2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 探索世界與把握規(guī)律 2.2 運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性教案（1）部編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律2.2運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性教案（1）部編版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)政治班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)中的規(guī)律性。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)律性概念的興趣，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【新課內(nèi)容】（25分鐘）

1.講解運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的概念，解釋規(guī)律性是如何體現(xiàn)在各種運(yùn)動(dòng)中的。

2.分析自然界、社會(huì)生活中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律性，如牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律、生物生長(zhǎng)規(guī)律等。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的普遍性和重要性。

【案例分析】（10分鐘）

1.結(jié)合教材案例，分析運(yùn)動(dòng)規(guī)律性在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律性原理，解決實(shí)際問題。

【小組討論】（5分鐘）

1.分組討論生活中常見的運(yùn)動(dòng)規(guī)律性現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

2.各組匯報(bào)討論成果，分享學(xué)習(xí)心得。

【總結(jié)】（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用規(guī)律性原理。

【作業(yè)布置】

1.結(jié)合教材，完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.撰寫小論文，探討生活中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律性現(xiàn)象及其應(yīng)用。

【教學(xué)反思】

教師在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律性概念的理解，提高其運(yùn)用規(guī)律性原理分析問題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、觀察運(yùn)動(dòng)規(guī)律性現(xiàn)象的觀察能力和思維能力；

3.提升學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中溝通交流、共同探討問題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)科知識(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高其理論聯(lián)系實(shí)際的能力；

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界和社會(huì)生活中規(guī)律性現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的概念及其內(nèi)涵：理解規(guī)律性是事物運(yùn)動(dòng)中普遍存在的、內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，掌握規(guī)律性的基本特征，如必然性、普遍性、穩(wěn)定性等。

舉例：通過牛頓第一定律，解釋物體在不受外力作用時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性。

（2）規(guī)律性在生活中的應(yīng)用：運(yùn)用規(guī)律性原理分析實(shí)際生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

舉例：分析交通工具運(yùn)行中的慣性原理，探討其在交通安全中的作用。

（3）培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自然界和社會(huì)生活中的規(guī)律性現(xiàn)象進(jìn)行探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生探討地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的規(guī)律性，以及其對(duì)生物、氣候等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）規(guī)律性與偶然性的區(qū)別：幫助學(xué)生理解規(guī)律性是事物發(fā)展的內(nèi)在必然聯(lián)系，而偶然性是事物發(fā)展中的非必然聯(lián)系。

舉例：通過擲骰子的例子，解釋雖然每次擲出的點(diǎn)數(shù)具有偶然性，但長(zhǎng)期來看，每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的概率是具有規(guī)律性的。

（2）如何運(yùn)用規(guī)律性解決實(shí)際問題：指導(dǎo)學(xué)生將規(guī)律性原理運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中，提高學(xué)生的解決問題能力。

舉例：分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物生長(zhǎng)的規(guī)律性，如何根據(jù)規(guī)律性合理安排種植時(shí)間和灌溉等。

（3）運(yùn)動(dòng)規(guī)律性與倫理道德的關(guān)系：探討在遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的同時(shí)，如何關(guān)注倫理道德問題，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

舉例：討論在科技發(fā)展中，如何遵循自然規(guī)律性，同時(shí)關(guān)注環(huán)境保護(hù)和人類福祉。

（4）小組合作中的難點(diǎn)：在小組討論中，學(xué)生可能存在分工不均、觀點(diǎn)分歧等問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生克服這些難點(diǎn)，提高合作效率。

舉例：在小組討論中，教師可適時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識(shí)，確保每位學(xué)生都能積極參與討論。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，系統(tǒng)地講解運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（3）案例研究法：結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析規(guī)律性在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與運(yùn)動(dòng)規(guī)律性相關(guān)的研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示生活中具有規(guī)律性的現(xiàn)象，如四季更替、潮汐等，引發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的思考。

（2）課堂互動(dòng)：進(jìn)行問答、頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）角色扮演：設(shè)置情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)規(guī)律性在生活中的重要性。

