生物一輪復(fù)習(xí) 8 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫 第21講 植物激素調(diào)節(jié)教學(xué)案 新人教版

第21講植物激素調(diào)節(jié)

知識(shí)內(nèi)容考試要求知識(shí)內(nèi)容考試要求

1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程、作用

b五大類植物激素的作用a

及其特點(diǎn)

2.活動(dòng)：探究2,4-D對插枝

C4.植物激素的應(yīng)用b

生根的作用

考點(diǎn)1生長素的發(fā)現(xiàn)過程

昌明自主梳理研教材，克基固本?

1.生長素的發(fā)現(xiàn)

(1)達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)

①實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果

光光

I對照Dy，頂上加不!頂上加X用不透明薄膜

N(幼苗)去頂《透明的帽透明的帽J將基部包起

向光彎曲生長不生長不彎曲直立生長向光彎曲生長向光彎曲生長

ARnE

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論及推測

a.對比A、B可以推出：苗尖端與幼苗生長彎曲有關(guān)。

b.對比A、C、D、E可以推出：苗尖端是感光部位。

c.實(shí)驗(yàn)觀察到苴尖端上面是彎曲部位，由此推測有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了尖

端下面。

(2)波森?詹森的實(shí)驗(yàn)

①實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果

用明膠塊將幼苗頂端隔開用云母片將幼苗頂端隔開

向光彎曲生長不彎曲

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞。

(3)溫特的實(shí)驗(yàn)

①實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果

不生長垂直生長向左彎向若彎不生長不生長

曲生長曲生長

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論

苗尖中確實(shí)存在一種能夠促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)。

上述實(shí)驗(yàn)中使用“無生長素的瓊脂塊”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的在于作為對照組,以排除瓊脂

塊自身對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,從而表明實(shí)驗(yàn)差異是由于瓊脂塊內(nèi)所含的“苗尖物質(zhì)”所致。

2.生長素的本質(zhì)

生長素是一種小分子有機(jī)物一一一，乙酸,是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的。

［基礎(chǔ)診斷］

（1）達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)推測苗尖端在單側(cè)光照射下能產(chǎn)生某種影響傳遞到尖端下方，溫特

通過實(shí)驗(yàn)證明了這種影響是一種化學(xué)物質(zhì)（J）

⑵生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（X）

（3）植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素（V）

（4）幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素（X）

（5）橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，產(chǎn)生效應(yīng)的部位也在尖端（X）

（6）生長素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕边\(yùn)往“根近莖端”（J）

［教材熱考拾遺］

（必修3P2?P4相關(guān)內(nèi)容改編）下圖是研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明（）

單側(cè)光、

不透\光\、nA.\\

一段時(shí)間后

幼苗向光彎曲生長的部位在尖端

幼苗合成生長素的部位在尖端

幼苗感受單側(cè)光刺激的部位在尖端

生長素能從幼苗尖端傳遞到尖端下面

解析：選C。分析該實(shí)驗(yàn)可知，自變量是幼苗的尖端是否照到單側(cè)光，結(jié)果尖端照到單

側(cè)光的幼苗向光彎曲生長，而尖端沒有照到單側(cè)光的幼苗直立生長，說明幼苗感受單側(cè)光刺

激的部位在尖端，C正確。

順目精講練透研考法，精準(zhǔn)提升?

□考法1生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)結(jié)論及向光性的原因分析

⑴生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)結(jié)論

①幼苗感光部位一一苗尖端。

②幼苗彎曲生長的部位一一苗尖端下面。

③生長素的產(chǎn)生部位一一苗尖端。

④生長素的產(chǎn)生是否需要光一一不需要。

⑤生長素橫向運(yùn)輸?shù)牟课灰灰幻缂舛恕?/p>

⑥幼苗彎曲生長的原因一一生長素分布不均勻。

⑵植物向光性的原因分析

①原因

單惻光

八I產(chǎn)生生長素

影警第T感:單光

光尖端（能感光、生

長素可橫向運(yùn)輸）極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸

I_________）

橫向運(yùn)輸。生長素分布不均勻

-極.i丁

-性

-運(yùn)背光側(cè)多向光側(cè)少

i輸I）

T

生長不均勻，背光

尖端以下（不

側(cè)生長快于向光側(cè)

