10以內(nèi)加減法豎式教案范文范例

10以內(nèi)加減法豎式教案范文一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自小學數(shù)學教材一年級下冊第六章《100以內(nèi)的加減法》中的第一節(jié)“10以內(nèi)加減法”，主要內(nèi)容包括10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算，以及豎式計算方法。二、教學目標1.讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算，并能熟練運用豎式進行計算。2.培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、自主探究的學習習慣。三、教學難點與重點教學難點：理解并運用豎式進行10以內(nèi)加減法計算。教學重點：掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算，熟練運用豎式進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、掛圖、計算器。學具：學生用書、練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用掛圖展示日常生活中10以內(nèi)數(shù)的加減法實例，引導(dǎo)學生觀察、思考，激發(fā)學生學習興趣。2.例題講解（15分鐘）講解10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算，重點介紹豎式計算方法。通過例題演示，讓學生直觀地理解豎式計算過程。例題1：5+3=？例題2：74=？3.隨堂練習（10分鐘）布置一些10以內(nèi)加減法的題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。4.合作交流（10分鐘）將學生分成小組，進行10以內(nèi)加減法的競賽，培養(yǎng)學生合作交流、自主探究的學習習慣。六、板書設(shè)計1.課題：10以內(nèi)加減法2.內(nèi)容：5+3=874=3（豎式計算過程）七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）2+4=？（2）63=？（3）9+1=？（4）85=？答案：（1）6（2）3（3）10（4）32.完成作業(yè)后，家長簽字確認，并對孩子的完成情況進行評價。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，思考學生在學習過程中可能遇到的問題，為下一節(jié)課做好準備。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學生嘗試解決一些稍微復(fù)雜的10以內(nèi)加減法問題，如：4+52=？（2）布置一些與生活實際相關(guān)的10以內(nèi)加減法題目，讓學生在家庭中完成，提高學生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析1.實踐情景引入2.例題講解中的豎式計算方法3.合作交流環(huán)節(jié)的設(shè)計4.作業(yè)設(shè)計中的題目難度和答案反饋5.課后反思及拓展延伸的實際應(yīng)用一、實踐情景引入（1）選擇與學生學習、生活緊密相關(guān)的情景，使學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性。（2）通過掛圖、實物等教具，讓學生直觀地理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。（3）引導(dǎo)學生主動觀察、提出問題，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、例題講解中的豎式計算方法（1）詳細講解豎式計算的步驟，強調(diào)數(shù)位對齊、進位和借位的重要性。（2）通過例題演示，讓學生跟隨教師一起完成豎式計算，加深對計算方法的理解。（3）針對不同類型的問題，如加法、減法，分別給出典型例題，讓學生掌握豎式計算的規(guī)律。三、合作交流環(huán)節(jié)的設(shè)計（1）合理分組，確保每個學生都能參與到合作交流中。（2）設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的競賽題目，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。（3）引導(dǎo)學生相互交流、討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。四、作業(yè)設(shè)計中的題目難度和答案反饋（1）作業(yè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學知識，難度適中，既能鞏固基礎(chǔ)，又能提高學生的思維能力。（2）作業(yè)完成后，家長簽字確認，并及時反饋學生的完成情況，教師可根據(jù)反饋調(diào)整教學策略。（3）提供詳細的答案，讓學生能夠自我檢查，及時糾正錯誤。五、課后反思及拓展延伸的實際應(yīng)用（1）教師應(yīng)在課后認真反思教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷優(yōu)化教學方法。（2）布置與實際生活相關(guān)的拓展延伸題目，讓學生將所學知識應(yīng)用到生活中，提高其解決實際問題的能力。（3）鼓勵學生在家庭中嘗試解決更復(fù)雜的問題，培養(yǎng)其自主學習的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、準確的發(fā)音，確保學生能夠聽懂講解。2.語調(diào)富有變化，時而親切、時而嚴肅，以吸引學生的注意力。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，避免過長而影響后續(xù)教學進度。2.例題講解環(huán)節(jié)控制在15分鐘內(nèi)，確保學生充分理解豎式計算方法。3.隨堂練習和合作交流環(huán)節(jié)各占10分鐘，保證學生有足夠的時間進行實踐和討論。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)學生關(guān)注教學重點和難點。2.鼓勵學生主動提問，充分調(diào)動他們的學習積極性。3.對學生的回答給予及時反饋，肯定正確答案，糾正錯誤答案，并解釋原因。四、情景導(dǎo)入1.選擇與學生生活密切相關(guān)的情景，提高學生的學習興趣。2.利用掛圖、實物等教具，增強情景導(dǎo)入的直觀性。3.通過提問方式引導(dǎo)學生主動參與到情景中，激發(fā)他們的思考。教案反思一、教學效果1.關(guān)注學生的學習反饋，了解他們對10以內(nèi)加減法豎式計算方法的掌握程度。2.分析學生在課堂上的表現(xiàn)，針對問題進行教學策略調(diào)整。二、教學方法和手段1.反思實踐情景引入是否具有吸引力，是否能激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解是否清晰，豎式計算方法是否講解到位。3.課堂提問是否具有針對性和啟發(fā)性，是否有助于學生思考。三、學生參與度1.關(guān)注學生在課堂