2024-2025學(xué)年高中政治 第3單元 第9課 第2框 用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第9課第2框用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)政治班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解對(duì)立統(tǒng)一的概念和基本原理。

2.分析社會(huì)生活中的對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象。

3.學(xué)會(huì)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析政治問(wèn)題。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課內(nèi)容，引出對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)在解決問(wèn)題中的重要性。

（用時(shí)：5分鐘）

2.新課內(nèi)容講解：

a.對(duì)立統(tǒng)一的概念和基本原理

b.生活中的對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象案例分析

c.對(duì)立統(tǒng)一在政治問(wèn)題分析中的應(yīng)用

（用時(shí)：20分鐘）

3.課堂互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中的對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象，并嘗試用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

（用時(shí)：10分鐘）

4.案例分析：選取一個(gè)政治問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析。

（用時(shí)：10分鐘）

5.總結(jié)與作業(yè)布置：

a.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

b.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選取一個(gè)生活中的政治問(wèn)題，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)進(jìn)行分析，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

（用時(shí)：5分鐘）

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂互動(dòng)：觀察學(xué)生在討論中的參與程度和思考深度。

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)在政治問(wèn)題分析中的應(yīng)用能力。

教學(xué)資源：

1.教材：《新人教版必修4》

2.輔助材料：生活中的對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象案例、政治問(wèn)題案例等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的思辨能力：通過(guò)對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使其能夠從多角度審視問(wèn)題，形成理性思考。

2.強(qiáng)化政治認(rèn)同感：讓學(xué)生在對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，深入理解國(guó)家政策和社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度的認(rèn)同和自信。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)課堂討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問(wèn)題的能力，提高溝通與協(xié)作水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：在對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的引導(dǎo)下，使學(xué)生能夠正確看待社會(huì)矛盾，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)。

5.提升實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，分析政治問(wèn)題，提出解決方案，鍛煉實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對(duì)立統(tǒng)一概念的理解。

2.對(duì)立統(tǒng)一在政治問(wèn)題中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)立統(tǒng)一原理的深入理解。

2.分析實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教材中的案例和生活中的實(shí)例，理解對(duì)立統(tǒng)一的基本概念，結(jié)合圖表、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)資源，形象化展示對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

2.通過(guò)課堂討論和小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入探討對(duì)立統(tǒng)一原理的內(nèi)涵，教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)。

3.對(duì)于難點(diǎn)二，教師可以設(shè)計(jì)具體的政治問(wèn)題案例，指導(dǎo)學(xué)生逐步分析問(wèn)題，展示如何將對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)應(yīng)用于問(wèn)題分析，并鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試，提供反饋和指導(dǎo)。

4.利用課后作業(yè)和拓展閱讀，提供更多分析政治問(wèn)題的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固和提升對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于對(duì)立統(tǒng)一概念和基本原理的講解，使學(xué)生快速掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：在講解對(duì)立統(tǒng)一在政治問(wèn)題中的應(yīng)用時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂氛圍。

（3）案例研究法：通過(guò)分析具體政治問(wèn)題案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題分析。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某一政治問(wèn)題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課內(nèi)容做鋪墊。

（2）課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享生活中的對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象，并嘗試用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬政治問(wèn)題的討論，從不同角度分析問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的理解。

（4）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象，如天平實(shí)驗(yàn)，感受平衡與失衡的關(guān)系。

（5）游戲設(shè)計(jì)：開(kāi)發(fā)一款關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的桌游，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示對(duì)立統(tǒng)一的基本概念、原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：選取與對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線問(wèn)卷調(diào)查、思維導(dǎo)圖等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目研究。

（4）實(shí)物教具：如天平、磁鐵等，用于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地感受對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象。

（5）拓展閱讀材料：提供關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，提升知識(shí)深度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能舉出生活中的對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)對(duì)立統(tǒng)一內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和案例分析，提高學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)立統(tǒng)一的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的矛盾統(tǒng)一規(guī)律，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解對(duì)立統(tǒng)一的概念和基本原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題”展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)對(duì)立統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)政治生活中的應(yīng)用案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合對(duì)立統(tǒng)一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)立統(tǒng)一內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“選擇一個(gè)政治問(wèn)題，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)進(jìn)行分析”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）政治學(xué)著作：推薦學(xué)生閱讀《矛盾論》等相關(guān)政治學(xué)著作，深入了解對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的理論來(lái)源和發(fā)展歷程。

（2）現(xiàn)實(shí)案例：收集我國(guó)政治生活中的典型對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象，如政策制定中的不同利益群體博弈、社會(huì)改革中的新舊觀念沖突等，以便學(xué)生分析討論。

（3）歷史資料：介紹歷史上對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的應(yīng)用，如古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的策略、近代政治變革中的斗爭(zhēng)等，幫助學(xué)生理解對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的歷史演變。

（4）學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的研究文章，了解學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

（5）時(shí)政新聞：關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)政新聞，分析其中的對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象，提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注度。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀政治學(xué)著作和拓展材料，加強(qiáng)對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的理論認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)踐探究：組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解生活中的對(duì)立統(tǒng)一現(xiàn)象，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

（3）學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)討論會(huì)，分享對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)心得，與同學(xué)和老師交流，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）時(shí)政分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析國(guó)內(nèi)外政治事件，提高自己的政治敏銳度。

（5）團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，共同完成對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-對(duì)立統(tǒng)一基本概念

-對(duì)立統(tǒng)一原理在政治問(wèn)題中的應(yīng)用

-分析政治問(wèn)題的方法與步驟

②關(guān)鍵詞：

-對(duì)立

-統(tǒng)一

-矛盾

-分析

-應(yīng)用

③重點(diǎn)句：

-對(duì)立統(tǒng)一是事物發(fā)展的根本規(guī)律。

-在政治問(wèn)題中，對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)具有指導(dǎo)意義。

-學(xué)會(huì)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題

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對(duì)立統(tǒng)一

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矛盾分析應(yīng)用實(shí)踐

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政治問(wèn)題解決方案

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板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.采用樹(shù)狀圖結(jié)構(gòu)，直觀展示對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題的整體框架。

2.對(duì)立和統(tǒng)一作為核心關(guān)鍵詞，突出顯示，便于學(xué)生記憶。

3.矛盾分析和應(yīng)用實(shí)踐作為重點(diǎn)句，用線條連接，表示二者之間的聯(lián)系。

4.政治問(wèn)題和解決方案作為實(shí)際應(yīng)用部分，與理論部分相互呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，易于學(xué)生理解和記憶。

6.藝術(shù)性和趣味性：可使用不同顏色的粉筆，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，增加視覺(jué)吸引力；同時(shí)在設(shè)計(jì)上，可以加入簡(jiǎn)單的圖案或圖標(biāo)，如對(duì)立雙方的箭頭指向中間的統(tǒng)一圖標(biāo)，使板書(shū)更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的表現(xiàn)，以及是否能夠主動(dòng)思考和提出見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)生的發(fā)言和互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一概念的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和合作精神，觀察他們是否能夠有效地運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析政治問(wèn)題，并展示出創(chuàng)新思維和批判性思維的能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題和案例分析題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的理解和應(yīng)用