感光、生長素i

只可縱向運(yùn)輸）向光彎曲生長

②結(jié)論：外因?yàn)閱蝹?cè)光照射，內(nèi)因?yàn)樯L素分布不均勻。

:名師提醒

理解生長素的兩種運(yùn)輸方式

方向:形態(tài)學(xué)上端一形態(tài)學(xué)下端

（1）極性運(yùn)輸、f

I萬式:主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

（2）橫向運(yùn)輸：在某些刺激（如單側(cè)光、地心引力等）影響下，生長素在能感受刺激的部

位（如胚芽鞘的尖端）發(fā)生橫向運(yùn)輸（不感受刺激的部位不能發(fā)生橫向運(yùn)輸）

［題組沖關(guān)］

1.植物學(xué)家波森?詹森將一片明膠或云母分別插在苗尖端和其下部之間，給予單側(cè)光

照射，一段時(shí)間后結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

①②

CI3

A.①組插在苗尖端和其下部間的是明膠片

B.若將②組放在黑暗處將會(huì)直立生長

C.該實(shí)驗(yàn)可以推測有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞

D.①與②的結(jié)果不同在于化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠但不能透過云母

解析：選B。明膠允許化學(xué)物質(zhì)通過，云母片不允許化學(xué)物質(zhì)通過，可確定插在①和②

苗尖端和其下部間的分別是明膠片和云母片，A、D正確；②中云母片不允許化學(xué)物質(zhì)通過,

在黑暗或光照條件下均不生長不彎曲，B錯(cuò)誤；波森?詹森實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了達(dá)爾文父子的化學(xué)物

質(zhì)假說，證明的確有一種物質(zhì)由尖端向下運(yùn)輸，C正確。

2.（2017?浙江4月選考）植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下

列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾

B.①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)

C.②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)

D.該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼

答案：C

，考法2植物?？枷蚬庑赃\(yùn)動(dòng)的分析判斷

實(shí)驗(yàn)類型處理方法

暗盒開光）|A；-光①直立生長；

JL1II1②向光彎曲生長

孔類①②

云母片A-八回*?光①向右彎曲生長；

111111②直立生長；

插入類①②③③向光彎曲牛長

續(xù)表

實(shí)驗(yàn)類型處理方法

少1十Kjrr

切割移①②③④⑤

植類①直立生長；②向左彎曲生長；③④：a=b+c,b>c（a、b、c為瓊脂塊

中生長素含量）；⑤向右彎曲生長

錫箔紙四鈉F-fl-光①直立生長；

【錫箔紙九②向光彎曲生長

遮蓋類①②

幼苗向中央彎曲生長

旋轉(zhuǎn)類C7

:名師提醒

判斷植物“長不長、彎不彎”的簡單方法

（1）判斷“長不長”：看苗尖端以下的部分能否獲得生長素。

①能獲得生長素，則生長。

②不能獲得生長素，則既不生長也不彎曲。

（2）判斷“彎不彎”：看苗尖端以下部分生長素的分布是否均勻。

①若生長素分布均勻，則直立生長。

②若生長素分布不均勻，則彎曲生長。

［題組沖關(guān)］

3.（2017?浙江11月選考）將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單

側(cè)光照射，下列不發(fā)生彎曲生長的是（）

光一n光一n光—n光小-云母片

卜片云4）卜母片（I

ABCD

答案：D

4.（2018?浙江11月選考）某研究小組對胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的實(shí)驗(yàn)處理示意圖如

下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）

黑暗單側(cè)光

nn

25.825.6

甲乙

單側(cè)光小單側(cè)光—

甲P

—云母片

—瓊脂塊

--生長素的相對含量

丙丁

A.若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同

B.光照對生長素合成的影響較小，但可影響生長素分布

C.向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)

D.生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端向光彎曲生長

解析：選B。云母片和玻璃片都能阻止生長素透過，且厚度相同、均為無色透明，故為

等效替換，實(shí)驗(yàn)結(jié)論相同，故A錯(cuò)誤；比較甲、乙中瓊脂塊生長素的相對含量可知，光照對

生長素合成的影響較小，比較丙、丁中瓊脂塊生長素的相對含量可知，單側(cè)光會(huì)影響生長素

的分布，生長素從向光一側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻庖粋?cè)，故B正確；比較丙、丁可知，向光側(cè)的生長素

