人音版音樂九下第2單元《場景音樂》教案教案1000字

人音版音樂九下第2單元《場景音樂》教案教案1000字科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂九下第2單元《場景音樂》教案教案1000字課程基本信息1.課程名稱：人音版音樂九下第2單元《場景音樂》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2023年3月24日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解不同場景下的音樂特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)作能力。

2.通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的場景選擇合適的音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)不同場景下的音樂特點，如：歡快的音樂、悲傷的音樂、激昂的音樂等。

2.學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的場景選擇合適的音樂，如：節(jié)日慶典、悲傷場合、運動場合等。

3.欣賞并分析一些典型的場景音樂作品，如：電影配樂、音樂會曲目等。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課，向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同場景下的音樂特點，通過舉例、播放音樂等方式，使學(xué)生能夠直觀地感受到音樂與場景的關(guān)聯(lián)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的場景選擇合適的音樂，通過討論、練習(xí)等方式，使學(xué)生能夠掌握這一技能。

4.欣賞并分析一些典型的場景音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與場景的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)音樂與場景的關(guān)聯(lián)，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述不同場景下的音樂特點，并能舉例說明。

2.學(xué)生能夠根據(jù)不同的場景選擇合適的音樂，并能夠說明原因。

3.學(xué)生能夠欣賞并分析一些典型的場景音樂作品，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，使其能夠理解并欣賞不同場景下的音樂特點。

2.提高學(xué)生的音樂分析能力，使其能夠根據(jù)場景選擇合適的音樂。

3.激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作熱情，鼓勵其在日常生活中運用所學(xué)知識創(chuàng)作音樂。

4.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和尊重，使其能夠理解音樂在生活中的重要作用。重點難點及解決辦法解決辦法：通過播放不同場景的音樂作品，讓學(xué)生直觀感受音樂與場景的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)不同場景的音樂特點及選擇方法。

2.難點：音樂與場景的緊密聯(lián)系及運用。

解決辦法：設(shè)計情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體場景中選擇合適的音樂，通過實踐加深對音樂與場景關(guān)聯(lián)的理解，提高運用能力。

3.重點：音樂作品的欣賞與分析。

解決辦法：挑選具有代表性的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂元素（如旋律、節(jié)奏、和聲等）與場景的契合度，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

4.難點：音樂創(chuàng)作與實際場景的結(jié)合。

解決辦法：提供音樂創(chuàng)作素材，鼓勵學(xué)生在課堂上嘗試創(chuàng)作與特定場景相符的音樂作品，通過實踐鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解、分析，引導(dǎo)學(xué)生了解不同場景下的音樂特點及選擇方法，使學(xué)生能夠快速掌握知識。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生分享自己對音樂與場景關(guān)聯(lián)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。

3.實踐法：教師設(shè)計情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體場景中選擇合適的音樂，通過實踐加深對音樂與場景關(guān)聯(lián)的理解，提高運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示不同場景的音樂作品，讓學(xué)生直觀感受音樂與場景的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用音樂制作軟件，讓學(xué)生在課堂上嘗試創(chuàng)作與特定場景相符的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的音樂素材，拓寬學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計音樂與場景匹配的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流、探討，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《場景音樂》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要選擇合適音樂的場景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索場景音樂的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解場景音樂的基本概念。場景音樂是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了場景音樂在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歡快的音樂、悲傷的音樂、激昂的音樂這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與場景音樂相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示場景音樂的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“場景音樂在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了場景音樂的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對場景音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.電影配樂作品：提供一系列經(jīng)典電影配樂作品，如《泰坦尼克號》、《獅子王》、《肖申克的救贖》等，讓學(xué)生感受音樂在電影場景中的運用。

b.音樂會曲目：推薦一些著名的音樂會曲目，如貝多芬的《命運交響曲》、莫扎特的《安魂曲》、柴可夫斯基的《胡桃夾子》等，讓學(xué)生了解音樂在不同場景中的表現(xiàn)。

c.音樂制作軟件：介紹一些常用的音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio、AbletonLive等，讓學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的基本過程。

d.音樂網(wǎng)站：推薦一些音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中國音樂網(wǎng)、網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等，供學(xué)生在線欣賞、學(xué)習(xí)音樂。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以嘗試分析所提供的電影配樂作品，了解音樂與電影場景的結(jié)合，提高音樂鑒賞能力。

b.學(xué)生可以在線欣賞音樂會曲目，了解音樂在不同場景中的表現(xiàn)，拓寬音樂視野。

c.學(xué)生可以下載音樂制作軟件，嘗試創(chuàng)作與特定場景相符的音樂作品，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

d.學(xué)生可以瀏覽音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。

e.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，與他人交流音樂心得，提高音樂實踐能力。

f.學(xué)生可以嘗試為生活中的不同場景創(chuàng)作音樂，如生日派對、畢業(yè)典禮等，提高音樂運用能力。

g.學(xué)生可以閱讀音樂書籍、雜志，了解音樂發(fā)展歷史，提高音樂文化素養(yǎng)。

h.學(xué)生可以關(guān)注音樂家、音樂作品的最新動態(tài)，了解音樂發(fā)展趨勢，拓寬音樂視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.音樂與場景的關(guān)聯(lián)：

