科學(xué)版九年級化學(xué)上冊 第一單元　大家都來學(xué)化學(xué) 單元測試卷（2024年秋）

科學(xué)版九年級化學(xué)上冊第一單元大家都來學(xué)化學(xué)單元測試卷（2024年秋）一、選擇題(本題包括10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個選項符合題意)題序12345678910答案1．化學(xué)的發(fā)展促進了社會文明的進步，下列屬于化學(xué)研究范疇的是()A．水力發(fā)電B．破譯人類基因密碼C．合成新型有機高分子材料D．設(shè)計新程序，開發(fā)電腦新功能2．考試時，填涂答題卡需要用2B鉛筆，其鉛筆芯中含有石墨。石墨的下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A．金屬光澤 B．質(zhì)軟C．導(dǎo)電性 D．可燃性3．中華古詩詞文化博大精深。下列詩句中涉及化學(xué)變化的是()A．千樹萬樹梨花開B．疑是銀河落九天C．江楓漁火對愁眠D．千錘萬鑿出深山4．中學(xué)化學(xué)實驗中常用到試管。下列實驗操作正確的是()5．小剛收到一個杭州亞運會吉祥物玩具，他認為其制作材料可能是羊毛絨，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的()A．形成假設(shè)B．設(shè)計并實施實驗C．形成結(jié)論，建構(gòu)模型D．表達交流6．下列有關(guān)化學(xué)實驗操作或處理方式錯誤的是()A．若眼睛里濺入了稀酸或稀堿溶液，要立即用水沖洗(切不要用手揉眼睛)B．選用量程為50mL的量筒量取45mL液體C．用天平稱量沒有腐蝕性的試劑時，可將試劑直接放在托盤里稱量D．用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)懸空豎直在儀器口的正上方7．下列關(guān)于物理變化和化學(xué)變化的認識中，正確的是()A．物理變化和化學(xué)變化不存在任何聯(lián)系B．物理變化過程中不會伴隨著發(fā)光、放熱等現(xiàn)象C．化學(xué)變化中生成的“新物質(zhì)”指的是自然界中不存在的物質(zhì)D．化學(xué)變化過程中不一定伴隨發(fā)光、放熱等現(xiàn)象8．“性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)”是基本化學(xué)觀念。下列物質(zhì)的用途未能體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是()A．鎂粉用于制作照明彈B．銅絲用于制作電線C．氫氣用作高能燃料D．蠟燭用作照明工具9．小林同學(xué)仰視量取了16mL液體，倒出部分液體后，又俯視讀數(shù)為6mL，他倒出的液體體積為()A．＝10mL B．＜10mLC．＞10mL D．無法判斷10．用下圖所示方法探究吸入空氣和呼出氣體的不同，下列敘述正確的是()(第10題)A．通過實驗1可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高B．實驗2中在呼出氣體中燃著的木條比在空氣中燃著的木條燃燒時間長C．通過實驗2可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高D．通過實驗2可以得出呼出氣體中的O2含量比空氣中的低二、填空題(本題包括7小題，共60分)11．(4分)認真閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：臭氧(O3)在常溫下是天藍色、有難聞的魚腥味的氣體，不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化為氧氣(O2)。臭氧雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。臭氧可用來處理飲用水，這是由于臭氧具有強氧化性，可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。(1)寫出臭氧的一條物理性質(zhì)：______________________。(2)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)用臭氧處理飲用水，利用了臭氧的________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。(4)結(jié)合材料信息分析，使用臭氧時需要注意的事項是__________________(寫一點即可)。12．(5分)可以利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別下列物質(zhì)，請寫出利用的具體性質(zhì)。(1)酒精和水：________。(2)廚房中的白糖和食鹽：________。(3)醬油和醋：________。(4)銅絲和鋁絲：________。(5)鐵塊和鋁塊(同體積)：________。13．(15分)結(jié)合下列實驗室常用儀器回答問題：(第13題圖1)(1)寫出圖1中常見儀器的名稱。①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。(2)吸取或滴加少量液體時需要用________(填標號，下同)。(3)需要墊上陶土網(wǎng)加熱的是__________。(4)量取8mL的水，需要用__________。