在單側(cè)光照射下，只有小部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，故C錯(cuò)誤；單側(cè)光下，生長素促進(jìn)胚芽鞘尖端

下面一段背光側(cè)的生長，使得胚芽鞘向光彎曲生長，故D錯(cuò)誤。

?？挤?生長素的幾個(gè)拓展實(shí)驗(yàn)

(1)驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端

①實(shí)驗(yàn)操作

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光生長。

(2)驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸(即只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸)

①實(shí)驗(yàn)操作

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長不

彎曲。

［題組沖關(guān)］

5.取生長狀態(tài)一致的燕麥幼苗，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組幼苗尖端下方的

一段切除，再從c、d兩組幼苗中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入

a、b兩組幼苗被切除的位置，得到a，、V兩組幼苗。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)球組幼

苗向光彎曲生長，b'組幼苗無彎曲生長，其原因是()

A.c組尖端能合成生長素，d組尖端不能

B.a，組尖端能合成生長素，b，組尖端不能

C.c組尖端的生長素能向幼苗基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能

D.a，組尖端的生長素能向幼苗基部運(yùn)輸，卜組尖端的生長素不能

解析：選D。A項(xiàng)錯(cuò)誤，c組、d組的尖端都能合成生長素；B項(xiàng)錯(cuò)誤，a，組、b，組的

尖端都能合成生長素；C項(xiàng)錯(cuò)誤，c組、d組的尖端的生長素都能通過極性運(yùn)輸向幼苗基部

運(yùn)輸；D項(xiàng)正確，a'組尖端的生長素能夠通過極性運(yùn)輸向幼苗基部運(yùn)輸，在單側(cè)光的作用

下，分布不均，出現(xiàn)向光彎曲生長；b'組中接入的幼苗的形態(tài)學(xué)上端在下，形態(tài)學(xué)下端在

上，幼苗尖端合成的生長素不能運(yùn)輸?shù)接酌缁?，幼苗無彎曲生長。

6.為研究明噪乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素"C標(biāo)記IAA形態(tài)學(xué)上端

a

和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是()A

形態(tài)學(xué)下端

A.若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②

B.若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是②

C.若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)

輸是極性運(yùn)輸

D.若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖

切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸

解析：選D。由于②中的生長素的極性運(yùn)輸方向只能是從A到B,所以B上方瓊脂塊中

的生長素?zé)o法運(yùn)輸至②處，A、B錯(cuò)誤；如果瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明了

ABA既可以從A運(yùn)輸至B,也可以從B運(yùn)輸至A,即ABA在莖尖的運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸，C

錯(cuò)誤。

考點(diǎn)2生長素的作用及特點(diǎn)

昌明自主瓶理

1.兩重性

⑴低濃度促進(jìn)生長。不同器官對生長素的敏感程度由大到小依次為根〉芽〉莖。

(2)濃度過高時(shí)會(huì)抑制生長,甚至殺死植物。

2.規(guī)律

(1)生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)按其濃度和影響部位不同而有所不同。

(2)植物的不同部位對同樣濃度的生長素有不一樣的反應(yīng)。

［基礎(chǔ)診斷］

(1)楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素(X)

(2)頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制(X)

(3)植物生長素能促進(jìn)植物生長是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長實(shí)現(xiàn)的(X)

(4)不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性

也不同(J)

(5)兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長的作用，其原因一定是其中

的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低(義)

［教材熱考拾遺］

(必修3P7圖1—5改編)下圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響，下列敘述錯(cuò)

誤的是()

促

進(jìn)

生K

。

抑

制

生

長

A.生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性

B.植株倒伏一段時(shí)間后，根尖近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于c點(diǎn)所示濃度

C.若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為b點(diǎn)所示濃度，則背光側(cè)濃度一定在d?e所示濃度

范圍

D.該植物莖對生長素的敏感性小于根

解析：選C。由圖可知，生長素既促進(jìn)生長，又抑制生長，所以生長素的作用具有兩重

性，A正確；植株倒伏一段時(shí)間后，根的近地側(cè)抑制根生長，所以生長素濃度應(yīng)大于c點(diǎn)所

示濃度，B正確；植物莖具有向光性，背光一側(cè)促進(jìn)效果比向光一側(cè)強(qiáng)，若植物莖向光一側(cè)

生長素濃度為b點(diǎn)所示濃度，則背光一側(cè)濃度一定在b?e所示濃度范圍，C錯(cuò)誤；植物莖

對生長素的敏感性小于根，D正確。

畫冒精講練透研考法，精準(zhǔn)提升?

