2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第8單元 第17課 第三次科技革命教案 新人教版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第8單元第17課第三次科技革命教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第8單元第17課“第三次科技革命”，新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括第三次科技革命的定義、起源、主要發(fā)展領(lǐng)域及影響。具體涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、生物工程技術(shù)、空間技術(shù)等領(lǐng)域的突破與發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)兩次科技革命的內(nèi)容，對(duì)科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用有了基本了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生理解第三次科技革命如何進(jìn)一步改變?nèi)祟惿睿⑴c學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技的運(yùn)用。此外，通過(guò)對(duì)比前兩次科技革命，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第三次科技革命在發(fā)展速度、影響范圍等方面的特點(diǎn)，加深對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)第三次科技革命，使學(xué)生能夠理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)變遷的深刻影響，認(rèn)識(shí)到科技是推動(dòng)歷史進(jìn)步的重要力量。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析科技革命帶來(lái)的利弊，形成批判性思維和辯證看待問(wèn)題的能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，樹(shù)立科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的責(zé)任感。

4.文化認(rèn)同：通過(guò)了解我國(guó)在第三次科技革命中的地位和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，樹(shù)立文化自信。

5.交流合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，提高溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.第三次科技革命的主要發(fā)展領(lǐng)域及其對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

2.我國(guó)在第三次科技革命中的地位和貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)第三次科技革命中各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展脈絡(luò)的理解。

2.學(xué)生對(duì)科技革命影響的認(rèn)識(shí)容易流于表面，缺乏深度分析。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)時(shí)間線梳理第三次科技革命的發(fā)展過(guò)程，利用圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象理解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活案例，分析科技革命對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響，提升學(xué)生的深度思考能力。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中碰撞思想，互相啟發(fā)，加深對(duì)科技革命影響的理解。

4.結(jié)合我國(guó)科技發(fā)展的具體實(shí)例，如“嫦娥五號(hào)”探月工程等，突出我國(guó)在第三次科技革命中的成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第8單元第17課“第三次科技革命”的教材。

-準(zhǔn)備相關(guān)的課文閱讀材料，以便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂討論。

2.輔助材料：

-收集第三次科技革命相關(guān)的圖片、圖表，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、生物工程技術(shù)、空間技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展歷程和重要里程碑。

-篩選科技革命對(duì)日常生活、工作方式、教育、醫(yī)療等方面產(chǎn)生影響的案例圖片和視頻。

-準(zhǔn)備有關(guān)我國(guó)在第三次科技革命中取得成就的圖文資料，如“兩彈一星”、“載人航天”、“高鐵技術(shù)”等。

-搜集一些第三次科技革命中的代表性人物的介紹，以便學(xué)生了解背后的故事和貢獻(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論模式，每組配有一張桌子，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-在教室四周懸掛與第三次科技革命相關(guān)的海報(bào)或時(shí)間線圖表，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)線索。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，方便學(xué)生記錄討論成果和教師點(diǎn)評(píng)。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)在課前仔細(xì)檢查和準(zhǔn)備上述資源，確保教材的完整性、輔助材料的準(zhǔn)確性以及教室布置的實(shí)用性。通過(guò)這些教學(xué)資源的合理運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助學(xué)生更好地理解和掌握第三次科技革命的相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第三次科技革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道第三次科技革命是什么嗎？它對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于第三次科技革命的照片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技革命的魅力。

簡(jiǎn)短介紹第三次科技革命的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第三次科技革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第三次科技革命的基本概念、主要發(fā)展領(lǐng)域和影響。

過(guò)程：

講解第三次科技革命的定義，包括其主要發(fā)展領(lǐng)域如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、生物工程等。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹這些領(lǐng)域的發(fā)展歷程和關(guān)鍵突破。

通過(guò)實(shí)例，如智能手機(jī)的普及、網(wǎng)上購(gòu)物等，讓學(xué)生更好地理解第三次科技革命的實(shí)際應(yīng)用。

3.第三次科技革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解第三次科技革命的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的第三次科技革命案例進(jìn)行分析，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、我國(guó)航天技術(shù)的突破等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技革命的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用科技革命解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論第三次科技革命的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第三次科技革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第三次科技革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第三次科技革命的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第三次科技革命的基本概念、發(fā)展領(lǐng)域、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技革命在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技革命。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第三次科技革命對(duì)日常生活影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.第三次科技革命的定義及其背景

-第三次科技革命的起源和發(fā)展歷程。

-第三次科技革命與第一次、第二次科技革命的區(qū)別和聯(lián)系。

2.第三次科技革命的主要發(fā)展領(lǐng)域

-計(jì)算機(jī)技術(shù)的革命：從大型計(jì)算機(jī)到個(gè)人計(jì)算機(jī)，再到移動(dòng)計(jì)算設(shè)備的發(fā)展。

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的變革：從局域網(wǎng)到全球互聯(lián)網(wǎng)的普及，以及互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的興起。

-生物工程技術(shù)的突破：基因工程、克隆技術(shù)、生物制藥等領(lǐng)域的進(jìn)展。

-空間技術(shù)的探索：航天技術(shù)的發(fā)展，包括載人航天、探月工程等。

3.第三次科技革命的影響

-對(duì)個(gè)人生活方式的改變：如通訊、娛樂(lè)、購(gòu)物、學(xué)習(xí)等方面的影響。

-對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響：信息時(shí)代的社會(huì)特征，數(shù)字鴻溝問(wèn)題等。