a.歡快的音樂適合慶祝、歡樂的場景

b.悲傷的音樂適合悲傷、悼念的場景

c.激昂的音樂適合競技、緊張的場景

2.場景音樂的選擇與應(yīng)用：

a.根據(jù)場景特點選擇合適的音樂

b.音樂能夠增強場景氛圍，提升情緒

c.運用場景音樂表達情感，傳遞信息

3.音樂作品的欣賞與分析：

a.欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，感受音樂與場景的結(jié)合

b.分析音樂作品中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素

c.理解音樂作品中的情感表達和場景描繪

板書設(shè)計：

1.音樂與場景的關(guān)聯(lián)

a.歡快的音樂

b.悲傷的音樂

c.激昂的音樂

2.場景音樂的選擇與應(yīng)用

a.根據(jù)場景特點選擇合適的音樂

b.音樂增強場景氛圍，提升情緒

c.運用場景音樂表達情感，傳遞信息

3.音樂作品的欣賞與分析

a.欣賞不同風(fēng)格的音樂作品

b.分析音樂作品中的元素

c.理解音樂作品中的情感表達和場景描繪課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述音樂與場景的關(guān)聯(lián)，并舉例說明。

2.請根據(jù)以下場景選擇合適的音樂：

a.生日派對

b.畢業(yè)典禮

c.運動比賽

d.悲傷悼念

3.請欣賞以下音樂作品，分析其與場景的結(jié)合，并闡述自己的感受。

a.貝多芬的《命運交響曲》

b.莫扎特的《安魂曲》

c.柴可夫斯基的《胡桃夾子》

d.《泰坦尼克號》電影配樂

4.請嘗試為以下場景創(chuàng)作一段音樂，并說明自己的創(chuàng)作思路。

a.夏日海灘

b.冬日滑雪

c.星空露營

d.城市夜景

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约簩σ魳放c場景結(jié)合的理解，并分享一個自己在生活中運用場景音樂的經(jīng)歷。重點題型整理1.請簡述音樂與場景的關(guān)聯(lián)，并舉例說明。

答案：音樂與場景的關(guān)聯(lián)是指音樂作品能夠根據(jù)不同的場景特點，表現(xiàn)出相應(yīng)的情感和氛圍。例如，歡快的音樂適合慶祝、歡樂的場景，悲傷的音樂適合悲傷、悼念的場景，激昂的音樂適合競技、緊張的場景。

2.請根據(jù)以下場景選擇合適的音樂：

a.夏日海灘

b.冬日滑雪

c.星空露營

d.城市夜景

答案：

a.夏日海灘：選擇輕松愉快的音樂，如《Summer》

b.冬日滑雪：選擇動感強勁的音樂，如《SkippingRocks》

c.星空露營：選擇寧靜優(yōu)美的音樂，如《StarryNight》

d.城市夜景：選擇現(xiàn)代感十足的音樂，如《CityNights》

3.請欣賞以下音樂作品，分析其與場景的結(jié)合，并闡述自己的感受。

a.貝多芬的《命運交響曲》

b.莫扎特的《安魂曲》

c.柴可夫斯基的《胡桃夾子》

d.《泰坦尼克號》電影配樂

答案：

a.《命運交響曲》：激昂的音樂與緊張、決斗的場景相結(jié)合，表現(xiàn)了命運的不可抗拒和人類的抗?fàn)幘瘛?/p>

b.《安魂曲》：悲傷的音樂與葬禮、悼念的場景相結(jié)合，表達了對逝者的哀悼和對生命的敬畏。

c.《胡桃夾子》：歡快的音樂與節(jié)日、歡樂的場景相結(jié)合，表現(xiàn)了童話世界的美好和童年的快樂。

d.《泰坦尼克號》電影配樂：音樂與電影場景緊密結(jié)合，表現(xiàn)了愛情的美好、生命的脆弱和災(zāi)難的無情。

4.請嘗試為以下場景創(chuàng)作一段音樂，并說明自己的創(chuàng)作思路。

a.夏日海灘

b.冬日滑雪

c.星空露營

d.城市夜景

答案：

a.夏日海灘：以輕快的旋律和明快的節(jié)奏為主，加入海浪的聲音和夏日的氛圍，創(chuàng)作出一段輕松愉快的音樂。

b.冬日滑雪：以強勁的節(jié)奏和跳躍的旋律為主，加入滑雪的聲音和冬日的氛圍，創(chuàng)作出一段動感強勁的音樂。

c.星空露營：以寧靜的旋律和柔和的節(jié)奏為主，加入星空的聲音和露營的氛圍，創(chuàng)作出一段寧靜優(yōu)美的音樂。

d.城市夜景：以現(xiàn)