Module 5 Shopping Unit1教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module5ShoppingUnit1教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語七年級下冊Module5ShoppingUnit1

2.教學(xué)年級和班級：外研版英語七年級（下冊）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第1周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與購物相關(guān)的詞匯和句子，如“clothes”，“shoes”，“howmuchisit?”等，并能夠在情境中正確運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方的購物文化，例如在購物時如何詢問價格、試穿衣物等，并能夠與中國的購物文化進(jìn)行對比。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的聽說讀寫活動，學(xué)生能夠發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維，例如能夠分析商品的價格、質(zhì)量等因素，并做出合理的購物選擇。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些學(xué)習(xí)策略，如通過分類記憶單詞，通過聽錄音進(jìn)行口語練習(xí)等，并能夠?qū)⑦@些策略應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語六級的相關(guān)詞匯和語法知識，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，同時也應(yīng)該具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力。此外，學(xué)生應(yīng)該對一些基本的購物場景有所了解，如購物時的基本禮貌用語、詢問價格和尺寸等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對實用性強(qiáng)的英語場景如購物、旅游等話題較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好通過互動和實際操作來學(xué)習(xí)，對于理論性的知識容易感到枯燥。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“clothingstore”，“tryon”等，需要通過多次練習(xí)才能熟練掌握。此外，在聽力部分，學(xué)生可能會遇到一些帶有地方口音的英語，需要提高自己的聽力理解能力。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能需要注意語法時態(tài)的正確運用，以及如何表達(dá)自己的購物喜好和需求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、耳機(jī)、購物場景模型等。

2.課程平臺：外研版英語七年級下冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：在線購物網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)軟件、購物相關(guān)的視頻和音頻材料、電子詞典等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動式問答、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們通常在購物時說什么？”

展示一些購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物的重要性。

簡短介紹購物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解購物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如商品、價格、付款等。

詳細(xì)介紹購物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解購物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購物解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對購物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）購物文化：為學(xué)生提供有關(guān)中外購物文化的資料，如購物時的禮儀、支付方式、購物場所的種類等，幫助學(xué)生更好地了解購物文化。

（2）購物詞匯：提供一份購物相關(guān)的詞匯表，包括衣物、鞋帽、價格、尺寸等詞匯，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

（3）購物對話：提供一些購物場景的對話，讓學(xué)生學(xué)會如何在購物時進(jìn)行有效的溝通和交流。

（4）購物文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于購物的英文文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（5）購物視頻：為學(xué)生提供一些關(guān)于購物的英文視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后去商場或網(wǎng)上購物，實踐中運用本節(jié)課所學(xué)的知識和技能。

（2）組織一次購物主題的英語角活動，讓學(xué)生展示自己的購物心得和體驗。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的購物活動，實地了解和感受購物文化。

（4）讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物的話題作文，要求用所學(xué)知識進(jìn)行闡述。

（5）引導(dǎo)學(xué)生思考購物行為對環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維。典型例題講解七、典型例題講解

1.聽力理解題

例題：聽對話，選擇正確的答案。

A:Hi,canIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforapairofshoes.

A:Whatsizedoyouwear?

B:Iwearsize7.

Question:Whatisthesizeoftheshoesthewomanislookingfor?

選項：

a)Size6

b)Size7

c)Size8

答案：b)Size7

解題思路：此題考查學(xué)生對日常購物對話的理解。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生在實際購物場景中的溝通技巧。

2.口語表達(dá)題

例題：角色扮演。學(xué)生A是銷售員，學(xué)生B是顧客。

A:Goodmorning,sir.MayIhelpyou?

B:Yes,I'dliketobuythissweater,please.

A:Sure,howwouldyouliketopayforit?

B:Iwillpaybycreditcard.

答案：無固定答案，重點在于學(xué)生能否正確運用購物場景中的常用表達(dá)。

解題思路：此題訓(xùn)練學(xué)生在購物場景中的實際口語表達(dá)能力，加強(qiáng)對購物用語的掌握。

3.閱讀理解題

例題：閱讀以下文章，回答問題。

...Thewomandecidestobuyadressbecauseitisonsale...

Question:Whydoesthewomanbuythedress?

選項：

a)Becausesheneedsit.

b)Becauseitisbeautiful.

c)Becauseitisonsale.

答案：c)Becauseitisonsale.

解題思路：此題考查學(xué)生對購物場景文章的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語文章的習(xí)慣。

4.寫作題

例題：寫一封信給你的朋友，告訴他/她你最近的一次購物經(jīng)歷。

...Iwentshoppinglastweekendandboughtanewpairofjeans...

答案：無固定答案，重點在于學(xué)生能否正確運用購物場景中的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

解題思路：此題訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，通過實際購物經(jīng)歷，提高學(xué)生運用英語描述日常生活事件的能力。

5.語法應(yīng)用題

例題：選擇正確的時態(tài)填空。

A:Howwasyourshoppingtripyesterday?

B:Itwasgood.I___(buy)anewcoat.

選項：

a)bought

b)havebought

c)ambuying

答案：a)bought

解題思路：此題考查學(xué)生對時態(tài)的掌握。通過購物場景，讓學(xué)生理解一般過去時的用法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了購物這一主題，通過講解購物的基礎(chǔ)知識、分析購物案例、觀看購物視頻、進(jìn)行購物對話練習(xí)等活動，同學(xué)們對購物有了更深入的了解。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何在購物場景中運用所學(xué)的英語知識，如詢問價格、試穿衣物、付款等。通過這次學(xué)習(xí)，希望大家能夠提高自己的語言運用能力，更好地應(yīng)對日常生活中的購物場景。

當(dāng)堂檢測：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真對待，檢測自己對購物知識的理解和運用能力。

1.聽力理解題

請聽錄音，回答問題。

A:Goodmorning,sir.MayIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforapairofshoes.

A:Whatsizedoyouwear?

B:Iwearsize7.

Question:Whatisthesizeoftheshoesthemanislookingfor?

選項：

a)Size6

b)Size7

c)Size8

答案：b)Size7

2.口語表達(dá)題

請根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

A:Goodmorning,sir.MayIhelpyou?

B:Yes,I'dliketobuythissweater,please.

A:Sure,howwouldyouliketopayforit?

B:Iwillpaybycreditcard.

答案：無固定答案，重點在于學(xué)生能否正確運用購物場景中的常用表達(dá)。

3.閱讀理解題

請閱讀以下文章，回答問題。

...Thewomandecidestobuyadressbecauseitisonsale...

Question:Whydoesthewomanbuythedress?

選項：

a)Becausesheneedsit.

b)Becauseitisbeautiful.

c)Becauseitisonsale.

答案：c)Becauseitisonsale.

4.寫作題

請根據(jù)以下要求寫一篇文章。

Writealettertoyourfriendandtellhim/heraboutyourlastshoppingexperi