衡陽市重點中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

衡陽市重點中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題質(zhì)量監(jiān)測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質(zhì)的用途，只利用其物理性質(zhì)的是（）A．用氧氣搶救危重病人B．鎂用于制照明彈C．用氮氣做充氣包裝保鮮食品D．銅用于制導(dǎo)線2．下列有關(guān)碳，氫元素的完全燃燒和不完全燃燒的說法中不正確的是A．石油燃燒時冒黑煙是因為不完全燃燒B．含碳燃料的不完全燃燒會生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境C．相同質(zhì)量的碳發(fā)生完全燃燒和不完全燃燒時，釋放的熱量一樣多D．讓日常生活中燃料能完全燃燒對節(jié)約資源、保護環(huán)境都有積極意義3．下列四幅漫畫描述了生活和自然中的現(xiàn)象，其中一幅漫畫所描述的物質(zhì)變化類型與其他三幅不同，這幅漫畫是（）A．飲料瓶變痷 B．云的形成C．燃放煙花 D．酒精蒸發(fā)4．用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（）A．食物變質(zhì)——分子本身發(fā)生了變化B．汽油揮發(fā)——分子大小發(fā)生了變化C．熱脹冷縮——分子間間隔改變D．花香四溢——分子不斷運動5．一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)見表，下列說法中正確的是物質(zhì)質(zhì)量甲乙丙丁反應(yīng)前25gX5g5g反應(yīng)后8g23g5g8gA．x=14gB．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，甲、丁的化學(xué)計量數(shù)比為1：1C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定做催化劑6．下列應(yīng)用和原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是()A．拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量4P+5O22P2O5化合反應(yīng)B．用氧化碳冶煉鐵2CO+Fe2O3=2Fe+3CO2還原反應(yīng)C．硫酸制取二氧化碳CaCO3+H2SO4=H2O+CO2+CaSO4氧化反應(yīng)D．過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣2H2O22H2O+O2分解反應(yīng)7．市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙裔”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是A．單質(zhì) B．元素 C．分子 D．原子8．生物體死亡后，體內(nèi)含有的碳-14會逐漸減少（稱為衰變）。因此科學(xué)家可通過測量生物體遺骸中碳-14的含量，來計算它存活的年代，這種方法稱之為放射性碳測年法。碳-14原子核中含6個質(zhì)子與8個中子，在衰變時，一個中子變成質(zhì)子，形成新的原子核。下列關(guān)于新原子核的說法正確的是()A．碳原子核，含7個質(zhì)子，8個中子 B．碳原子核，含6個質(zhì)子，7個中子C．氮原子核，含7個質(zhì)子，7個中子 D．氧原子核，含7個質(zhì)子，8個中子9．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A．核電荷數(shù)不同 B．中子數(shù)不同C．相對原子質(zhì)量不同 D．中子數(shù)與核外電子數(shù)不同10．下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是A．二氧化碳有毒，不能供給呼吸B．二氧化碳可用于制汽水C．固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨D．二氧化碳可用于滅火11．2019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A．植樹造林，增加綠地面積B．提倡坐公共交通工具出行C．生活垃圾分類科學(xué)處理D．蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理12．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白霧B．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體D．加熱碳酸氫銨產(chǎn)生的氣體都是無色無味的二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．通過兩個月學(xué)習(xí)，我們認識了多種物質(zhì)，體會到人們對物質(zhì)的研究是一種科學(xué)探究的過程，按照科學(xué)的程序進行研究會大大提高研究的效率。請認真仔細閱讀林料，根據(jù)材料填寫下列空格：通常狀況下，二氧化碳是一種無色、能溶于水的氣體，密度到為空氣的1.5倍。二氧化氣體在一定壓強和低溫條件下能夠變成白色塊狀或片狀固體，俗稱“干冰”。二氧化碳溶于水后，部分和水反應(yīng)，生成了碳酸，二氧化碳還能與氫氧化鈣的水溶液（俗稱石灰水）反應(yīng)，生成碳酸鈣和水。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且沒有毒性，可用作實驗和工業(yè)生產(chǎn)的保氣：它既不能燃燒，也不支持持燃，所以可用來滅火。存儲鎂粉的倉庫起火，不能用二氧化碳滅火，鎂可以在二氧化碳中劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼白光，生成一種金屬氧化物和一種黑色顆粒，放出大量熱。二氧化碳是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最好的氣體肥料，還是工業(yè)上生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和碳酸氫鈉等的要原料。實驗室里可以用大理石或石灰石固體和稀鹽酸反應(yīng)來制取。（1）二氧化碳的用途（填寫兩條）①______，②___________。（2）用下圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅。由此推測出的二氧化碳的物理性質(zhì)有___________，化學(xué)性質(zhì)有__________。（3）實驗室要制取二氧化碳氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_______，收集二氧化碳時，收集裝置應(yīng)選用__________。（4）根據(jù)信息寫出鎂在二氧化碳中燃燒的符號表達式_________。14．用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．請回答下列問題：（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_________。（2）上面的實驗同時證明了氮氣有__________的化學(xué)性質(zhì)。（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____（答一點即可）。（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗_____（“能”或“不能”）獲得成功，理由是_______。15．如圖所示實驗裝置，請按要求回答問題:（1）寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱:a：________;（2）實驗室常用B裝置制氧氣，所用的固體藥品名稱是________;（3）實驗室用A裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，用C裝置收集氧氣驗滿的方法是________，用D裝置收集氧氣，當(dāng)________時開始收集.16．某學(xué)生為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)進行了如下實驗（如圖所示）。燃燒匙里盛燃著的足量的碳，反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，打開C夾，水不沿導(dǎo)管進入A瓶。請回答:（1）碳在A瓶中燃燒的文字或符號表達式是_____；（2）該實驗失敗的主要原因是_____；（3）若不改變原裝置，要使實驗成功，你的改進意見是_____；（4）若實驗成功，進入A瓶里的水約可達到A瓶容積的_____；由此可證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____；（5）若某同學(xué)做該實驗時，測出氧氣的含量低于實際值，請你分析其中的原因（寫一條）:_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某一銅鐵混合物10克，放入足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后生成氫氣0.2克，計算混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)是___________？18．如圖為某牙膏的部分標(biāo)簽，活性成分單氟磷酸鈉的化學(xué)式為Na2PO3F(相對分子質(zhì)量為144)，請回答下列問題：