口考法1與生長素生理作用相關(guān)的曲線分析

(1)曲線區(qū)間代表的含義

①0H段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用增強(qiáng)。

②HC段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱（但仍為促進(jìn)生長）。

⑵曲線特殊點(diǎn)的含義

①H點(diǎn)：促進(jìn)生長的最適濃度為g。

②C點(diǎn)：表示促進(jìn)生長的“閾值”，濃度大于C點(diǎn)抑制生長，小于C點(diǎn)促進(jìn)生長。

（3）根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析

促

進(jìn)

生

長

抑

制根\\芽

生

。101010-8-6-4-2

長101010

生長素濃度

①不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理效應(yīng)不同。

②生長素的敏感性

根、芽、莖對生長素濃度的敏感性大小關(guān)系為根＞芽＞莖；同一濃度的生長素作用于不同

器官，引起的生理效應(yīng)也不同。

③最適濃度：曲線在A'、B,、C’點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進(jìn)效

果，其中A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)，所對應(yīng)的濃度即為最適濃度。

④不同器官的高低濃度不同：“高濃度”生長素是指分別大于A'、B，、C,點(diǎn)對應(yīng)的

濃度，“低濃度”生長素是指分別小于A，、B，、C，點(diǎn)對應(yīng)的濃度。

⑤圖中AA'、BB，、CC，段體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，變化特點(diǎn)是促進(jìn)作用逐漸降低。A'、

B'、C，點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度的作用特點(diǎn)是既不促進(jìn)，也不抑制。

［題組沖關(guān)］

1.（2019?浙江4月選考）下列關(guān)于生長素及其作用的敘述，正確的是（）

A.植物的生長是由單側(cè)光引起的

B.生長素在細(xì)胞內(nèi)可由色氨酸合成

C.生長素由苗尖端產(chǎn)生并促進(jìn)苗尖端的伸長

D.不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同

答案：B

2.有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃

度對葛苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是（）

(

&

色

總

把

當(dāng)

璉

125102050100

濃度(mol/L)

A.甲、乙和丙對葛苣幼根生長的影響均有兩重性

B.在0?20moi/L范圍內(nèi)，甲對葛苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C.乙的濃度大于20moi/L后，對其苣幼根生長起抑制作用

D.據(jù)圖推測，用30mol/L的甲處理葛苣幼芽可抑制其生長

解析：選D。從圖中可以看出，甲、乙、丙三種生長素類似物均在一定的濃度范圍內(nèi),

促進(jìn)幼根生長，但超過一定范圍抑制幼根生長，體現(xiàn)了兩重性，A正確；由圖可知，在0?

