報(bào)告文學(xué)范文2000字

報(bào)告文學(xué)范文2000字第1篇報(bào)告文學(xué)范文2000字第1篇一、新聞

1、新聞體概述

“新聞”一詞，早在我國(guó)唐朝時(shí)就出現(xiàn)了。關(guān)于新聞的定義，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有170多種。較典型的有以下幾種：

強(qiáng)調(diào)“事實(shí)”?！靶侣劸褪菑V大群眾欲知、應(yīng)知而未知的事實(shí)”。強(qiáng)調(diào)“報(bào)道”?！靶侣劦亩x，就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。”強(qiáng)調(diào)“傳播”。“新聞是新近變動(dòng)的事實(shí)和傳播”強(qiáng)調(diào)“信息”?！靶侣勈墙?jīng)報(bào)道（或傳播）的新近事實(shí)的信息?！睆?qiáng)調(diào)“反?！?、“獵奇”?！肮芬瞬皇切侣?，人咬狗才是新聞?！逼髽I(yè)新聞動(dòng)態(tài)報(bào)道：一般是對(duì)新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

2、新聞體的作用

（1）新聞報(bào)道的作用首先是滿足受眾對(duì)信息的需求。

（2）新聞具有“意識(shí)形態(tài)”的特性。新聞媒介是“耳目”和“喉舌”。

（3）新聞是新聞媒介的主體內(nèi)容。如報(bào)紙版面內(nèi)容，是由新聞、評(píng)論、副刊、廣告四大部件構(gòu)成的。在這四大板塊中，新聞在稿件的篇數(shù)上，在版次和版位上都占主導(dǎo)地位、起主導(dǎo)作用。報(bào)紙的銷量、廣告收入的多少以及整個(gè)報(bào)社的經(jīng)營(yíng)效益的好壞都要依靠新聞報(bào)道的質(zhì)量高低。

3、新聞體的特征

（1）事實(shí)性

新聞報(bào)道是以現(xiàn)實(shí)中新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的客觀事實(shí)為對(duì)象，是以客觀事物最新變動(dòng)狀態(tài)的信息為內(nèi)容的，因此客觀事實(shí)的變動(dòng)是新聞之母，是新聞的本源，離開(kāi)了事實(shí)，新聞就不復(fù)存在。

新聞的事實(shí)性特征同時(shí)要求其內(nèi)容是具體的，從“事實(shí)”角度著眼，要求具備：“新聞六要素”。即何時(shí)（when）、何地（where）、何人（what）、何因（why）、何果（how），簡(jiǎn)稱“五w-h”。

（2）真實(shí)性

真實(shí)是新聞的生命。新聞報(bào)道傳遞虛假信息，信息失真、信息誤導(dǎo)會(huì)給受眾的思想和行為帶來(lái)嚴(yán)重后果，公司通訊員應(yīng)高度重視新聞的真實(shí)性。

新聞的真實(shí)則是客觀的、具體事實(shí)的真實(shí)，它既要求所寫(xiě)事實(shí)、人物、細(xì)節(jié)、思想活動(dòng)必須完全真實(shí)，又要求數(shù)據(jù)、引文、背景資料的準(zhǔn)確可靠。

新聞失實(shí)的表現(xiàn)多種多樣，如無(wú)中生有、捕風(fēng)捉影、夸大事實(shí)、添油加醋、曲解事實(shí)等等。企業(yè)報(bào)道失實(shí)的表現(xiàn)是數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、反映事件不全面。

（3）新鮮性

新聞姓新貴鮮。新鮮性可說(shuō)是新聞的本質(zhì)屬性。新聞的新鮮性主要包括時(shí)間新和內(nèi)容新

兩方面。

首先是時(shí)間新。新聞是“易碎品”，“今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾”。

其次是內(nèi)容新。新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，但并非凡“新近發(fā)生的事實(shí)”均可成為新聞，只有內(nèi)容具有“新鮮性”的才可能成為新聞。

4、新聞報(bào)道體裁的分類

一般而言，新聞報(bào)道體裁大體有以下幾類：

（1）消息

消息是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要、迅速及時(shí)的報(bào)道的一種新聞體裁。它篇幅短小，特別講求時(shí)效。