(1)Na2PO3F中金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。(2)若牙膏中其他成分不含氟，則每支這種牙膏中，含Na2PO3F的質(zhì)量為多少克？(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）以下是初中化學(xué)中常見的基本實驗，回答下列問題。（1）圖A的實驗?zāi)康氖莀_____________；（2）圖B稱量8.6g食鹽，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)時，這時應(yīng)____________；（3）圖C實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5，可能的原因是______（填一條即可）；（4）圖D是電解水的實驗，試管1中收集的氣體是_______，寫出電解水的符號表達式______；（5）圖E是區(qū)分硬水和軟水的實驗，本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制___相同；（6）圖F為自制簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是__________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、氧氣搶救危重病人是利用氧氣能供給呼吸這一化學(xué)性質(zhì)。故選項錯誤；

B、鎂用于制照明彈是利用了鎂的化學(xué)性質(zhì)--具有可燃性，故選項錯誤；

C、氮氣用于食品保護氣是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)--化學(xué)性質(zhì)不活潑。故選項錯誤。

D、銅用于制導(dǎo)線是利用了銅的物理性質(zhì)--良好的導(dǎo)電性。故選項正確；

故選：D。【點睛】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。2、C【解析】

A、石油燃燒時冒黑煙是因為不完全燃燒生成了碳黑等物質(zhì)，正確。B、含碳燃料的不完全燃燒會生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境，正確。C、相同質(zhì)量的碳完全燃燒比不完全燃燒放出的熱量多，故選項不正確。D、讓日常生活中燃料能完全燃燒對節(jié)約資源、保護環(huán)境都有著積極的意義，正確。故選C。3、C【解析】試題分析：判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化,A、從冰箱中拿出的飲料瓶，溫度升高，固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，體積縮小，瓶子變癟，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、云的形成是由于水蒸氣降溫，水分子運動速度減慢，水分子之間間隔變小，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、燃放煙花是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化；D、酒精蒸發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選C．考點：化學(xué)變化和物理變化的判別4、B【解析】

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．【詳解】A、食物變質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，分子本身發(fā)生了變化，故選項解釋正確。

