四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 How's the weather today Lesson 21 人教精通版

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4How'stheweathertodayLesson21人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用有關(guān)天氣的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，以及"How'stheweathertoday?""It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy."等句型。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、關(guān)注生活的意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy2.句型："How'stheweathertoday?""It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy."3.功能：詢問(wèn)和描述天氣三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用有關(guān)天氣的詞匯和句型。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型進(jìn)行天氣的詢問(wèn)和描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一首關(guān)于天氣的英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課的主題。2.新課呈現(xiàn)：利用PPT展示各種天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。3.操練：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：學(xué)生分組進(jìn)行任務(wù)型活動(dòng)，如制作天氣報(bào)告、編寫天氣日記等，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型、功能等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，選擇正確的天氣詞匯。2.口語(yǔ)練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，詢問(wèn)和描述天氣。3.寫作練習(xí)：編寫一篇關(guān)于天氣的日記。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入部分：通過(guò)播放一首關(guān)于天氣的英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課的主題。這個(gè)部分需要注意的是，歌曲的選擇應(yīng)與本課的主題緊密相關(guān)，且難度適中，既能吸引學(xué)生的注意力，又能讓他們?cè)诼?tīng)歌的過(guò)程中自然地接觸到本課的核心詞匯和句型。2.新課呈現(xiàn)部分：利用PPT展示各種天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。在這個(gè)部分，教師應(yīng)充分利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。同時(shí)，教師還應(yīng)適時(shí)地引入一些與天氣相關(guān)的背景知識(shí)，如氣候變化的危害、如何保護(hù)環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。3.操練部分：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)部分需要注意的是，活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到提高。4.應(yīng)用部分：學(xué)生分組進(jìn)行任務(wù)型活動(dòng)，如制作天氣報(bào)告、編寫天氣日記等，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在這個(gè)部分，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。6.評(píng)價(jià)與反饋部分：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)地給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力和批判性思維。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐等方式，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。具體措施包括：1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察窗外的天氣，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，然后引入本課的詞匯。2.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，教師可以推薦一些關(guān)于天氣的英語(yǔ)繪本或網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和探索。3.設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，如制作天氣報(bào)告、編寫天氣日記等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和分享，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教師可以組織一個(gè)“天氣主題日”，讓學(xué)生展示他們制作的天氣報(bào)告、繪制的天氣圖畫等。在關(guān)注教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，我們還應(yīng)該重視教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果的提升。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)的歌曲或活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以選擇一首描述四季變化的歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，自然地聯(lián)想到不同季節(jié)的天氣變化，從而引出本課的主題。2.有效的詞匯教學(xué)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物、動(dòng)作等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。例如，在教授“windy”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以做出風(fēng)吹的動(dòng)作，并讓學(xué)生模仿，這樣既能增強(qiáng)記憶，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.句型的實(shí)際運(yùn)用：在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)句型。例如，可以讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，用英語(yǔ)報(bào)道不同城市的天氣情況，這樣既能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增強(qiáng)他們對(duì)天氣知識(shí)的了解。4.合作學(xué)習(xí)的實(shí)施：在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以讓學(xué)生分組制作一份天氣預(yù)報(bào)海報(bào)，每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)不同的部分，如天氣圖標(biāo)、溫度、風(fēng)力等，將各部分整合在一起，形成一份完整的天氣預(yù)報(bào)。5.作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)提供及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。例如，可以讓學(xué)生錄制一段自己描述天氣的視頻，教師在課后進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察窗外的天氣，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，然后引入本課的詞匯。2.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，教師可以推薦一些關(guān)于天氣的英語(yǔ)繪本或網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和探索。3.設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，如制作天氣報(bào)告、編寫天氣日記等