2024年四年級英語上冊 Module 4 The world around us Revision 4 and Project 4教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語上冊Module4TheworldaroundusRevision4andProject4教案牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024年四年級英語上冊Module4Theworldaroundus的復(fù)習(xí)課（Revision4）和項目課（Project4），使用牛津滬教版（三起）教材。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.復(fù)習(xí)本模塊重點詞匯和句型，如weather（天氣）、season（季節(jié)）、like（喜歡）等，并通過聽力練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

2.通過對本模塊話題的討論，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述周圍的世界。

3.完成Project4，以小組合作的形式，制作關(guān)于季節(jié)的介紹海報，并進行展示和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和口語表達能力，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和實踐活動，提升學(xué)生運用Module4所學(xué)詞匯和句型描述周圍世界的語言能力。

2.文化意識：通過討論不同季節(jié)的文化習(xí)俗，使學(xué)生對英語國家的文化有所了解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作完成項目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點難點及解決辦法1.重點：運用Module4所學(xué)詞匯和句型描述周圍世界的語言能力。

解決辦法：通過聽力練習(xí)、小組討論和海報制作等活動，提供豐富的語言實踐機會，讓學(xué)生在實際操作中熟練運用所學(xué)知識。

2.難點：小組合作完成項目任務(wù)，包括制作關(guān)于季節(jié)的介紹海報，并進行展示和交流。

解決辦法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生明確各自職責(zé)，提供示例和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成項目任務(wù)。同時，鼓勵學(xué)生互相評價和反饋，提高口語表達能力和團隊合作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、聽力材料。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：Module4相關(guān)電子教案、教學(xué)視頻、季節(jié)主題圖片、在線字典。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達、海報制作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"Theworldaroundus"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道我們周圍的世界是由什么組成的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于自然環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周圍世界的魅力或特點。

-簡短介紹"Theworldaroundus"的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.模塊內(nèi)容復(fù)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧和鞏固Module4的重點詞匯和句型。

過程：

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本模塊的重點詞匯和句型。

-進行小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述周圍的世界。

3.項目任務(wù)實施（20分鐘）

目標(biāo)：通過小組合作完成項目任務(wù)，提高學(xué)生的團隊合作能力和口語表達能力。

過程：

-學(xué)生分組，每組選擇一個與季節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對季節(jié)主題的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述周圍世界的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括模塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)和項目任務(wù)的實施。

-強調(diào)描述周圍世界在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于季節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界季節(jié)奧秘》：一本介紹世界各地季節(jié)特點和變化的圖書，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于季節(jié)的知識。

-《探索大自然》：一本關(guān)于自然界中各種現(xiàn)象和規(guī)律的圖書，讓學(xué)生了解自然環(huán)境與季節(jié)的關(guān)系。

-《我們的地球》：一本介紹地球地理特征和氣候變化的圖書，幫助學(xué)生認識到地球?qū)竟?jié)的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中觀察并記錄一個季節(jié)的變化，包括天氣、植物、動物等方面的變化。

-讓學(xué)生調(diào)查并了解我國不同地區(qū)的季節(jié)特點，對比其差異和原因。

-引導(dǎo)學(xué)生思考季節(jié)變化對人類生活和自然環(huán)境的影響，并提出合理的建議。

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影等形式，表達對季節(jié)變化的感受和理解。

-推薦學(xué)生參加與季節(jié)相關(guān)的社會實踐活動，如植樹造林、環(huán)保志愿者等。

3.拓展知識點：

-季節(jié)的成因：地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的太陽輻射變化，以及地球軸傾角對季節(jié)的影響。

-氣候變化：全球變暖、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象對季節(jié)變化的影響。

-季節(jié)與生物：季節(jié)變化對植物生長、動物遷徙等生物現(xiàn)象的影響。

-季節(jié)與文化：不同文化背景下，人們對季節(jié)的慶?；顒印⒘?xí)俗和傳統(tǒng)。七、教學(xué)反思與改進在Module4"Theworldaroundus"的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對季節(jié)變化的理解和描述能力有所提高，但在實際應(yīng)用中仍存在一些問題。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力練習(xí)中對于Module4的相關(guān)詞匯和句型的掌握程度不夠扎實。在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多的聽力練習(xí)，通過不同的語境和實際場景來讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課堂上多進行口語練習(xí)，通過角色扮演、小組討論等形式，提高他們的語言表達能力。

其次，在進行項目任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于團隊合作和解決問題的能力有待提高。為了改善這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中更多地采用合作學(xué)習(xí)的方式，通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。同時，我也會給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠順利完成項目任務(wù)。

此外，我也注意到學(xué)生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)的表達能力有所欠缺。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的表達機會，如課堂討論、口頭報告等。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力，通過提問和點評，促進學(xué)生之間的互動交流。

最后，我認識到在教學(xué)過程中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用個性化的教學(xué)方法，如針對性地輔導(dǎo)、提供不同難度的學(xué)習(xí)材料等，以確保每個學(xué)生都能夠得到充分的學(xué)習(xí)支持。八、板書設(shè)計1.季節(jié)變化的原因

①地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)

②地球軸傾角

③太陽輻射變化

2.季節(jié)與生物

①植物生長周期

②動物遷徙規(guī)律

③季節(jié)性繁殖行為

3.季節(jié)與文化

①節(jié)日慶典

②傳統(tǒng)習(xí)俗

③季節(jié)性藝術(shù)創(chuàng)作

4.描述季節(jié)的詞匯和句型

①詞匯：weather,season,like,dislike等

②句型：What'stheweatherlike?Ilike/dislike...

③季節(jié)描述示例：Inspring,theweatheriswarmandsunny.Iliketoplayoutsidewithmyfriends.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《季節(jié)的故事》（TheStoryofSeasons），介紹季節(jié)變化對人們生活的影響，以及不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗。

-視頻資源：《四季的變化》（Seasons:TheChangeofYear），展示地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)引起的季節(jié)變化現(xiàn)象。

-實踐活動：觀察并記錄周圍環(huán)境的季節(jié)變化，如植物生長、動物遷