shí)際聯(lián)系：我將時間知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們理解時間的重要性，并學(xué)會如何合理安排時間，這樣增強(qiáng)了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

3.媒體資源利用：我有效利用了PPT、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解鐘面的結(jié)構(gòu)和時間的讀寫，提高了教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在小組討論和實(shí)踐活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力相對較弱，對于一些概念的理解有困難。

2.教學(xué)評價：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的評價方式可能過于注重答案的正確與否，而忽視了學(xué)生解題的過程和思考的方法，這樣可能影響了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展：在拓展學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)有些資源可能過于理論，學(xué)生可能不容易理解和接受。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生主體性，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與，對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。

2.在教學(xué)評價方面，我將采取更為全面的評價方式，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題過程和方法，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.對于教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，我將選擇更為貼近學(xué)生生活、更易于理解的資源，通過講故事、實(shí)例分析等方式，讓學(xué)生更容易接受和理解。同時，我也將鼓勵學(xué)生自己尋找感興趣的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后作業(yè)1.請根據(jù)鐘面的結(jié)構(gòu)，繪制一個鐘表，并標(biāo)注小時和分鐘。

2.請用所學(xué)的知識，寫出一個時間表達(dá)，如“三點(diǎn)十五分”。

3.請計(jì)算一下，從早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)，一共經(jīng)過了多少個小時。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個與時間相關(guān)的游戲，如“時間接龍”，并說明游戲規(guī)則。

5.請用所學(xué)的知識，解決一個實(shí)際問題，如“小明從家到學(xué)校需要20分鐘，他今天早上7點(diǎn)50出發(fā)，他會在幾點(diǎn)到達(dá)學(xué)校？”

題目解析：

1.考查學(xué)生對鐘面結(jié)構(gòu)的理解和繪制能力。答案：如一個有12個數(shù)字的圓形鐘面，每個數(shù)字代表一個小時，數(shù)字之間用短線連接，每個小時被分為60分鐘，用小圓點(diǎn)表示。

2.考查學(xué)生對時間表達(dá)的掌握。答案：如“三點(diǎn)十五分”，表示鐘面上時針指向3，分針指向15。

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