（4）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，如探究慣性、摩擦力等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)規(guī)律性。

（5）游戲：設(shè)計(jì)規(guī)律性相關(guān)的游戲，如模擬牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律的“力學(xué)大挑戰(zhàn)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的基本概念、案例和知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放與運(yùn)動(dòng)規(guī)律性相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生直觀地理解規(guī)律性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和交流空間。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)規(guī)律性相關(guān)的實(shí)物模型，如地球儀、滑輪組等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^物體運(yùn)動(dòng)中的規(guī)律性現(xiàn)象？”（如拋物線運(yùn)動(dòng)的籃球）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的基本概念。運(yùn)動(dòng)規(guī)律性是指物體運(yùn)動(dòng)過程中普遍存在的、內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。它是自然界和社會(huì)生活中的基本法則，對(duì)于解釋和預(yù)測(cè)物體運(yùn)動(dòng)具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。以牛頓第一定律為例，解釋物體在不受外力作用時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，并探討其在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)規(guī)律性的必然性、普遍性和穩(wěn)定性這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如規(guī)律性與偶然性的區(qū)別，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與運(yùn)動(dòng)規(guī)律性相關(guān)的實(shí)際問題，如交通工具的制動(dòng)原理。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如探究慣性原理。這個(gè)操作將演示規(guī)律性的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運(yùn)動(dòng)規(guī)律性在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的基本概念

-運(yùn)動(dòng)規(guī)律性：指物體運(yùn)動(dòng)過程中普遍存在的、內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。

-特征：必然性、普遍性、穩(wěn)定性。

2.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的分類

-自然規(guī)律性：如牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律等。

-社會(huì)規(guī)律性：如經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、歷史發(fā)展規(guī)律等。

3.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的表現(xiàn)形式

-確定性規(guī)律：物體在特定條件下表現(xiàn)出確定性的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-概率性規(guī)律：物體運(yùn)動(dòng)過程中存在一定概率性的規(guī)律。

4.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性與偶然性的關(guān)系

-區(qū)別：規(guī)律性是事物發(fā)展的內(nèi)在必然聯(lián)系，偶然性是事物發(fā)展中的非必然聯(lián)系。

-聯(lián)系：偶然性中包含著規(guī)律性，規(guī)律性通過大量偶然性表現(xiàn)出來。

5.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的應(yīng)用

-科學(xué)研究：解釋和預(yù)測(cè)物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

-日常生活：如交通工具的設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技等。

-社會(huì)實(shí)踐：如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)管理等。

6.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的方法論意義

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神：遵循規(guī)律性，尊重事實(shí)，追求真理。

-提高學(xué)生的解決問題能力：運(yùn)用規(guī)律性原理分析問題，提出解決方案。

7.常見運(yùn)動(dòng)規(guī)律性現(xiàn)象

-拋物線運(yùn)動(dòng)：如投籃、拋物線飛行等。

-慣性現(xiàn)象：如車輛制動(dòng)、拋出物體等。

-圓周運(yùn)動(dòng)：如地球自轉(zhuǎn)、自行車行駛等。

8.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性與倫理道德的關(guān)系

-關(guān)注自然規(guī)律性：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。

-社會(huì)規(guī)律性與道德倫理：遵循社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)和諧。

9.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的研究方法

-觀察法：通過觀察物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律性。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證規(guī)律性的存在和正確性。

-理論分析法：運(yùn)用數(shù)學(xué)和邏輯推理分析運(yùn)動(dòng)規(guī)律性。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

問題：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的概念及其特征。

答案：運(yùn)動(dòng)規(guī)律性是指物體運(yùn)動(dòng)過程中普遍存在的、內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。其特征包括必然性、普遍性和穩(wěn)定性。必然性意味著規(guī)律性是事物發(fā)展的內(nèi)在決定因素，普遍性表示規(guī)律性適用于各種不同的事物和現(xiàn)象，穩(wěn)定性則表明規(guī)律性在時(shí)間和空間上的持續(xù)性。