（2）通訊

通訊是一種運(yùn)用多種表達(dá)方式，具體、生動(dòng)、及時(shí)地報(bào)道具有新聞價(jià)值的人物、事件、情況和問(wèn)題的新聞文體。它和消息均是主要的新聞報(bào)道形式。

（3）特寫(xiě)

新聞特寫(xiě)是一種“再現(xiàn)”新聞事件、人物或場(chǎng)景的形象化報(bào)道。它強(qiáng)調(diào)視覺(jué)印象，以描繪為主要手法，往往截取事件發(fā)展進(jìn)程中的某個(gè)片斷、細(xì)節(jié)或畫(huà)面，繪聲繪色，給人以特寫(xiě)鏡頭般的印象。

（4）深度報(bào)道

是完整反映重要新聞事件和社會(huì)問(wèn)題，追蹤其來(lái)龍去脈，揭示其實(shí)質(zhì)意義的一種高層次的報(bào)道方式。

二、消息

1、消息的涵義

對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價(jià)值和社會(huì)意義的事實(shí)的迅速及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要的報(bào)道，這樣一種新聞文體，即是消息。因其在新聞諸文體中使用頻率最高，使用數(shù)量最多，是新聞報(bào)道中最常用的文體，故人們常把消息稱為新聞。狹義的新聞即指消息。

2、消息的文體特征

前文已述及新聞體最基本的特征有三，即事實(shí)性、真實(shí)性和新鮮性。消息作為新聞體之一種，自然也具備這三個(gè)特征。但除此三點(diǎn)之外，它還有自己的“個(gè)性”：

（1）用事實(shí)說(shuō)話

用事實(shí)說(shuō)話是消息的一個(gè)重要特征，也是消息寫(xiě)作的一種基本方法，又是客觀報(bào)道的形式。事實(shí)是最有說(shuō)服力和感染力的，只有事實(shí)內(nèi)容是客觀的，報(bào)道形式客觀的，新聞才具有可信性，才能充分發(fā)揮作用。

用事實(shí)說(shuō)話的具體方法很多，如以小寓大、對(duì)比襯托、不偏不倚、再現(xiàn)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)運(yùn)用、非感情色彩的中性語(yǔ)言等等。

（2）以敘述為主要表達(dá)方式

這一特點(diǎn)亦與“用事實(shí)說(shuō)話”相關(guān)。消息通常不對(duì)人物事件作濃墨重彩、精雕細(xì)刻的描寫(xiě)，不用或少用直接的議論和抒情。敘述是其主要的表達(dá)方式。

（3）簡(jiǎn)明扼要

消息一般篇幅均較短，幾十字、百把字或幾百字。寫(xiě)短是一種藝術(shù)。消息寫(xiě)短的方法很多，如一事一報(bào)法，濃縮（概括）事實(shí)法，取其一角法，化整為零法（縱向分解和橫向分解）、

變更體裁法、先簡(jiǎn)后詳搞連續(xù)報(bào)道等等。

3、消息的類型

消息的類型多種多樣，從不同的角度看，有不同的類型。

按新聞所報(bào)道事件的性質(zhì)來(lái)分，有事件性新聞和非事件性新聞。事件性新聞

是對(duì)新近發(fā)生的事件的報(bào)道，時(shí)間性強(qiáng)，如動(dòng)態(tài)消息，特寫(xiě)性消息等。非事件性新聞與事件性新聞相對(duì)，報(bào)道的是一個(gè)階段持續(xù)發(fā)展的事物。如綜合消息、經(jīng)驗(yàn)性消息、述評(píng)性消息等。

按報(bào)道內(nèi)容分，有政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、科技新聞、軍事新聞、體育新聞、教育新聞、文藝新聞、社會(huì)新聞等。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)比較通行的是按寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)分類，把消息分為動(dòng)態(tài)消息（包括會(huì)議消息）、綜合消息、經(jīng)驗(yàn)性消息（典型性報(bào)道）、述評(píng)性消息、人物消息、特寫(xiě)性消息、新聞公報(bào)等。近幾年，新聞寫(xiě)作中又出解釋性消息、預(yù)測(cè)性消息等。

