人教版美術(shù)教案：小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)《太空里的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版美術(shù)教案：小學(xué)美術(shù)其次冊(cè)

《太空里的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：人教版美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)其次冊(cè)：《太空里的

植物》

課程類別：國(guó)家課程

課型：造型.表現(xiàn)領(lǐng)域太空里的植物

教材小學(xué)美術(shù)其次冊(cè)分析：

（人教版美術(shù)教案太空里的植物）自然界的植物可謂

成千上萬(wàn)，小學(xué)美術(shù)其次冊(cè)《太空里的植物》它們的

外形也都千姿百態(tài)，顏色是那么地嬌艷動(dòng)人！那么你

是否想過(guò)太空里的植物會(huì)是什么模樣呢？人教版美

術(shù)教案本課引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊環(huán)境中的植物來(lái)想

象，啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺(jué)并運(yùn)用黏土、彩泥或各種廢舊材料

來(lái)制作太空里的植物。通過(guò)作品的觀賞，太空里的植

物理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式。讓學(xué)生探究表現(xiàn)方法,

加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與合作，相互啟發(fā)。締造性地運(yùn)

用收集來(lái)的材料，表現(xiàn)自己的所思、所創(chuàng)，從而增加

學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；造就學(xué)生的想象創(chuàng)作實(shí)力、探究問(wèn)

題的實(shí)力及合作實(shí)力。體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，享受勝利的

歡樂(lè)。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，

學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)好深厚。

學(xué)生狀況分析：

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生好問(wèn)、好動(dòng)、新奇心強(qiáng)，他們有猛

烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的視

察實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力、探究實(shí)力、表現(xiàn)實(shí)力、與他人合

作的實(shí)力較弱，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧的學(xué)習(xí)

氣氛，讓學(xué)生在課堂中敢說(shuō)、敢想、敢締造，敢于表

現(xiàn)自我，正確引導(dǎo)學(xué)生多視察、多體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，

使他們的各種實(shí)力得到發(fā)揮、提高。

設(shè)計(jì)理念：

老師接受發(fā)散創(chuàng)新的新型教學(xué)模式，將信息技術(shù)與

美術(shù)學(xué)科進(jìn)展整合，充分利用了信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生視野，造就學(xué)生細(xì)致的視察力

和想象力，提高學(xué)生自主探究的意識(shí)及潛在的締造力。

在教學(xué)內(nèi)容上表達(dá)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，使美術(shù)

課程內(nèi)容與學(xué)生生活嚴(yán)密聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生變廢為寶的

意識(shí)，造就學(xué)生發(fā)覺(jué)美、表現(xiàn)美的實(shí)力，增加學(xué)生的

環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)生能對(duì)太空里的植物進(jìn)展想象、設(shè)計(jì)。

技能目標(biāo)：學(xué)生能用各種材料制作太空里的植物。

情感目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣及學(xué)生之間合

作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：初步駕馭想象的方法，能對(duì)太空里的植物

進(jìn)展想象創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：能用各種材料來(lái)表現(xiàn)太空里的植物，體驗(yàn)

想象的樂(lè)趣。

教學(xué)方式：引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)

教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室

教學(xué)資源：

1、老師教具：多媒體課件（植物王國(guó)動(dòng)畫(huà)、植物圖

片、同齡學(xué)生作品、廢舊材料作品）等。

2、學(xué)生學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒、廢舊泡沫、鐵絲、

橡皮泥、彩色卡紙、吸管等廢舊材料。

評(píng)價(jià)方式：作品展示、接受自評(píng)、他評(píng)與老師點(diǎn)評(píng)相

結(jié)合。

課時(shí)支配：1課時(shí)40分鐘

教學(xué)流程：（40分鐘）

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好（大約2分鐘）

1、老師說(shuō)：小摯友你們熟識(shí)植物王國(guó)嗎？今日讓我

們伴隨著音樂(lè)走進(jìn)這個(gè)奇異的世界！

2、老師播放〃植物王國(guó)〃動(dòng)畫(huà)片段。

（設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)畫(huà)的方式導(dǎo)入新課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛(ài)好，在動(dòng)畫(huà)的觀賞中發(fā)覺(jué)植物藝術(shù)變形的方法,

為下面的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。這樣的設(shè)計(jì)符合低年

級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從視覺(jué)上刺激學(xué)生，豐富學(xué)生的

感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。）

二、觀賞感受探究方法（大約8分鐘）

（一）、探究植物藝術(shù)變形的方法。

（1）、老師問(wèn)：你們寵愛(ài)它們嗎？為什么？（學(xué)生

依據(jù)自己的視察和愛(ài)好，談自己的感受）（2）、師

小結(jié)：其實(shí)這些都是我們藝術(shù)大師依據(jù)自然界的植物

變更用夸大變形的方法締造出來(lái)的，多了不得啊?。ǘ?/p>

媒體出示三幅變更的花的比照?qǐng)D片）（設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)〃植物王國(guó)〃的植物與自然界植物的比照讓學(xué)生明