B、汽油揮發(fā)，是因為分子間的間隔（而不是大?。┌l(fā)生了改變，故選項解釋錯誤。

C、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔隨溫度的變化而改變，故選項解釋正確。

D、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。

故選B。5、C【解析】

由反應(yīng)前與反應(yīng)后的質(zhì)量關(guān)系可知，反應(yīng)前甲的質(zhì)量是25g，反應(yīng)后是8g，則說明反應(yīng)掉了17g；由于丙的質(zhì)量沒變，所以丙要么沒有參加反應(yīng)，要么是該反應(yīng)的催化劑；丁則是由5g變成8g，即反應(yīng)生成了3g。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，乙應(yīng)為生成物，且其生成的質(zhì)量為17g-3g=14g，X=23g-14g=9g，故該反應(yīng)可表示為甲→丁+乙?！驹斀狻緼、由分析可知，X=9g，故不符合題意；B、由分析可知，參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量比為17g:3g，但由于不知道它們的相對分子質(zhì)量，故無法確定其化學(xué)計量數(shù)之比，故不符合題意；C、由于該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)，生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，故屬于分解反應(yīng)，故符合題意；D、由于丙的質(zhì)量沒變，因此丙可能沒有參加反應(yīng)，可能是該反應(yīng)的催化劑，故不符合題意，故選C。【點睛】首先根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系判斷反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物，反應(yīng)后質(zhì)量增大的物質(zhì)為反應(yīng)的生成物、質(zhì)量減小的物質(zhì)為反應(yīng)的反應(yīng)物；解答本題還要根據(jù)質(zhì)量守恒定律來判斷，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和。6、D【解析】A、拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量的化學(xué)方程式為：2HgO2Hg+O2，屬于分解反應(yīng)，故錯誤；B、用氧化碳冶煉鐵的化學(xué)方程式為：3CO+2Fe2O34Fe+3CO2，屬于氧化還原反應(yīng)，故錯誤；C、硫酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+H2SO4=H2O+CO2+CaSO4，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故錯誤；D、過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2，屬于分解反應(yīng)，故正確；故選：D。點睛：區(qū)分四種基本反應(yīng)類型，必須掌握它們的特點，分解反應(yīng)：一變多，化合反應(yīng)：多變一，置換反應(yīng)：A+BC=B+AC；復(fù)分解反應(yīng)：AB+CD=AD+CB；是考試的熱點。7、B【解析】解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；宏觀概念元素只講種類，不講個數(shù)，加碘食鹽、高鈣牛奶、含氟牙膏等中的碘、鈣、氟不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；故選B．8、C【解析】

由于碳-14原子核中含6個質(zhì)子與8個中子，在衰變時，一個中子變成質(zhì)子，形成新的原子核，所以該原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)成為7，因此該原子核成為氮原子的原子核，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是7，中子數(shù)也是7；故選：C。9、A【解析】

元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故選A。10、A【解析】

A、二氧化碳是一種無色無味味的無毒氣體，故選項說法錯誤；B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，可用于制碳酸型飲料，故選項說法正確；C、干冰是固體的二氧化碳，升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，故選項說法正確；D、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣的密度大，可用于滅火，故選項說法正確。故選A。11、D【解析】

防止環(huán)境污染的措施有：生活垃圾分類科學(xué)處理、提倡坐公共交通工具出行、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等?！驹斀狻緼、植樹造林，增加綠地面積,綠色植物可凈化空氣，故正確；B、提倡坐公共交通工具出行可以減少汽車尾氣污染，利于保護環(huán)境，故正確；C、生活垃圾分類科學(xué)處理利于保護環(huán)境，故正確；D、蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理，燃燒塑料制品能產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，故錯誤。故選：D?！军c睛】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。12、C【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，不產(chǎn)生白霧，故A錯誤；B、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故B錯誤；C、鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體，放出大量的熱，故C正確；D、加熱碳酸氫銨產(chǎn)生的氨氣是一種具有刺激性氣味的氣體，故D錯誤。故選C。【點睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。描述實驗現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)物質(zhì)的名稱，若出現(xiàn)物質(zhì)的名稱描述的是結(jié)論不是現(xiàn)象。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、滅火氣體肥料（合理即可）二氧化碳密度比空氣大二氧化碳不可燃不助燃BC【解析】

（1）二氧化碳不支持燃燒，不能燃燒，所以可用來滅火；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最好的氣體肥料。（2）把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，屬于物理性質(zhì)，不能燃燒，不支持燃燒，屬于化學(xué)性質(zhì)。（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，不需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，收集裝置應(yīng)選用C；（4）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，反應(yīng)符號表達式為：14、4P＋5O22P2O5不燃燒也不支持燃燒裝置氣密性不好或紅磷量不足或沒冷卻至室溫就打開彈簧夾不能炭粉燃燒生成氣體，壓強基本不變【解析】

（1）紅磷燃燒，生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P＋5O22P2O5；（2）上面的實驗同時證明了氮氣有不能燃燒也不助燃的化學(xué)性質(zhì)；（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：紅磷量不足，裝置氣密性不好，未冷卻到室溫就打開止水夾等；（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗不能獲得成功，理由是碳燃燒生成氣體，壓強基本不變。15、試管高錳酸鉀將帶火星的小木條放到集氣瓶口，若小木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡【解析】

（1）帶有標(biāo)號的儀器名稱:a：試管；（2）實驗室用高錳酸鉀法制取氧氣時常用B裝置，所用的固體藥品名稱是高錳酸鉀；（3）實驗室用過氧化氫法制氧氣時使用A裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的小木條放到集氣瓶口，若小木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿，用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時開始收集，剛開始冒泡時，氣體為裝置內(nèi)原有的空氣，立刻收集會導(dǎo)致氣體不純?！军c睛】選擇發(fā)生裝置需考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應(yīng)，氣體在水中的溶解性。16、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，使瓶內(nèi)壓強無明顯變化將碳換成紅磷裝置漏氣（合理均可）【解析】

（1）碳在空氣中燃燒，與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，A瓶中燃燒的文字表達式為：，符號表達式是；（2）該實驗失敗的主要原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體，使瓶內(nèi)壓強無明顯變化；（3）若不改變原裝置，要使實驗成功，可以將碳改為紅磷；（4）若實驗成功，進入A瓶里的水約可達到A瓶容積的；由此可證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為；（