[關(guān)于表?yè)P(yáng)信的通訊報(bào)道]

報(bào)告文學(xué)范文2000字第2篇我們從小就生活在書(shū)中。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)，就是為了讓自己更加優(yōu)秀，所以我們要多讀書(shū)。

在我的腦海中，最深刻的就要數(shù)《安徒生童話》了。《安徒生童話》是美國(guó)作家安徒生的代表作。

這本書(shū)中有好多好多好多的故事，比如，《拇指姑娘》，《灰姑娘》，《賣火柴的小女孩》等等，都是美國(guó)作家安徒生的作品。

我看了《丑小鴨》這個(gè)故事的時(shí)候，就覺(jué)得這個(gè)故事的故事很悲慘。因?yàn)?，這個(gè)故事講述了丑小鴨只有十分的丑小鴨，可是，他不能放棄，因?yàn)?，他知道，只有努力，才可以成功。他一定要努力的成為天鵝，在天宮中，他要變成天鵝。

這個(gè)故事里的丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，所以，他才變成天鵝，所以，我們每個(gè)人都要努力，才可以學(xué)到很多，才可以做一些自己不可能的事情。

這個(gè)故事告訴我們，我們要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)?，只有?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮才可以見(jiàn)到彩虹，這個(gè)故事告訴我們，做什么事情都不是一帆風(fēng)順，只有你努力了，才能有收獲。

這本書(shū)里的丑小鴨很可憐，因?yàn)?，他的兄弟姐妹們沒(méi)有人幫助他，他很傷心，所以，他就不去學(xué)習(xí)了。

這個(gè)故事告訴我們，做什么事情都不是一帆風(fēng)順。

這個(gè)故事里的丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)。所以，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)?，只有不放棄，才可以學(xué)到很多的東西。

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3.新聞的特點(diǎn):迅速及時(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要。三、引導(dǎo)學(xué)生列標(biāo)題寫(xiě)作消息時(shí),首先要給消息列標(biāo)題。如何列標(biāo)題呢?1.請(qǐng)看下面消息的標(biāo)題:(1)我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江(2)人民***百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江(3)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)(4......

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報(bào)告文學(xué)范文2000字第4篇【技法指津】

2.由已知求未知的原則：其已知有二，一是題干的字面意思，二是題干所在文段的語(yǔ)境。若將題干文字的字面意思視為橫坐標(biāo)，將題干詞句在文中的語(yǔ)境可能意義視為縱坐標(biāo)，可以建立一個(gè)坐標(biāo)，只有從語(yǔ)境與字面意思兩方面鎖定，才能有正確的答案。

3.“語(yǔ)境”原則：語(yǔ)境是答題的思維背景，要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。

4.“點(diǎn)面結(jié)合”的原則：在報(bào)告文學(xué)的閱讀中從點(diǎn)入手，面上把握，點(diǎn)面結(jié)合，看懂文章，審清題目，掌握答題技巧，就能夠拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

【例題解析】

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

尋找屬于自己的句子

1942年夏，陳忠實(shí)出生在陜西農(nóng)村，上中學(xué)時(shí)，陳忠實(shí)讀趙樹(shù)理的《三里灣》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學(xué)夢(mèng)。1962年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學(xué)讀中文系，常常一個(gè)人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊，想著文學(xué)，想著尋找屬于自己的句子。

1985年的泰國(guó)之行讓陳忠實(shí)深受刺激，他聯(lián)想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比那些見(jiàn)多識(shí)廣的城市人，他們把自己稱作“鄉(xiāng)棒”。那一刻，他覺(jué)得不僅自己是“鄉(xiāng)棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來(lái)，將自己徹底打開(kāi)，不僅要在生活上打開(kāi)自己，更重要的是要在思想上打開(kāi)自己。