題型二：案例分析題

問題：請(qǐng)分析牛頓第一定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：牛頓第一定律，也稱為慣性定律，指出物體在不受外力作用時(shí)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在實(shí)際生活中，這個(gè)定律有著廣泛的應(yīng)用。例如，當(dāng)乘坐汽車時(shí)，車輛突然剎車，乘客會(huì)向前傾斜，這是因?yàn)槌丝偷纳眢w試圖保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。此外，在設(shè)計(jì)交通工具時(shí)，需要考慮到慣性原理，以確保乘客的安全。

題型三：論述題

問題：請(qǐng)論述運(yùn)動(dòng)規(guī)律性與偶然性的關(guān)系。

答案：運(yùn)動(dòng)規(guī)律性與偶然性是兩個(gè)不同的概念，但它們之間存在著緊密的聯(lián)系。偶然性是指事物發(fā)展中的非必然聯(lián)系，它表現(xiàn)為事物發(fā)展的不確定性。而規(guī)律性則是事物發(fā)展的內(nèi)在必然聯(lián)系，它決定了事物發(fā)展的基本趨勢(shì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，偶然性往往掩蓋了規(guī)律性的存在，但通過對(duì)大量偶然事件的觀察和分析，可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性。因此，可以說偶然性中包含著規(guī)律性，規(guī)律性通過大量偶然性表現(xiàn)出來。

題型四：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

問題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證牛頓第二定律。

答案：牛頓第二定律指出，物體的加速度與作用在物體上的合外力成正比，與物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向與合外力的方向相同。為了驗(yàn)證這個(gè)定律，可以進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)器材：小車、砝碼、斜面、計(jì)時(shí)器、尺子。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將小車放在光滑的斜面上，用砝碼增加小車的質(zhì)量。

2.釋放小車，用計(jì)時(shí)器記錄小車通過斜面的時(shí)間。

3.改變小車的質(zhì)量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，記錄不同質(zhì)量下小車通過斜面的時(shí)間。

4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算小車的加速度，并分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：隨著小車質(zhì)量的增加，小車的加速度減小，驗(yàn)證了牛頓第二定律的正確性。

題型五：應(yīng)用題

問題：請(qǐng)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)規(guī)律性原理分析并解決一個(gè)實(shí)際問題。

答案：以運(yùn)動(dòng)競(jìng)技中的跳遠(yuǎn)為例，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)規(guī)律性原理進(jìn)行分析和解決。

分析：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在起跳時(shí)需要向前傾斜身體，這是因?yàn)槠鹛鴷r(shí)的前傾可以增加運(yùn)動(dòng)員的起跳速度，從而獲得更好的起跳效果。此外，在空中，運(yùn)動(dòng)員需要保持身體緊張，以保持空中姿態(tài)，減少空氣阻力的影響。在落地時(shí)，運(yùn)動(dòng)員需要迅速?gòu)澢ドw，以減少落地時(shí)的沖擊力。

解決：為了提高跳遠(yuǎn)成績(jī)，運(yùn)動(dòng)員需要在訓(xùn)練中注意以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)腿部力量訓(xùn)練，提高起跳速度。

2.控制空中姿態(tài)，減少空氣阻力。

3.加強(qiáng)落地技巧訓(xùn)練，減少落地時(shí)的沖擊力。教學(xué)反思其次，我觀察到學(xué)生們?cè)诎咐治霏h(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了較強(qiáng)的思考能力。通過分析牛頓第一定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)生們不僅加深了對(duì)規(guī)律性原理的理解，還鍛煉了他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這種將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

另外，我注意到學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)和小組討論中表現(xiàn)出了積極性和合作精神。在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞運(yùn)動(dòng)規(guī)律性在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開了熱烈的討論，并提出了許多有見地的觀點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們通過動(dòng)手實(shí)踐，更加直觀地感受到了規(guī)律性的存在。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先