北師大版,一上教材分析

小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀

（一年級(jí)上冊(cè)）數(shù)與代數(shù)一單元、生活中的數(shù)

三單元、加與減（一）七單元、加與減（二）

八單元、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)內(nèi)容數(shù)的認(rèn)識(shí)1.10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.理解“>，<，=”符號(hào)的含義，10以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較3.20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及大小比較。數(shù)的運(yùn)算1.認(rèn)識(shí)加法和減法。2.10以?xún)?nèi)的加減法。3.20以?xún)?nèi)的加法。4.20以?xún)?nèi)的不退位減法。常見(jiàn)的量認(rèn)識(shí)鐘表（整時(shí)、半時(shí)）“數(shù)與代數(shù)”核心內(nèi)容是什么？數(shù)的意義數(shù)的運(yùn)算（第一、七單元）（第三、七單元）第一單元生活中的數(shù)

一、數(shù)的意義（10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）第七單元古人計(jì)數(shù)（20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）教學(xué)之前要明白四點(diǎn)：1、“10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”在整個(gè)小學(xué)階段“數(shù)的認(rèn)識(shí)”中的位置及前后聯(lián)系。“自然數(shù)的認(rèn)識(shí)”分五個(gè)階段：10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一上一下二下四上2、要認(rèn)識(shí)數(shù)的什么？“基數(shù)”意義“序數(shù)”意義3.策略？實(shí)物計(jì)數(shù)器方塊數(shù)學(xué)模型分層認(rèn)識(shí)整體感知分段認(rèn)識(shí)感受“逐一遞增”。1-5的認(rèn)識(shí)0的認(rèn)識(shí)6-10的認(rèn)識(shí)小棒數(shù)線(xiàn)…實(shí)物圖形數(shù)字4.數(shù)學(xué)思想？

“一一對(duì)應(yīng)”1、用好每節(jié)課中的情境圖，借助實(shí)物、圖形和符號(hào)，重視學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。教學(xué)中要注意三點(diǎn)：什么是數(shù)感？

“數(shù)感”是指對(duì)數(shù)的理解或數(shù)概念的形成。

“數(shù)感”主要體現(xiàn)在哪些方面？

★理解數(shù)的意義；

★能用多種方法來(lái)表示數(shù)；

★在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；

★能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息；

★理解運(yùn)算的意義，能為解決問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)乃惴?★能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，并對(duì)結(jié)果的合理性作出解釋。2、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)：“位值”概念的理解；要在數(shù)數(shù)的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)“位值”概念，讓學(xué)生明白相同的數(shù)在不同的數(shù)位上代表的意義是不同的。如：11十位上的“1”表示（1個(gè)十），個(gè)位上的“1”表示（1個(gè)一）“集合思想”的滲透，取值范圍的理解。

如：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，12和20中間有（）比10大比20小的數(shù)有（）

基數(shù)和序數(shù)意義的甄別

P13的第7題3、有序觀察、數(shù)數(shù)方法的滲透二、數(shù)的運(yùn)算三單元加與減（一）

七單元加與減（二）教學(xué)之前我們應(yīng)明白兩點(diǎn)：1、本冊(cè)數(shù)的運(yùn)算包括哪些內(nèi)容？2、數(shù)的運(yùn)算最終要解決什么問(wèn)題？

問(wèn)題解決——本冊(cè)有哪幾種數(shù)量關(guān)系？四類(lèi)11種關(guān)系加法已知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)求總數(shù)求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)減法求剩余用減法已知總數(shù)和一部分?jǐn)?shù)，求另一部分?jǐn)?shù)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾

把應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系講明白，把類(lèi)型分清楚，使學(xué)生清晰理解和掌握各種類(lèi)型中的數(shù)量關(guān)系最為重要。這將為今后解答復(fù)合應(yīng)用題打好基礎(chǔ)。教學(xué)中需注意三點(diǎn)：1、計(jì)算方法的多樣化與優(yōu)化之間的關(guān)系。

教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)生的自主探索與交流，讓學(xué)生們感受計(jì)算方法的多樣化，并在交流的過(guò)程中激活學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野。但對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只需要掌握其中一種自己喜歡的計(jì)算方法即可。實(shí)物演示圖像表征符號(hào)運(yùn)算2、充分利用實(shí)物、圖片、計(jì)數(shù)器等數(shù)學(xué)模型的作用，幫助學(xué)生理解算理算法。

實(shí)物圖片小棒模型數(shù)字計(jì)數(shù)2、充分利用實(shí)物、圖片、計(jì)數(shù)器等數(shù)學(xué)模型的作用，幫助學(xué)生理解算理算法。

3、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)毛毛蟲(chóng)的“數(shù)線(xiàn)”圖體會(huì)遞增的特性數(shù)的順序結(jié)合“尺子”教學(xué)加深對(duì)進(jìn)位加法不同方法的理解課本第81頁(yè)逐一相加湊十法3+9=1212－3=912－9=3∨1、看懂圖意；2、明白算式的作用。，4.如何正確操作計(jì)數(shù)器？5.多練才能熟能生巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確度。建議：每天安排3-5分鐘的計(jì)算練習(xí)。思考：如何提高一年級(jí)孩子計(jì)算的正確率？八單元認(rèn)識(shí)鐘表整時(shí)幾時(shí)半本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系：整時(shí)、半時(shí)估計(jì)