報(bào)告文學(xué)范文2000字第5篇【摘要】文學(xué)鑒賞就是讀者對(duì)文學(xué)作品的感受、體驗(yàn)、欣賞和鑒別，從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)的一種精神活動(dòng)。中學(xué)生要提高自己的鑒賞能力，就必須使自己具備語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，文學(xué)技巧知識(shí)，作家作品知識(shí)以及發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】知識(shí);技巧;創(chuàng)造;鑒賞

“語(yǔ)文具有重要的審美教育功能，審美教育有助于促進(jìn)人的知情意全面發(fā)展。”“中學(xué)語(yǔ)文課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感的豐富和發(fā)展，通過(guò)閱讀和鑒賞，陶冶情性，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺(jué)的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力?！笨梢?jiàn)，審美教育即文學(xué)鑒賞在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位。

一部有美學(xué)價(jià)值的文學(xué)作品是通過(guò)人們的文學(xué)鑒賞活動(dòng)發(fā)揮作用的，讀者也正是通過(guò)文學(xué)鑒賞活動(dòng)從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)的。文學(xué)鑒賞就是讀者對(duì)文學(xué)作品的感受、體驗(yàn)、欣賞和鑒別，是一種復(fù)雜的精神活動(dòng)。它要求讀者能夠通過(guò)作品的語(yǔ)言領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容，對(duì)作品的形象有所感受，以引起感情上的觸動(dòng)，獲得某種愉快和滿足。

唐代詩(shī)人王維不僅文學(xué)素養(yǎng)很高，而且善繪畫(huà)，工音律。一次他到友人家去做客，看到墻角有一幅奏樂(lè)圖，便說(shuō)：“這是在演奏《霓裳羽衣曲》的第三段第一拍。”朋友們聽(tīng)了十分驚奇，有人當(dāng)即把樂(lè)工請(qǐng)來(lái)演奏。發(fā)現(xiàn)樂(lè)工在演奏《霓裳羽衣曲》第三段第一拍時(shí)，那動(dòng)作神情果然同圖上完全一樣。大家拍手稱贊，十分佩服。這個(gè)故事告訴我們，欣賞藝術(shù)作品，需要有一定的知識(shí)和修養(yǎng)，不懂藝術(shù)或者缺乏藝術(shù)鑒賞經(jīng)驗(yàn)，就無(wú)法進(jìn)行藝術(shù)鑒賞。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要提高自己的鑒賞能力，就要使自己具備語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，文學(xué)技巧知識(shí)，作家作品知識(shí)，以及發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的素質(zhì)。

一、具備語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，把握作品語(yǔ)言信息

鑒賞文學(xué)作品，讀者首先要具備一定的語(yǔ)言文字知識(shí)，能理解字、詞的本意和引申義，懂得語(yǔ)法、修辭運(yùn)用的一般規(guī)律。語(yǔ)言是交際工具。作家的主觀意念是通過(guò)文字符號(hào)的表意作用、語(yǔ)法規(guī)則、修辭手段等表達(dá)出來(lái)的。當(dāng)一串串文字符號(hào)進(jìn)入你的眼簾時(shí)，按心理學(xué)家的說(shuō)法，符號(hào)系統(tǒng)通過(guò)感官刺激大腦，引起一系列復(fù)雜反映，喚起你的記憶，勾起你的想象，于是你就可能進(jìn)入鑒賞的境界了。

所以，中學(xué)生要多讀書(shū)，盡量增加你的記憶庫(kù)中的庫(kù)存量，這是搞好鑒賞的重要準(zhǔn)備。

二、具備文學(xué)技巧知識(shí)，把握作品表現(xiàn)方法

從作品文字的信息中，我們知道了作家寫(xiě)的是什么，而從作品的表現(xiàn)方法，我們則可進(jìn)一步知道作家在“如何寫(xiě)”。作家為什么這樣敘述而不是別樣敘述，總是有其特殊用意的。

有這樣一首詩(shī)：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑，妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)?”