-對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)：新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)改造。

-對(duì)全球化的促進(jìn)：全球信息共享，跨國(guó)公司的發(fā)展。

4.我國(guó)在第三次科技革命中的地位和貢獻(xiàn)

-我國(guó)在計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、生物工程、空間技術(shù)等領(lǐng)域的重要成就。

-我國(guó)科技發(fā)展政策對(duì)第三次科技革命的推動(dòng)作用。

-我國(guó)在全球化背景下科技合作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

5.第三次科技革命的未來(lái)展望

-未來(lái)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。

-科技革命對(duì)教育、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的潛在影響。

-科技倫理問(wèn)題：隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、技術(shù)濫用等。

6.第三次科技革命與歷史發(fā)展的關(guān)系

-科技革命在歷史進(jìn)程中的作用和地位。

-第三次科技革命對(duì)人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：第三次科技革命

-左側(cè)：

-第三次科技革命

-定義與背景

-主要發(fā)展領(lǐng)域

-影響

-右側(cè)：

-我國(guó)地位與貢獻(xiàn)

-未來(lái)展望

-科技與歷史發(fā)展

2.結(jié)構(gòu)：

-板書(shū)分為左右兩部分，左側(cè)為第三次科技革命的基本概念和影響，右側(cè)為我國(guó)的相關(guān)成就和未來(lái)展望。

-每個(gè)部分以關(guān)鍵詞和短句形式呈現(xiàn)，條理清晰。

3.重點(diǎn)：

-在“主要發(fā)展領(lǐng)域”下，用不同顏色粉筆標(biāo)注計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、生物工程、空間技術(shù)等關(guān)鍵詞。

-在“我國(guó)地位與貢獻(xiàn)”下，突出顯示我國(guó)的科技成就和貢獻(xiàn)。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用箭頭連接各個(gè)部分，表示科技革命的發(fā)展脈絡(luò)。

-在“未來(lái)展望”部分加入疑問(wèn)符號(hào)，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的好奇和思考。

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)，如電腦、地球圖標(biāo)等，增加視覺(jué)吸引力。

5.概括性：

-每個(gè)部分用簡(jiǎn)短的詞句概括，如“信息時(shí)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)”、“新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)”等，便于學(xué)生記憶。八、教學(xué)反思今天這堂關(guān)于第三次科技革命的課，我感覺(jué)上得還算順利。同學(xué)們對(duì)科技革命的起源和發(fā)展歷程有了基本的了解，特別是在案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)具體的實(shí)例，大家能更深入地理解科技革命對(duì)生活的影響。比如，通過(guò)討論互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們能夠意識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人們生活方式的改變，這是非常寶貴的。

不過(guò)，我也注意到一些問(wèn)題。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)科技革命的概念和組成部分理解得不夠深入。這可能是因?yàn)槲抑v解得不夠生動(dòng)，或者沒(méi)有提供足夠的實(shí)例。我需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)這一點(diǎn)，盡量用更直觀的方式呈現(xiàn)復(fù)雜的科技概念。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得不夠充分，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不夠合理。我會(huì)在下次教學(xué)中調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論。

在課堂展示環(huán)節(jié)，有些小組的展示內(nèi)容略顯單薄，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科技革命的理解還不夠全面。我需要引導(dǎo)他們?cè)跍?zhǔn)備展示內(nèi)容時(shí)，不僅要關(guān)注科技革命的具體應(yīng)用，還要考慮其對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第三次科技革命對(duì)日常生活影響的短文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，分析至少三個(gè)具體的案例，字?jǐn)?shù)在500字左右。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于第三次科技革命的知識(shí)問(wèn)答問(wèn)卷，要求包含至少10個(gè)問(wèn)題，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，并嘗試讓家人或朋友填寫(xiě)，了解他們對(duì)第三次科技革命的認(rèn)識(shí)。

-分組進(jìn)行一次小型研究，選擇第三次科技革命中的一個(gè)領(lǐng)域（如計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、生物工程技術(shù)、空間技術(shù)等），探討該領(lǐng)域的發(fā)展歷程、當(dāng)前狀況和未來(lái)趨勢(shì)，形成一份小組報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-短文作業(yè)批改關(guān)注點(diǎn)：是否準(zhǔn)確理解并應(yīng)用了第三次科技革命的概念；案例分析是否具體、深入；語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、邏輯是否清晰。

-反饋建議：對(duì)于案例分析不夠深入的學(xué)生，建議他們多閱讀相關(guān)資料，加深理解。對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性有問(wèn)題的學(xué)生，建議他們多練習(xí)寫(xiě)作，可以找同學(xué)或老師幫助修改。

-知識(shí)問(wèn)答問(wèn)卷作業(yè)批改關(guān)注點(diǎn)：?jiǎn)栴}的設(shè)置是否合理，是否能夠考察出學(xué)生對(duì)第三次科技革命的理解程度；問(wèn)卷的填寫(xiě)對(duì)