二年級上冊美術(shù)教案－《19想想說說寫寫畫畫》４　蘇少版

二年級上冊美術(shù)教案－《19想想說說寫寫畫畫》４蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，提高審美能力和創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等基本元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。二、教學(xué)內(nèi)容1.畫面的基本元素：線條、形狀、色彩。2.畫面的構(gòu)圖：位置、大小、比例。3.畫面的表現(xiàn)力：創(chuàng)意、情感、故事。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感和想法融入到繪畫作品中，提高作品的表現(xiàn)力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件、繪畫示范視頻。2.學(xué)具：繪畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講解《19想想說說寫寫畫畫》的背景和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：講解畫面的基本元素、構(gòu)圖和表現(xiàn)力，讓學(xué)生了解繪畫的基本知識。3.示范與講解：展示繪畫示范視頻，讓學(xué)生直觀地了解繪畫技巧和方法。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和情感，運(yùn)用基本元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。5.小組討論：分組讓學(xué)生互相交流作品，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。六、板書設(shè)計(jì)1.《19想想說說寫寫畫畫》2.內(nèi)容：畫面的基本元素、構(gòu)圖、表現(xiàn)力3.示例：展示繪畫示范作品七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生根據(jù)自己的情感和想法，運(yùn)用基本元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品的表現(xiàn)力。3.要求學(xué)生在作品上寫一段文字，表達(dá)自己的情感和想法。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師可以通過故事、圖片、視頻等多種形式引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于想象力的小故事，讓學(xué)生認(rèn)識到想象力的重要性，并引發(fā)他們對繪畫創(chuàng)作的期待。2.新課內(nèi)容：在這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解畫面的基本元素（線條、形狀、色彩）、構(gòu)圖（位置、大小、比例）和表現(xiàn)力（創(chuàng)意、情感、故事）。講解時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解這些概念。例如，展示一幅畫，讓學(xué)生觀察并說出畫中使用了哪些線條、形狀和色彩，以及這些元素是如何組合在一起形成一幅完整的畫面的。3.示范與講解：通過繪畫示范視頻，教師可以展示繪畫的步驟和技巧，讓學(xué)生了解繪畫的具體方法。在觀看示范視頻的過程中，教師應(yīng)適時(shí)暫停，對關(guān)鍵步驟進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。例如，在示范視頻中，當(dāng)展示如何使用線條表現(xiàn)物體的輪廓時(shí)，教師可以暫停視頻，讓學(xué)生親自嘗試畫出物體的輪廓，并給予個(gè)別指導(dǎo)。4.實(shí)踐操作：這是學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)提供充足的繪畫材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮，根據(jù)自己的情感和想法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在這一過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己最喜歡的動(dòng)物，并使用不同的顏色和線條來表現(xiàn)動(dòng)物的特性。5.小組討論：分組讓學(xué)生互相展示自己的作品，并交流創(chuàng)作心得。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，還能夠讓學(xué)生從同伴的作品中獲得靈感，進(jìn)一步豐富自己的創(chuàng)作。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生相互尊重，提供積極的反饋。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“畫廊漫步”，讓學(xué)生在欣賞他人作品的同時(shí)，分享自己的創(chuàng)作故事。2.新課內(nèi)容：在講解新課內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該通過互動(dòng)的方式讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。例如，教師可以讓學(xué)生在紙上隨意畫出線條和形狀，然后討論這些線條和形狀可以組成哪些圖畫。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更好地理解繪畫的基本元素。3.示范與講解：在示范與講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該邊示范邊解釋，讓學(xué)生清晰地了解每個(gè)步驟的目的和操作方法。例如，教師在示范如何畫一只小鳥時(shí)，可以解釋如何通過線條的粗細(xì)和形狀的變化來表現(xiàn)小鳥的羽毛和動(dòng)作。4.實(shí)踐操作：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)。教師可以設(shè)置一個(gè)主題，如“我的快樂時(shí)光”，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法，而不是簡單地模仿教師的示范。5.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞和尊重彼此的作品，并提供積極的反饋。教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的創(chuàng)作過程和感受，并邀請其他小組的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。這樣的交流能夠幫助學(xué)生從不同的角度看待自己的作品，并從同伴的反饋中學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師的角色是引導(dǎo)者和促進(jìn)者。教師應(yīng)