人教版三上第三單元 小號手之歌 教學(xué)設(shè)計

人教版三上第三單元小號手之歌教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版三年級上冊第三單元《小號手之歌》。教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)以及音樂實踐活動的開展。此章節(jié)以“小號手之歌”為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)四分音符、八分音符及休止符，并運用到歌曲中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的節(jié)奏、音符識別以及歌曲學(xué)唱的基本方法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)復(fù)雜的節(jié)奏和音符，提升他們對音樂的理解和表現(xiàn)力?！缎√柺种琛纷鳛楸菊轮攸c教學(xué)內(nèi)容，旨在鞏固和拓展學(xué)生已掌握的音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂感知、表現(xiàn)及創(chuàng)造力。《小號手之歌》的教學(xué)過程中，學(xué)生將提高對音樂節(jié)奏、旋律的感知能力，通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。同時，通過創(chuàng)編簡單的節(jié)奏和旋律，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和審美鑒賞能力，使他們能夠在集體中和諧共處，體驗音樂帶來的美好情感，進一步提升音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的運用，并能準(zhǔn)確唱出《小號手之歌》。

難點：協(xié)調(diào)地運用復(fù)雜節(jié)奏進行歌曲演唱，以及創(chuàng)編簡單的節(jié)奏和旋律。

解決辦法：

1.通過教師示范、學(xué)生模仿、集體練習(xí)等方式，加強學(xué)生對四分音符、八分音符及休止符的理解和運用。

2.引導(dǎo)學(xué)生用拍手、敲擊樂器等方法感受節(jié)奏，提高節(jié)奏感，突破歌曲演唱中的難點。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分組合作，互相交流，共同創(chuàng)編節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，降低創(chuàng)作難度。

4.針對個別學(xué)生存在的問題，進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握重點內(nèi)容，克服難點。四、教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)生的年齡特點和已有知識，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作，為學(xué)生講解四分音符、八分音符及休止符的概念和運用，使學(xué)生初步理解并掌握音樂知識。

2.案例研究：教師挑選具有代表性的音樂案例，如《小號手之歌》，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的節(jié)奏、音符特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂分析能力。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負責(zé)創(chuàng)編一個簡單的節(jié)奏和旋律，并在課堂上進行展示。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。

4.角色扮演：學(xué)生扮演小號手，模擬小號手演奏《小號手之歌》的場景，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和自信心。

5.游戲：設(shè)計音樂游戲，如“節(jié)奏接龍”，讓學(xué)生在游戲中感受和練習(xí)復(fù)雜節(jié)奏，提高節(jié)奏感。

6.討論法：在創(chuàng)編節(jié)奏和旋律過程中，鼓勵學(xué)生相互討論、交流，分享自己的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和音樂鑒賞力。

具體教學(xué)活動設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入：通過播放小號手演奏的視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.講解與示范：教師講解四分音符、八分音符及休止符，并示范演唱《小號手之歌》，讓學(xué)生直觀地感受音樂元素。

3.課堂練習(xí)：學(xué)生跟隨教師練習(xí)歌曲，注意節(jié)奏和音符的準(zhǔn)確性。期間，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。

4.小組活動：學(xué)生分組創(chuàng)編簡單的節(jié)奏和旋律，組內(nèi)討論、實踐，最后進行展示。

5.課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點難點，布置課后作業(yè)。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：展示四分音符、八分音符及休止符的圖片和示例，便于學(xué)生理解和記憶。

2.視頻：播放小號手演奏和歌曲演唱視頻，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

3.在線工具：利用音樂教學(xué)軟件，幫助學(xué)生課后自主練習(xí)節(jié)奏和音符。

4.教學(xué)卡片：制作四分音符、八分音符及休止符的卡片，用于課堂游戲和小組討論。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布含有四分音符、八分音符及休止符預(yù)習(xí)資料的PPT，要求學(xué)生提前熟悉這些基本音樂元素。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《小號手之歌》，設(shè)計問題如“你能找出歌曲中的四分音符和八分音符嗎？”引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試理解四分音符、八分音符及休止符的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和對難點問題的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交，為課堂上的討論和解答做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時查閱。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識點，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放小號手演奏視頻引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解四分音符、八分音符及休止符，結(jié)合《小號手之歌》實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計節(jié)奏接龍游戲、小組合作創(chuàng)編節(jié)奏等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握復(fù)雜節(jié)奏的運用。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生產(chǎn)生的疑問進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題，主動參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生參與節(jié)奏接龍游戲和小組創(chuàng)編活動，將理論知識應(yīng)用于實踐。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題勇敢提問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解音樂知識點。

-實踐活動法：通過游戲和創(chuàng)編活動，鞏固學(xué)生對復(fù)雜節(jié)奏的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對音樂知識點的理解，突破課程重難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置《小號手之歌》的學(xué)唱和節(jié)奏練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行音樂學(xué)習(xí)的拓展，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，實現(xiàn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思和總結(jié)的能力，促進個性化學(xué)習(xí)。六、拓展與延伸為了進一步拓寬學(xué)生的音樂視野，提高他們的音樂素養(yǎng)，以下是一些建議的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)方向：

1.拓展閱讀材料：

-《音樂基礎(chǔ)知識》：介紹音樂的基本概念、樂理知識和音樂史，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的音樂知識體系。

-《兒童歌曲鋼琴伴奏精選》：收錄了多首兒童歌曲的鋼琴伴奏，便于學(xué)生課后練習(xí)和欣賞。

-《世界名曲欣賞》：介紹世界著名音樂作品及其背后的故事，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.自主學(xué)習(xí)方向：