20mol/L范圍內(nèi)，甲對葛苣幼根生長的促進(jìn)作用大于丙，B正確；乙的濃度大于20moi/L

后，其苣幼根長度小于空白對照組幼根長度，故起抑制作用，C正確；由于此圖描述的是生

長素類似物對葛苣幼根生長的影響，故無法判斷用30mol/L的甲處理葛苣幼芽，會(huì)起到怎

樣的作用，D錯(cuò)誤。

口考法2生長素生理作用特點(diǎn)的實(shí)例分析

植物莖的背地性和根的向重力性

根/極性運(yùn)輸方向

橫向運(yùn)輸方向（、橫向運(yùn)輸方向

（重力方向）重力方向）

高（促進(jìn)）

形態(tài)學(xué)上端鴛形態(tài)學(xué)上端

「根的近地側(cè)生長受抑制根的向

生長素分布

重（根對生長素敏感性強(qiáng)）地性

一不均勻（近地f<

力莖的近地側(cè)生長較快莖的背

側(cè)濃度高）

、（莖對生長素敏感性弱）地性

［題組沖關(guān)］

3.下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物

的生長狀況。下列分析錯(cuò)誤的是（）

A.甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)為最適濃度

B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似

C.乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性

D.用不同濃度的生長素溶液處理?xiàng)U插枝條，生根數(shù)量一定不同

解析：選D。生長素的生理作用具有兩重性，不同濃度的生長素促進(jìn)效果有可能相同，

P點(diǎn)的生長素濃度促進(jìn)效果最明顯，所以為最適濃度，A正確；乙圖中莖的背地性與胚芽鞘

的向光性中生長素的作用機(jī)理相似，B正確；根向地生長的原因是高濃度生長素抑制生長，

低濃度生長素促進(jìn)生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；根據(jù)題圖，當(dāng)濃度不同但促

進(jìn)作用相同時(shí)，生根數(shù)相同，D錯(cuò)誤。

4.某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，圖一是對玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理，一

段時(shí)間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三示意的是一株倒伏的玉米植株。

A.圖二中的c處細(xì)胞對應(yīng)圖一的a部位

B.由圖分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長

C.圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位

D.圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位

解析：選C。圖二是胚芽鞘的伸長區(qū)，生長素對c、d都表現(xiàn)為促進(jìn)生長，只是c處細(xì)

胞生長慢，所以圖二的c對應(yīng)圖一的b部位（向光側(cè)）；由圖分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞

伸長而使植物生長；圖二中的d部位生長素濃度高，促進(jìn)細(xì)胞生長速度較快，效果相當(dāng)于圖

三中的e部位；圖二中的c部位生長素濃度低，促進(jìn)細(xì)胞生長速度較慢，效果相當(dāng)于圖三中

的f部位，由于生長素的作用具有兩重性，又因根對生長素敏感，所以圖三中的g部位為抑

制生長。

考點(diǎn)3五大類植物激素的作用和應(yīng)用

自主觥理

1.植物激素的種類及作用

名稱作用存在或產(chǎn)生部位

促進(jìn)莖伸長；影響根的生長；

生長

抑制側(cè)芽生長;使植物產(chǎn)生向頂芽；幼吐；胚

素類

光性等

細(xì)胞分影響根的生長和分化；促進(jìn)細(xì)在根、胚、果實(shí)中形成，由根

裂素類胞分裂；促進(jìn)萌發(fā)；延遲衰老運(yùn)至其他器官

促進(jìn)種子萌發(fā)、莖伸長和葉的

赤霉頂芽和根的分生組織；幼葉；

生長；促進(jìn)開花和果實(shí)發(fā)育;

素類胚

影響根的生長和分化

抑制生長;失水時(shí)使氣孔關(guān)閉；

脫落酸葉；莖；根；綠色果實(shí)

保持休眠

促進(jìn)果實(shí)成熟;對抗生長素的成熟中的果實(shí)；莖的節(jié)；衰老

乙烯

作用；因物種而異，促進(jìn)或抑的葉子

制根、葉、花的生長和發(fā)育

2.植物激素的作用特點(diǎn)

(1)植物激素的作用與濃度有關(guān)。如生長素，低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用。

(2)相互協(xié)調(diào)控制植物的生長和發(fā)育。大多數(shù)情況下，不是單獨(dú)一種激素起作用,而是

多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用。

3.植物激素的應(yīng)用

(1)植物生長調(diào)節(jié)劑：是天然的植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的合稱,又叫植物

生長物質(zhì)。

(2)應(yīng)用

①促進(jìn)種子萌發(fā)。②促進(jìn)生根。③加速生長。④抑制生長。⑤引起無籽果實(shí)的形成。⑥

果實(shí)的催熟。⑦收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)藏保鮮。⑧除草劑。

［基礎(chǔ)診斷］

(1)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)(V)

(2)生長素和細(xì)胞分裂素可以在同一細(xì)胞中起作用(V)

(3)生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(V)

(4)為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素(X)

(5)果實(shí)生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實(shí)成熟中抑制細(xì)胞分裂，促

進(jìn)果實(shí)脫落(J)

［教材熱考拾遺］

(必修3P8相關(guān)內(nèi)容改編)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的2,4-D作為除草劑，可以除去

