四年級下英語教案-Its very old-外研社（三起）

四年級下英語教案It’sveryold外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本課選自外研社（三起）四年級下冊英語教材，主題為"It’sveryold"，主要圍繞描述物品的新舊程度展開。課程內(nèi)容涉及新詞匯如"old","new","big","small"等形容詞，以及基本句型"It’sveryold/new/big/small"。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會如何描述物品的特征，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用新詞匯描述物品的特征。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在對話中正確使用句型"It’sveryold/new/big/small"。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其語言表達(dá)自信心。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音并記憶新詞匯。2.在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用句型描述物品特征。3.區(qū)分并正確使用形容詞"old"和"new"。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教材及配套光盤。2.圖片卡片：包括各種新舊、大小不同的物品圖片。3.錄音設(shè)備：用于播放教材中的對話錄音。4.黑板和粉筆。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過展示一張新舊對比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述，引入本課主題。2.新詞匯教學(xué)：展示圖片卡片，教授新詞匯，并讓學(xué)生跟讀。3.句型練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用句型"It’sveryold/new/big/small"。4.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，用所學(xué)句型描述圖片中的物品。5.聽力練習(xí)：播放教材中的對話錄音，讓學(xué)生聽后回答問題。板書設(shè)計(jì)1.新詞匯：old,new,big,small。2.句型：It’sveryold/new/big/small。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫新詞匯和句型。2.用所學(xué)句型描述家中的一件物品，下節(jié)課分享。課后反思本課通過圖片展示、角色扮演、小組活動等多種教學(xué)方法，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)句型的能力有所增強(qiáng)，但在發(fā)音和詞匯記憶方面仍有待提高。今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重語音訓(xùn)練和詞匯記憶方法的指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)詳解1.正確發(fā)音并記憶新詞匯：四年級的學(xué)生正處在英語學(xué)習(xí)的初級階段，對于新詞匯的發(fā)音和記憶往往存在困難。因此，教師需要采用有效的方法來幫助學(xué)生掌握這些新詞匯。例如，可以通過語音游戲、歌曲或chant等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)發(fā)音。同時，結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地記憶單詞。2.在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用句型描述物品特征：學(xué)生在學(xué)習(xí)新句型時，常常會感到不自在或不知道如何運(yùn)用。為了克服這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)各種情景模擬活動，如角色扮演、小組對話等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型。教師還可以通過提供大量的例句，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何在不同情境下運(yùn)用句型。3.區(qū)分并正確使用形容詞"old"和"new"：這兩個形容詞在意義上相對容易理解，但在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會混淆。為了幫助學(xué)生區(qū)分這兩個詞，教師可以通過對比教學(xué)，讓學(xué)生直觀地感受到"old"和"new"的區(qū)別。例如，可以展示一些新舊物品的圖片，讓學(xué)生用這兩個詞進(jìn)行描述。同時，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。教學(xué)策略與活動設(shè)計(jì)1.語音訓(xùn)練：通過語音游戲、歌曲或chant等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)發(fā)音。例如，可以設(shè)計(jì)一個"找出不同發(fā)音"的游戲，讓學(xué)生在游戲中辨別并正確發(fā)音。2.情景模擬：設(shè)計(jì)各種情景模擬活動，如角色扮演、小組對話等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型。例如，可以設(shè)計(jì)一個"舊貨市場"的情景，讓學(xué)生扮演買家和賣家，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。3.對比教學(xué)：通過對比教學(xué)，讓學(xué)生直觀地感受到"old"和"new"的區(qū)別。例如，可以展示一些新舊物品的圖片，讓學(xué)生用這兩個詞進(jìn)行描述。4.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。例如，可以設(shè)計(jì)一個"選擇正確的形容詞"的練習(xí)，讓學(xué)生從多個選項(xiàng)中選擇正確的詞來描述圖片中的物品。教學(xué)評價與反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生的觀察和評價，及時給予反饋。對于學(xué)生在發(fā)音、句型運(yùn)用等方面的進(jìn)步，應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵；對于存在的問題，應(yīng)及時指出并給予指導(dǎo)。同時，教師還可以通過課后作業(yè)、小測驗(yàn)等方式，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。通過采用有效的教學(xué)策略和活動設(shè)計(jì)，教師可以幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，提高他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。同時，教師還應(yīng)注重對學(xué)生的觀察和評價，及時給予反饋，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。教學(xué)策略與活動設(shè)計(jì)的進(jìn)一步細(xì)化1.語音訓(xùn)練：游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)“發(fā)音接龍”游戲，學(xué)生需正確發(fā)音新詞匯才能完成游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。歌曲和chant：選擇或創(chuàng)作包含新詞匯的歌曲和chant，通過音樂和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶單詞的正確發(fā)音。2.情景模擬：角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動，如模擬在古董店或新商品展示會的場景，讓學(xué)生在特定情境中使用句型。小組對話：分組進(jìn)行對話練習(xí)，每組選擇一個物品，用所學(xué)句型描述其特征，并與其他小組分享。3.對比教學(xué)：直觀對比：使用實(shí)物或圖片進(jìn)行新舊物品的對比，讓學(xué)生在實(shí)際觀察中學(xué)習(xí)并運(yùn)用形容詞。故事講述：通過講述包含新舊對比的故事，讓學(xué)生在故事情境中學(xué)習(xí)并使用目標(biāo)詞匯。4.練習(xí)鞏固：填空練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生在句子中正確使用形容詞"old"和"new"。選擇題：設(shè)計(jì)選擇題，讓學(xué)生從多個選項(xiàng)中選擇正確的形容詞來描述圖片中的物品。教學(xué)評價與反饋的具體方法1.形成性評價：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及在活動中的表現(xiàn)，給予及時的口頭反饋。設(shè)計(jì)小測驗(yàn)或課堂提問，評估學(xué)生對新詞匯和句型的掌握程度。在課程結(jié)束時，通過一個綜合性的活動（如小組表演或個人展示）來評估學(xué)生對課程內(nèi)容的整體掌握情況。收集學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們的獨(dú)立應(yīng)用能力。教學(xué)反思的重要性1.教學(xué)策略的有效性：分析所采用的教學(xué)策略是否有效幫助學(xué)生克服了教學(xué)難點(diǎn)，是否需要調(diào)整或改進(jìn)。2.學(xué)生的參與度與興趣：評估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生