-深入了解各種樂器的特點和演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等，可以參考相關(guān)書籍和視頻。

-學(xué)習(xí)音樂家的故事和創(chuàng)作經(jīng)歷，了解音樂史上的重要事件，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和敬意。

-嘗試創(chuàng)作簡單的旋律和歌曲，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵他們表達自己的情感。

（1）音樂基本概念：

-音高、音長、音色和音量的定義和區(qū)分。

-五線譜的基本知識，如譜號、音符、休止符、拍號等。

-常見音樂術(shù)語和符號的解釋。

（2）樂理知識：

-音階、調(diào)式和大調(diào)小調(diào)的關(guān)系。

-和弦的構(gòu)成和運用。

-節(jié)奏和旋律的創(chuàng)編方法。

（3）音樂欣賞：

-中國著名兒童歌曲，如《小燕子》、《茉莉花》等。

-外國著名兒童歌曲，如《小星星》、《雪絨花》等。

-世界著名音樂家及其代表作品，如貝多芬的《第九交響曲》、莫扎特的《小夜曲》等。

（4）樂器學(xué)習(xí)：

-了解各種樂器的分類和構(gòu)造，如弦樂器、木管樂器、銅管樂器等。

-學(xué)習(xí)樂器的演奏技巧，如鋼琴的指法、小提琴的弓法等。

-欣賞樂器演奏的經(jīng)典曲目，提高音樂鑒賞能力。

（5）音樂創(chuàng)作：

-嘗試編寫簡單的旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

-創(chuàng)作歌詞，表達自己的情感和故事。

-學(xué)習(xí)音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，進行音樂創(chuàng)作實踐。七、板書設(shè)計1.重點知識點：

-①四分音符

-②八分音符

-③休止符

-④《小號手之歌》歌曲特點

2.詞句重點：

-①節(jié)奏感：通過拍手、敲擊樂器等方法感受節(jié)奏。

-②音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

-③團隊協(xié)作：在創(chuàng)編活動中，學(xué)會與同學(xué)溝通交流，共同完成任務(wù)。

3.知識框架：

-①音樂知識

-四分音符

-八分音符

-休止符

-②歌曲學(xué)習(xí)

-《小號手之歌》

-學(xué)唱歌曲

-③音樂實踐活動

-創(chuàng)編節(jié)奏和旋律

-團隊協(xié)作

板書設(shè)計：

```

《小號手之歌》

-音樂知識

四分音符

八分音符

休止符

-歌曲學(xué)習(xí)

學(xué)唱歌曲

-音樂實踐活動

創(chuàng)編節(jié)奏和旋律

團隊協(xié)作

```

板書設(shè)計以清晰的層級結(jié)構(gòu)和重點突出的方式呈現(xiàn)，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，采用簡潔明了的文字和符號，既突出了教學(xué)重點，又具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《音樂基礎(chǔ)知識》：介紹音樂的基本概念、樂理知識和音樂史，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的音樂知識體系。

-《兒童歌曲鋼琴伴奏精選》：收錄了多首兒童歌曲的鋼琴伴奏，便于學(xué)生課后練習(xí)和欣賞。

-《世界名曲欣賞》：介紹世界著名音樂作品及其背后的故事，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.視頻資源：

-《小號手之歌》的演唱和演奏視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的魅力。

-其他兒童歌曲的演唱和演奏視頻，拓寬學(xué)生的音樂視野。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦的閱讀材料，進一步鞏固和拓展音樂知識。

-學(xué)生觀看視頻資源，感受不同樂器和演唱風(fēng)格的音樂表現(xiàn)。

2.指導(dǎo)和幫助：

-教師提供必要的閱讀材料和視頻資源，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的素材。

-教師解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

3.反思與總結(jié)：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)后，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-學(xué)生提出改進學(xué)習(xí)的建議，促進自我提升。

4.展示與交流：

-學(xué)生在課堂上分享自主學(xué)習(xí)的收獲和體驗，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-教師組織學(xué)生進行音樂表演或創(chuàng)作展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認為在教學(xué)方法、策略和管理方面還有一些可以改進的地方。首先，在講解四分音符、八分音符及休止符時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對此概念的理解還不夠深入。我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際操作和練習(xí)，讓他們在動手實踐中更好地掌握這些音樂元素。

其次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是由于他們對音樂創(chuàng)作缺乏信心。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，給予他們更多的展示機會，以提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性不強，這影響了課堂的整體效果。我決定在今后的教學(xué)中，加強課堂紀(jì)律管理，對學(xué)生的行為進行規(guī)范，以確保課堂的順利進行。

然而，教學(xué)中還存在一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性不強，這需要我在今后的教學(xué)中加強管理。另外，部分學(xué)生在音樂創(chuàng)作方面缺乏信心，我需要在今后的教學(xué)中給予他們更多的鼓勵和支持。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：一是加強課堂管理，提高學(xué)生的紀(jì)律性；二是多鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，提高他們的自信心；三是多組織一些音樂實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提高音樂素養(yǎng)。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我會在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂，提高他們的音樂素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-演唱作業(yè)：《小號手之歌》的完整演唱，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

-節(jié)奏練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的四分音符、八分音符和休止符，創(chuàng)作一段簡單的節(jié)奏，并嘗試用拍手或敲擊樂器演奏。

-音樂鑒賞：選擇一首兒童歌曲，分析歌曲中的音樂元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，并撰寫一段簡短的鑒賞心得