單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草。如圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則曲線A、B

分別表示哪類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長素類似物的濃度是()

促

進(jìn)

生

長

抑

制

生

長

A.單子葉植物、雙子葉植物；a點(diǎn)濃度

B.雙子葉植物、單子葉植物；b點(diǎn)濃度

C.單子葉植物、雙子葉植物；b點(diǎn)濃度

D.雙子葉植物、單子葉植物；c點(diǎn)濃度

解析：選D。依據(jù)題意可知，雙子葉雜草對2,4-D較單子葉植物敏感，其生長易被抑

制，故曲線A、B分別表示雙子葉植物、單子葉植物。2,4-D濃度達(dá)到c點(diǎn)濃度時(shí)對雙子葉

植物抑制作用較強(qiáng)，但此時(shí)對單子葉植物的生長促進(jìn)作用最強(qiáng)。

周昌精講練透研考法，精準(zhǔn)提升?

口考法1植物激素對植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)規(guī)律

五種植物激素間的相互作用分析

1乙烯

00赤霉素「

50

蚤

褪脫落酸

送

女

提

0后與

細(xì)胞分裂細(xì)胞伸長成熟衰老

(1)不同發(fā)育時(shí)期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)。

(2)在植物生長發(fā)育過程中，大多數(shù)生理活動(dòng)都不是受單一激素控制的。

(3)激素間的相互作用，有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗。

①相互促進(jìn)方面

a.促進(jìn)植物生長：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。

b.延緩葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素。

c.促進(jìn)果實(shí)成熟：脫落酸、乙烯。

d.促進(jìn)果實(shí)坐果和生長：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。

②相互對抗方面

a.防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落。

b.種子發(fā)芽：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)，脫落酸抑制。

［題組沖關(guān)］

1.(2019?浙江4月選考)圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素(GA)合成途徑末端圖(其中GA1有

生物活性，其他無活性)，圖乙為外源添加生長素(IAA)對離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。

下列敘述正確的是()

,*,GA2O----*'GAi—?GAg

I

GA29

圖甲

*

依□不添加IAA

夜口添加IAA

袈

刀1A

】

GA8GA29GAGA2O

圖乙

A.與去除頂芽的豌豆苗相比，保留頂芽的莖節(jié)段中GAB的含量較低

B.給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA,能促進(jìn)GA2。至GA29的合成

C.若用乙烯處理豌豆苗，莖節(jié)段中的GAi含量上升

D.若去除頂芽后，豌豆苗莖節(jié)段伸長，側(cè)芽萌發(fā)

答案：A

2.（2020?浙江溫嶺選考模擬）不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述

正確的是（）

處理結(jié)果

完整植株雌、雄株各占一半

去部分根雄株占多數(shù)

去部分根+施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)

去部分葉雌株占多數(shù)

去部分葉+施用赤霉素雄株占多數(shù)

A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成

B.葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素

C.若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多

D.赤霉素和細(xì)胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的

解析：選C。對比完整植株、去部分根植株及去部分根+施用細(xì)胞分裂素植株的分化結(jié)

果，可推知根產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素能促進(jìn)植株分化為雌株。同理，可推知葉產(chǎn)生的赤霉素能促