白這些好玩的植物是藝術(shù)大師用夸大、變形等方法變

更來(lái)的！）（二）、觀賞自然界的植物，拓展思維。

1、老師說(shuō)：除了動(dòng)畫(huà)中的這些植物摯友，自然界中

還有許多千姿百態(tài)的植物摯友，你們瞧?。ǘ嗝襟w出

示自然界的植物圖片）2、老師提問(wèn)：你寵愛(ài)哪一位

植物摯友？為什么？

（學(xué)生視察植物圖片，依據(jù)自己的愛(ài)好介紹植物的形

態(tài)特點(diǎn)）

3、老師提問(wèn)：你還知道哪些植物？它們又有哪些特

點(diǎn)呢？（學(xué)生依據(jù)對(duì)已有學(xué)問(wèn)的了解，說(shuō)出常見(jiàn)的植

物和它們的特點(diǎn)）

4、老師小結(jié)：小摯友說(shuō)的真好，自然界中的植物雖

然許多，但它們形態(tài)也都有各自的特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：觀賞大自然中千姿百態(tài)的植物，讓學(xué)生

細(xì)致地視察它的形態(tài)特點(diǎn)，拓展了學(xué)生的思維，同時(shí)

學(xué)生也會(huì)不由得聯(lián)想起生活中有特點(diǎn)的植物，激發(fā)了

學(xué)生對(duì)已有學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)，為下面的〃想〃作鋪墊。）

三、想象練習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)意過(guò)程。（大約2分鐘）

1、隨著現(xiàn)代科技水平不斷提高，我們?nèi)祟愡M(jìn)入了太

空，假設(shè)哪天我們的植物摯友也來(lái)到了太空，生長(zhǎng)在

新的環(huán)境里，或許會(huì)變得更加特別了，那它們會(huì)是什

么樣子呢？多媒體出示作品圖（一）一一圖（四）（學(xué)

生依據(jù)植物的特點(diǎn)來(lái)綻開(kāi)想象）

2、老師也把它們變了個(gè)模樣，瞧！它們有什么特別

的地方？（設(shè)計(jì)意圖：多媒體展示植物圖片，讓學(xué)生

先大膽地依據(jù)植物的特點(diǎn)來(lái)想象特別的太空植物，然

后老師奇異地運(yùn)用范作，為學(xué)生供應(yīng)了更廣袤地思維

空間，在學(xué)生的視察比擬過(guò)程中潛移默化地滲透了想

象的方法，為下面地創(chuàng)作作了鋪墊，解決了本課的難

點(diǎn)。）四、觀賞同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。（大

約3分鐘）

1、老師提問(wèn)：下面老師就想考考小摯友，你想用自

己的材料怎樣來(lái)表現(xiàn)太空里的植物？

（學(xué)生依據(jù)自己收集的材料來(lái)想象，說(shuō)自己的想法。）

2、老師還帶了些其他班小摯友的作品（如圖），讓

我們一起來(lái)觀賞一下，看看這些作品與你想的有什么

不一樣？（學(xué)生暢談自己的感受）（設(shè)計(jì)意圖：觀賞

其他同齡學(xué)生的作品，讓學(xué)生在觀賞中獲得方法，激

發(fā)學(xué)生用多種廢舊材料來(lái)表現(xiàn)作品的欲望。）

五、實(shí)踐創(chuàng)作，特性呈現(xiàn)。［大約18分鐘）

1、老師看出小摯友也特別急迫地想把你腦海中的太

空植物描繪出來(lái)了。提出作業(yè)要求：（1）、選擇自

己寵愛(ài)的繪畫(huà)材料，制作一個(gè)特別的太空植物；（2）、

大膽想象、細(xì)心制作；（3）、留意平安，保持教室

干凈；（4）可以兩人一小組合作。

2、學(xué)生特性化創(chuàng)作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)（大約6分鐘）

1、小組練習(xí)說(shuō)（請(qǐng)已經(jīng)做完的小摯友可以和小組的

其它小摯友說(shuō)你的作品和想法）

2、自評(píng)、互評(píng)（請(qǐng)你把自己的作品介紹給大家，用

一句話來(lái)描述一下，讓大家來(lái)共享你的歡樂(lè)？你覺(jué)得

他的想法怎么樣？

3、一句話想象（假如哪一天這些太空植物遇到一起，

它們會(huì)說(shuō)些什么呢？）

（設(shè)計(jì)意圖：造就學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力和豐富的想象

力，同時(shí)也表達(dá)了美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科的整合。）

七、課堂延長(zhǎng)，拓展觀賞（大約1分鐘）

今日這節(jié)課小摯友發(fā)揮了自己的機(jī)靈才智，想象出了

許多奇異的太空植物，用靈敏的雙手制作出了一件件

精致的太空植物作品。除了這些材料可以表現(xiàn)太空植

物以外，生活中還有許多材料也可以利用。你們瞧!

（多媒體展示廢舊材料制作作品，豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)，

開(kāi)拓學(xué)生的視野。）小摯友課后可以接著去發(fā)覺(jué)，也

可以和老師、同學(xué)一起探討。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀賞

各種廢舊材料制作的作品，拓展了學(xué)生的視眼、豐富

了學(xué)生的學(xué)問(wèn)、提高了學(xué)生的審美情趣，從而引導(dǎo)學(xué)

生來(lái)視察、發(fā)覺(jué)生活中的美！激發(fā)學(xué)生對(duì)奇異事物的

追求，也增加了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。）教學(xué)建議：

這是一節(jié)造型.表現(xiàn)課，本課引導(dǎo)學(xué)生從四周的植物