可見(jiàn)，把握作品的表現(xiàn)手法，是在把握作品語(yǔ)言基礎(chǔ)上進(jìn)一步向作品縱深探索的途徑。中學(xué)生有必要課余作一些筆記和摘要，多積累一些寫(xiě)作技巧，把握形式上的知識(shí)。它包括：文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)、修辭、體裁特點(diǎn)、描寫(xiě)手法等等。

三、具備作家作品知識(shí)，摸準(zhǔn)作家思想脈搏

四、具備發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造素質(zhì)，把鑒賞所得形諸于筆端

這里所說(shuō)的“發(fā)現(xiàn)”是指以豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀庫(kù)存做基礎(chǔ)，以大膽的聯(lián)想和想象為起點(diǎn)，到作品中去搜奇攬勝，重新創(chuàng)造、描繪自己心目中的人物形象。通過(guò)這種閱讀中的再創(chuàng)造活動(dòng)，對(duì)作品中反映的生活重新認(rèn)識(shí)，作出自己的評(píng)價(jià)。

魯迅先生在三十年代曾把德國(guó)藝術(shù)家珂勒惠支的美術(shù)作品介紹到中國(guó)來(lái)。其中有一幅題為《戰(zhàn)場(chǎng)》的版畫(huà)，描繪的是農(nóng)民暴動(dòng)被鎮(zhèn)壓之后的悲壯情景：黑夜里，地上到處是尸體，近景是一位老婦人提著燈在查看，燈光照著她滿是筋節(jié)的手正觸動(dòng)著一具尸體的下巴。魯迅在這幅畫(huà)的下面寫(xiě)道：“這恐怕正是她的兒子，這處所，恐怕正是她先前扶犁的地方，但現(xiàn)在流的卻不是汗而是鮮血了?！边@可以說(shuō)是作為鑒賞家的魯迅對(duì)于畫(huà)中形象的新解釋、新發(fā)現(xiàn)，它比畫(huà)中形象直接提供的東西顯然要深刻豐富得多。如果中學(xué)生頁(yè)能像這樣把自己的新發(fā)現(xiàn)用文字記錄下來(lái)，那必定是極好的鑒賞小品文了。

所以說(shuō)，讀者也要像演員一樣進(jìn)入自己的角色，參與主人公的活動(dòng)，同作品中的人物一起體驗(yàn)。也許有許多感受你早已經(jīng)感受到，或者想到過(guò)，但又很模糊，只是沒(méi)有找到語(yǔ)言或恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，現(xiàn)在一下子在作品中看到了，于是激發(fā)了自己，產(chǎn)生了與之相應(yīng)的情感。這樣形成的感受，正是鑒賞作品最重要的基礎(chǔ)。

總之，我們通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞獲得審美體驗(yàn)，那么我們的感情、心靈就會(huì)出現(xiàn)一種凈化的過(guò)程，從而提高辨別真善美與假惡丑的能力，進(jìn)而吸收古今中外優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹(shù)立積極向上的人生理想。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，2013年5月

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[3]《屠格涅夫散文詩(shī)選》.湖北人民出版社，2006年9月

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[5]彭立勛.《美育》.《創(chuàng)造和欣賞的雙向活動(dòng)》，1987年第6期

報(bào)告文學(xué)范文2000字第6篇消息的寫(xiě)作格式

消息（新聞）一般由五部分組成的。

1、標(biāo)題：它是消息的眼睛，寫(xiě)作時(shí)要求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容。有時(shí)為了引起讀者的注意，標(biāo)題也會(huì)由引題、正題、副題三部分組成；

3、主體：它在導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作全面的闡述，展開(kāi)事實(shí)的部分；

4、背景：事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因。大多穿插在主體之中，有的也用背景提煉標(biāo)題。

5、結(jié)尾：以分析、議論的方式對(duì)消息作點(diǎn)評(píng)。

標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是構(gòu)成一則消息必不可少的三部分。背景和結(jié)語(yǔ)，可根據(jù)消息內(nèi)容而定，有時(shí)需要，有時(shí)沒(méi)有，有時(shí)還可以暗含在主體中。

消息的寫(xiě)法

一、標(biāo)題

“看書(shū)先看皮，看報(bào)先看題?！毙侣剺?biāo)題對(duì)于吸引、引導(dǎo)讀者閱讀新聞報(bào)道具有舉足