進(jìn)植株分化為雄株，所以A、B項(xiàng)錯(cuò)誤。對完整植株施加赤霉素合成抑制劑，可以抑制赤霉

素的合成，效果等同于去部分葉，分化后雌株占多數(shù)，C項(xiàng)正確。兩種激素調(diào)節(jié)性別的分化,

細(xì)胞分裂素促進(jìn)雌株的形成，赤霉素促進(jìn)雄株的形成，所以這兩種激素的調(diào)節(jié)作用是相互對

抗的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

。考法2植物激素的應(yīng)用舉例

（1）常見的體現(xiàn)生長素作用兩重性的實(shí)例

①植物的頂端優(yōu)勢：生長素對頂芽表現(xiàn)為促進(jìn)作用，對側(cè)芽表現(xiàn)為抑制作用。

②除草劑：一定濃度的生長素類似物對雙子葉雜草表現(xiàn)為抑制作用，而對單子葉作物表

現(xiàn)為促進(jìn)作用。

（2）煙草愈傷組織的分化

細(xì)胞分裂

激素種細(xì)胞分裂細(xì)胞分細(xì)胞分裂

素和生長

類及濃對照素多，生裂素少，素中等量，

素比例合

度關(guān)系長素少生長素多生長素少

適

組織塊愈傷組織愈傷組愈傷組織愈傷組織

結(jié)果產(chǎn)生愈分化出芽，織有長分化出根繼續(xù)生長，

傷組織不長根根趨勢和莖葉不發(fā)生分化

仍

愈

為

傷

急愈

組

圖示傷

組

織

AA織

⑶用GA（赤霉素類）打破葛苣、馬鈴薯種子的休眠；促進(jìn)芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。

(4)用NAA促進(jìn)黃楊、葡萄的生根；對棉花進(jìn)行?；ū９乐姑撀?。

(5)用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實(shí)成熟。

(6)施用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實(shí)。

(7)用一定濃度的生長素類似物溶液補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨襲擊影響受粉而導(dǎo)致

的瓜果類作物產(chǎn)量下降。(注：此措施不可用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油

料作物的減產(chǎn)問題。)

四類無籽果實(shí)及其成因歸納

果實(shí)種類形成原因

無籽番茄用一定濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊而獲得

無籽葡萄用赤霉素處理植株，可誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)，形成無籽果實(shí)

無籽西瓜由染色體畸變而培育的三倍體西瓜，也需要用一定濃度的生長素來處理

由于減數(shù)分裂時(shí)，不能形成正常的精子和卵細(xì)胞，因而不能受精發(fā)育成種

香蕉

子

［題組沖關(guān)］

3.下列關(guān)于植物激素應(yīng)用的敘述，正確的是()

A.在果樹掛果時(shí)，用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大

B.在育種時(shí)，用細(xì)胞分裂素阻斷細(xì)胞周期，誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生

C.果實(shí)成熟時(shí)，用脫落酸以達(dá)到保果目的

D.在園林栽培中，用赤霉素來促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，使植株增高

解析：選D。乙烯利可促進(jìn)果實(shí)成熟，不會(huì)促進(jìn)果實(shí)生長，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂素可促進(jìn)

細(xì)胞分裂，秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；脫落酸可促進(jìn)葉、果實(shí)的衰老和脫落，

C錯(cuò)誤。

4.植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜，同時(shí)植物激素或人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中也應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素或人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述，正

確的是()

A.幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯

B.植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)

C.赤霉素與生長素可共同促進(jìn)生長，而脫落酸與赤霉素對于種子萌發(fā)可形成對抗作用

D.油菜開花期如遇陰雨天，錯(cuò)過了最佳傳粉期，可以通過噴灑適宜濃度的2,4-D提高

產(chǎn)量

解析：選C。在幼根的細(xì)胞中也存在乙烯，A錯(cuò)誤。植物不同部位對生長素敏感程度不

同，不同濃度的生長素對同一部位的促進(jìn)作用也不相同，B錯(cuò)誤。赤霉素與生長素都可促進(jìn)

植物生長，具有協(xié)同作用；脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，具有拮抗作用，

C正確。油菜收獲的是種子，不能用2,4-D提高產(chǎn)量，D錯(cuò)誤。

■■■隨堂達(dá)標(biāo)反饋■■■

1.（2019?浙江1月學(xué)考）溫特利用幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其部分操作及結(jié)果如圖所示。據(jù)此

分析，可得出的結(jié)論是（）

放置過苗尖空白的

端的瓊脂塊瓊脂塊

A.苗尖與幼苗的向光性有關(guān)

B.生長素具有促進(jìn)幼苗生長的作用

C.苗尖能產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)

D.空白瓊脂塊能夠抑制幼苗的生長

解析：選C。由題圖可知，放置過苗尖端的瓊脂塊放置在一側(cè)可以使尖端下部出現(xiàn)彎曲

生長，而空白瓊脂塊沒有這樣的作用，由此可以得出苗尖能產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)的結(jié)論，C

正確。

2.將某禾本科植物幼苗尖端切下，在暗處進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列

敘述正確的是（）?