(5)把糖溶解到一定量的水中，需要用________________。(6)如圖2所示，在不同的化學(xué)實驗中試管口的朝向不同。(第13題圖2)①向試管中加入塊狀固體時，試管放置位置先如圖________(填字母，下同)，最后如圖________；②給試管中的固體加熱時，試管放置位置如圖D，是為了__________________________；③在實驗中應(yīng)注意節(jié)約試劑，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按照最少量取用。液體取用__________；固體只需______________________即可。14．(8分)請簡要說明下列操作可能造成的不良后果。(1)加熱液體時，試管內(nèi)的液體體積超過試管容積的1/3：________________________。(2)向豎直的玻璃容器中加入金屬塊：__________________。(3)傾倒液體時，細口瓶標簽沒有向著手心：____________________________。(4)用量筒量取液體時俯視讀數(shù)：__________________________________。(5)用酒精燈的焰心對試管進行加熱：__________________。(6)用膠頭滴管取用試劑后將其倒置：__________________。(7)用50mL的量筒量取3．5mL的水：__________________。(8)向燃著的酒精燈里添加酒精：__________________________________。15．(10分)科學(xué)探究是我們學(xué)習化學(xué)的重要方法，怎樣開展化學(xué)科學(xué)探究呢？(1)小明家有一批郁金香的盆栽，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫色花，小明猜想這是土壤中缺水引起的，但經(jīng)過一段時間補充水分后還是開紫色花。小明的實驗結(jié)果與原來的猜想不符合，最好的處理方法是________。A．實驗不成功，停止探究B．修改實驗過程，使之與猜想相符C．修改結(jié)果，使之與猜想相符D．重新建立猜想，實驗探究(2)已知：一氧化碳氣體燃燒生成二氧化碳氣體；二氧化碳不可燃，且不支持燃燒；水具有滅火作用；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水。仔細觀察化學(xué)實驗現(xiàn)象，常常會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。某同學(xué)用一干冷的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，一會兒火焰逐漸變?nèi)酰崎_燒杯后火焰又恢復(fù)正常。他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的實驗，也觀察到了同樣的火焰變化現(xiàn)象。①對此，你提出的問題是______________________？②你的假設(shè)是______________________________________；③該同學(xué)所采用的驗證方法是________；A．實驗B．調(diào)查C．上網(wǎng)查詢D．和同學(xué)討論④該同學(xué)用一氧化碳做相同的實驗，目的是__________________________。16．(9分)如圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖，試回答下列問題：(第16題)(1)夾持鎂條的儀器是________。點燃后的鎂條應(yīng)移至________(填儀器名稱)上方，以防燙壞實驗桌。(2)實驗時伴隨的現(xiàn)象是________、__________、________________________，其中能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是________________。(3)寫出此反應(yīng)的文字表達式，并在相應(yīng)物質(zhì)后面寫出對應(yīng)的化學(xué)符號：______________________________________________。(4)利用鎂條燃燒的現(xiàn)象，請舉出鎂的一種用途：____________________________。17．(9分)小明最近對蠟燭燃燒、酒精燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗。(1)首先他發(fā)現(xiàn)兩種物質(zhì)的狀態(tài)不同：蠟燭是________(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“氣態(tài)”，下同)，酒精是________。(2)分別點燃蠟燭和酒精燈，觀察現(xiàn)象。下列有關(guān)說法中正確的是________(填序號)。①都有火焰產(chǎn)生②火焰都呈藍色③都發(fā)光、放熱④都產(chǎn)生濃煙⑤火焰都分為三層(3)如圖1，將木條分別迅速插入蠟燭火焰和酒精燈火焰中，片刻后取出，能觀察到木條上有明顯燒焦痕跡的位置是木條與火焰______(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”，下同)接觸的位置，說明酒精燈的________溫度最高。