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2024年三年級品社下冊《主題3友愛是相同的》教案1上海科教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級品社課《友愛是相同的》

2.教學年級和班級：2024年三年級一班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，使學生理解友情的重要性，培養(yǎng)學生的同理心和關愛他人的意識，提高學生的人際交往能力。

2.過程與方法目標：通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學生合作、溝通的能力，提高學生解決問題的能力。

3.知識與技能目標：使學生能夠理解友情是無價的，懂得尊重他人、關愛他人的重要性，學會在現(xiàn)實生活中建立和維護良好的人際關系。教學難點與重點1.教學重點：

（1）友愛的重要性：使學生理解友情對于個人成長和社會交往的積極作用，認識友愛在人際關系中的重要性。

舉例：通過講解友愛在生活中的實際案例，如朋友間的相互支持、幫助，讓學生感受到友愛的重要性。

（2）尊重與關愛：讓學生明白尊重和關愛他人是建立良好人際關系的基礎，學會在交往中尊重和關愛他人。

舉例：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際操作中學會尊重和關愛他人。

（3）良好人際關系的維護：培養(yǎng)學生掌握維護人際關系的方法和技巧，學會在現(xiàn)實生活中建立和維護良好的人際關系。

舉例：講解在現(xiàn)實生活中如何與他人溝通、解決矛盾，讓學生掌握維護人際關系的基本方法。

2.教學難點：

（1）友情的無價性：讓學生理解友情是無法用物質衡量的重要財富，體會友情的珍貴。

舉例：通過講解友情故事，引導學生認識到友情對于個人成長的重要性，體會友情的無價。

（2）同理心的培養(yǎng)：使學生具備換位思考的能力，理解他人的需求和感受，培養(yǎng)關愛他人的意識。

舉例：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中學會換位思考，培養(yǎng)同理心。

（3）實際操作能力的提升：培養(yǎng)學生將所學知識運用到現(xiàn)實生活中，解決實際問題，提高人際交往能力。

舉例：設計現(xiàn)實生活中的場景，讓學生在角色扮演中學會與他人溝通、解決問題，提高實際操作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級品社下冊》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：

a.準備關于友情的圖片、圖表，如友情的象征性圖片、描述友情的情景圖等，用于引導學生直觀地理解友情的概念。

b.準備關于尊重和關愛的實例材料，如不同場景下的尊重和關愛他人的故事，用于引導學生深入理解尊重和關愛的內涵。

c.準備關于良好人際關系維護的案例，如如何與他人溝通、解決矛盾的實際例子，用于幫助學生掌握維護人際關系的方法。

3.多媒體資源：

a.準備與教學內容相關的視頻資源，如關于友情的動畫短片、真實故事片段等，用于激發(fā)學生的學習興趣，豐富教學手段。

b.準備與教學內容相關的音頻資源，如關于友情的歌曲、故事音頻等，用于營造良好的學習氛圍，引導學生更好地理解友愛的重要性。

4.實驗器材：

a.準備用于展示實驗的器材，如友誼之樹模型、人際關系互動道具等，用于讓學生在實驗過程中直觀地感受友情的力量和人際關系的維護。

b.準備用于小組討論的道具，如角色扮演卡牌、情景模擬道具等，用于引導學生積極參與討論，提高課堂互動性。

5.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設置多個討論小組，以便于學生進行小組討論、互動交流。

b.布置實驗操作臺，確保實驗區(qū)域的安全性，讓學生在實驗過程中能夠專注地學習、探索。

c.在教室內設置展示區(qū)，用于展示學生作品、小組討論成果等，鼓勵學生分享、交流學習心得。

d.營造溫馨、和諧的學習氛圍，通過擺放植物、裝飾品等，讓學生在舒適的環(huán)境中愉悅地學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《友愛是相同的》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過朋友之間互相幫助的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友情的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友情的的基本概念。友情是無價的，它是我們在生活中與他人建立的一種深厚的關系。（詳細解釋概念）。它能夠給我們帶來支持、快樂和成長。（解釋其重要性或應用）

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友情在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調友情的重要性和如何維護友情這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與友情相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示友情的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“友情在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了友情的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對友情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）友情故事集：提供一本包含多個關于友情的故事集，用于學生在課后閱讀，進一步深化對友情主題的理解。