A.實(shí)驗(yàn)只能在暗處進(jìn)行，因?yàn)閱蝹?cè)光會(huì)產(chǎn)生干擾

B.實(shí)驗(yàn)組幼苗向左彎曲生長，對照組幼苗直立生長

C.實(shí)驗(yàn)組幼苗向右彎曲生長，對照組幼苗不生長

D.結(jié)果支持“幼苗彎曲生長與化學(xué)物質(zhì)分布不均有關(guān)”

解析：選D。實(shí)驗(yàn)也可在光照處進(jìn)行，只要均勻受光即可，不會(huì)產(chǎn)生干擾，A錯(cuò)誤；實(shí)

驗(yàn)組幼苗向右彎曲生長，對照組幼苗直立生長，B、C錯(cuò)誤；結(jié)果支持“幼苗彎曲生長與化

學(xué)物質(zhì)分布不均有關(guān)”，D正確。

3.（2020?浙江1月選考）胎萌是指種子未脫離母體即發(fā)芽。下列關(guān)于種子胎萌和萌發(fā)

的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.外施赤霉素合成抑制劑，種子萌發(fā)會(huì)受到抑制

B.抑制與脫落酸合成相關(guān)酶的基因表達(dá)，會(huì)引起胎萌

C.外施脫落酸，可抑制脫落酸受體缺失突變體發(fā)生胎萌

D.離體的水稻成熟胚，可在無激素的MS培養(yǎng)基上萌發(fā)

答案：C

4.（2016?浙江10月選考）在“探究2,4-D對插枝生根的作用”的活動(dòng)中，將某種植

物枝條分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（)

A.兩組應(yīng)選用長勢相同的枝條

B.用根的數(shù)目和長度作為觀測指標(biāo)

C.一組用蒸儲(chǔ)水處理，另一組用等量2,4-D溶液處理

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是2,4-D濃度越高，促進(jìn)生根的作用越強(qiáng)

答案：D

5.（2016?高考浙江卷）某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)

芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）

100

50

—對照組

--赤霉素組

---脫落酸組

0...............^

IIIIIIIIIIIII

0123456789101112

時(shí)間/周

A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸

B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素

C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短

D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)

解析：選D。由圖可知赤霉素可以使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，而脫落酸可以使馬鈴薯塊莖

延遲發(fā)芽，即可以延長馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，A、B錯(cuò)誤；由圖可知，施用赤霉素后馬鈴

薯塊莖從開始發(fā)芽到達(dá)到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間比對照組更長，C錯(cuò)誤；對照組第5周時(shí)馬

鈴薯塊莖開始發(fā)芽，赤霉素的含量增加，所以此時(shí)赤霉素與脫落酸含量的比值大于實(shí)驗(yàn)開始

時(shí)，D正確。

6.（2020?浙江杭州模擬）下圖是科學(xué)家對水稻根進(jìn)行單側(cè)光照后的生長狀況，下表是

處理后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果生長素濃度（口g/g）彎曲角度

處理方向光側(cè)背光側(cè)a

強(qiáng)光184.6498.235.5°

弱光210.5421.617.5°

黑暗418.2418.20°

（1）根的背光性說明了生長素的作用具有性的特點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)水稻根應(yīng)垂直向下，是為了排除無關(guān)變量________對實(shí)驗(yàn)的影響，該實(shí)驗(yàn)的

對照組為表中處理方式。

⑶剝除根冠而保留根尖分生區(qū)和伸長區(qū)的根會(huì)失去背光性反應(yīng)，說明

（4）分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測：

生長素分布不均既可能與——有關(guān)，也可能與——有關(guān)。

解析：（1）單側(cè)光照射，使根的向光側(cè)生長素濃度低于背光側(cè)生長素濃度，由于根對生

長素的敏感性強(qiáng)，即生長素濃度高抑制生長，生長素濃度低促進(jìn)生長，體現(xiàn)了生長素具有兩

重性的作用特點(diǎn)。（2）將水稻根垂直向下，目的是排除重力等無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的影響；據(jù)表

中數(shù)據(jù)可知，黑暗條件下的處理方式為對照組。（3）有根冠的根尖分生區(qū)和伸長區(qū)具有背光

性，而剝除根冠的根尖分生區(qū)和伸長區(qū)失去背光性，說明根的背光性與根冠有關(guān)。