由此可知，實驗室在用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應(yīng)________________。(第17題圖1)(4)實驗中，小明還觀察到蠟燭火焰周圍的石蠟熔化為液態(tài)蠟油，部分蠟油沿蠟燭流淌并重新凝固成石蠟。試分析，石蠟在“熔化—凝固”過程中________(填“有”或“沒有”)新物質(zhì)生成。圖2為結(jié)束實驗時小明熄滅火焰的操作，其中錯誤的是________。(5)小明聯(lián)想到媽媽在天然氣灶上燒水時，常將水壺放在爐架上加熱。于是他預(yù)測，爐架的作用是______________________________。(第17題圖2)三、實驗與探究題(本題包括1小題，共10分)18．(10分)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅受熱后變黑，并對此進行探究?！咀鞒霾孪搿坎孪?：銅附著有黑色的煙灰；猜想2：聯(lián)想到鎂條燃燒實驗，猜想______________________________?！驹O(shè)計并實施實驗】實驗方案現(xiàn)象結(jié)論將銅片放于試管內(nèi)加熱①____________②_____________________________________________________________________用潔凈的布條擦拭已冷卻的銅片上的黑色物質(zhì)銅片上的黑色物質(zhì)不能被布條抹去將長條的銅片放于塞有軟木塞的試管內(nèi)，先加熱最左端，直到銅片不再變黑，再將火焰移至銅片最右端繼續(xù)加熱一段時間銅片最左端變黑，銅片最右端經(jīng)加熱一段時間后不變黑③銅片最左端黑色物質(zhì)是____________，銅片最右端加熱不變黑的原因是______________________________________________寫出銅片加熱變黑的文字表達式，并在相應(yīng)物質(zhì)后面寫出對應(yīng)的化學(xué)符號：_______________________【拓展與遷移】為進一步驗證銅與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該同學(xué)利用手持技術(shù)數(shù)字化實驗，將銅片放入密閉裝置中加熱(如圖1)，用傳感器測得“氧氣體積分數(shù)與時間”變化趨勢如圖2所示。(第18題)(1)反應(yīng)后恢復(fù)到室溫，玻璃管內(nèi)的氣體壓強________(填“增大”“減小”或“不變”)。(2)以上實驗?zāi)茏C明銅與氧氣發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)有________________________________、________________________________。

答案一、1.C2.D3.C4.A5.A6.C7.D8.B9．C點撥：開始采用仰視讀數(shù)為16mL，則實際量取的液體體積大于16mL，倒出部分液體后，又俯視讀數(shù)為6mL，則剩余的液體體積小于6mL，所以倒出的液體體積大于16mL－6mL＝10mL。故選C。10．D二、11.(1)常溫下是天藍色氣體(合理即可)(2)化學(xué)(3)化學(xué)(4)防止發(fā)生泄漏(合理即可)思路點睛：注意性質(zhì)和變化的區(qū)別。性質(zhì)描述的是能力，一般有“可以、能夠、能”等字眼，變化描述的是過程，一般有“生成了、變成了”等字眼。12．(1)氣味(2)味道(3)氣味(4)顏色(5)質(zhì)量13．(1)①量筒②酒精燈③玻璃棒④膠頭滴管⑤燒杯⑥試管夾(2)④(3)⑤(4)①④(5)①③④⑤(6)①B；A②防止冷凝水倒流，炸裂試管③1～2mL；鋪滿試管底部點撥：(2)吸取或滴加少量液體時需要用膠頭滴管。(3)能用來加熱的常見儀器是試管、燒杯等，試管可直接加熱，燒杯需墊上陶土網(wǎng)加熱。(4)量取8mL的水，需要用量筒和膠頭滴管。(5)把糖溶解到一定量的水中，需要用燒杯溶解，玻璃棒攪拌，取用一定量的水需要用量筒和膠頭滴管。(6)①向試管中加入塊狀固體時，試管先橫放如圖B，將塊狀固體置于試管內(nèi)壁，然后慢慢豎立試管，使塊狀固體滑至試管底部，最后試管放置位置如圖A；②給試管中的固體加熱時，試管口要略向下傾斜如圖D，是為了防止冷凝水倒流，炸裂試管；③取用試劑時如果沒有說明用量，要按最少量取用，液體取用1～2mL，固體只需鋪滿試管底部即可。14．(1)液體沸騰時濺出傷人(2)砸破玻璃容器底部(3)殘留的液體流下，腐蝕標簽(4)讀數(shù)偏大，實際量取的液體體積偏小(5)試管炸裂(6)液體試劑腐蝕膠帽(7)造成較大誤差(8)引燃酒精燈內(nèi)的酒精，引起火災(zāi)15．(1)D(2)①火焰為什么會逐漸變?nèi)酡跓瓋?nèi)氧氣濃度降低(或熱的二氧化碳聚集在燒杯中，合理即可)③A④排除水蒸氣對實驗的干擾點撥：(2)①因為蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，燒杯內(nèi)氧氣濃度降低，同時生成的二氧化碳也不支持燃燒，導(dǎo)致火焰逐漸變?nèi)?，則可以提出問題火焰為什么會逐漸變?nèi)酰虎苡靡谎趸即嫦灎T重做實驗，出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，說明火焰變?nèi)醪皇撬斐傻?，目的是排除水蒸氣對實驗的干擾。16．(1)坩堝鉗；陶土網(wǎng)(2)發(fā)出白光；放出熱量；生成白色固體；生成白色固體(3