（2）友情主題活動手冊：提供一份主題活動手冊，包含各種友情的主題活動和游戲，如友誼卡片制作、友情接力等，供學生在課外時間進行友情主題的活動。

（3.友情的名言警句集：提供一份包含多個友情名言警句的集子，用于學生課后閱讀和思考，引導學生進一步理解友情的重要性。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀友情故事集，并選擇一個故事進行思考和討論，分享自己的感受和理解。

（2）友情主題活動：引導學生利用課外時間，根據(jù)友情主題活動手冊的內容，進行友情主題的活動，如制作友誼卡片、參與友情接力等，通過實踐活動進一步體驗和理解友情。

（3）友情名言警句思考：鼓勵學生課外時間閱讀友情的名言警句集，選取喜歡的名言進行思考，并結合自己的經(jīng)歷或生活實際情況進行反思，深化對友情主題的理解。教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的討論環(huán)節(jié)有些混亂，有些學生發(fā)言時缺乏條理性。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，提前給學生一些討論的引導問題，并教給他們如何有條理地表達自己的觀點。

其次，我在實驗操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對實驗操作的步驟不夠熟悉，導致實驗結果不理想。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提前讓學生熟悉實驗操作的步驟，并在實驗前進行一次模擬操作，以確保每個學生都能掌握實驗操作的技巧。

此外，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學生對友情的理解還不夠深入，他們只是簡單地回答了問題，而沒有展開更多的思考。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，引導學生進行更深入的思考，例如，讓他們舉例說明友情在日常生活中的具體表現(xiàn)，以及友情對他們自己的影響。板書設計①教學重點：

1.友情的重要性

2.尊重與關愛他人

3.維護良好人際關系的方法

②教學難點：

1.理解友情的無價性

2.培養(yǎng)同理心

3.提高實際操作能力

③藝術性和趣味性：

1.利用色彩和圖形，將友情的重要性和尊重與關愛他人等知識點進行直觀展示。

2.設計一個互動環(huán)節(jié)，如“友情樹”，讓學生在樹上貼上代表友情的樹葉，以此激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.引入幽默元素，如友情的卡通人物、表情包等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

④板書示例：

-友情樹：主干為“友情”，樹枝為“尊重、關愛、信任、互助”等關鍵詞，樹葉為學生的名字，代表他們之間的友情。

-卡通人物：設計一個代表友情的卡通人物，如“友情小天使”，引導學生關注友情的美好。

-表情包：挑選一些代表友情的表情包，如“擁抱、握手、點贊”等，讓學生在課堂上自由表達友情的情感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性來評價學生的課堂表現(xiàn)。重點關注學生對友情的理解、尊重與關愛他人的表現(xiàn)以及維護良好人際關系的方法的應用。

2.小組討論成果展示：通過觀察學生在小組討論中的參與程度、合作能力和對友情的深入理解來評價學生的討論成果。重點關注學生的觀點、分析和解決問題的方式。

3.隨堂測試：通過設計一些與本節(jié)課內容相關的測試題，如選擇題、簡答題等，來評價學生對友情的理解、尊重與關愛他人的表現(xiàn)以及維護良好人際關系的方法的應用。

4.學生自我評價與反思：鼓勵學生在課后進行自我評價和反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的表現(xiàn)以及隨堂測試中的表現(xiàn)，并提出改進措施。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試的表現(xiàn)，給予學生積極的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解和掌握友情的知識。課后拓展1.拓展內容：

（1）友情故事閱讀：推薦學生閱讀一些與友情相關的經(jīng)典故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學生在閱讀中感受友情的美好。

（2）友情名言收集：鼓勵學生收集關于友情的名言警句，如“朋友是逆境中的依靠”、“友情是一生的財富”等，讓學生在思考中體會友情的價值。

（3）友情主題電影欣賞：推薦學生觀看一些以友情為主題的優(yōu)秀電影，如《陽光姐妹淘》、《青春派》等，讓學生在觀影中感受友情的力量。

2.拓展要求：

（1）閱讀分享：鼓勵學生在閱讀友情故事后，與同學分享自己的感受和理解，通過交流加深對友情的認識。

（2）名言思考：鼓勵學生在收集友情名言后，進行思考和感悟，