部編版語文二年級上冊10.日月潭第2課時（教案）

教案：部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，學(xué)會用簡單的句子描述圖畫內(nèi)容。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖畫內(nèi)容：一只貪玩的小老鼠在玩耍過程中，不慎被大花貓捉住，在貓的引導(dǎo)下，認(rèn)識到自己的錯誤，答應(yīng)改正。2.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，用簡潔的語言描述圖畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫、用簡潔語言描述圖畫的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖畫《貪玩的小老鼠》PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，讓學(xué)生用自己的語言描述圖畫內(nèi)容。2.新課導(dǎo)入：教師出示圖畫《貪玩的小老鼠》，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，用自己的語言描述圖畫內(nèi)容。3.小組合作：學(xué)生分組討論，用簡潔的語言描述圖畫內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂展示：每組派代表上臺展示，其他同學(xué)認(rèn)真聽，給予評價。六、板書設(shè)計1.課題：貪玩的小老鼠3.教學(xué)重點：觀察圖畫，用簡潔語言描述圖畫內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己的語言描述圖畫《貪玩的小老鼠》的內(nèi)容，家長簽字確認(rèn)。八、課后反思2.教學(xué)不足：部分學(xué)生在描述圖畫內(nèi)容時，語言表達(dá)能力較弱，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。（此教案共2000字）重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)難點能否得到突破。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要詳細(xì)且具有可操作性，以確保學(xué)生在課堂上能夠積極參與，學(xué)有所得。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問或展示相關(guān)圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如，可以展示一些小動物玩耍的圖片，讓學(xué)生回憶自己玩耍的情景，進(jìn)而引出本課的主題——《貪玩的小老鼠》。這樣的導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入教師出示《貪玩的小老鼠》的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，如小老鼠的表情、動作，大花貓的姿態(tài)等。教師可以提出問題，如“小老鼠在做什么？”“大花貓為什么抓住了小老鼠？”等，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述圖畫內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。3.小組合作學(xué)生分組討論，每組選擇一名組長，負(fù)責(zé)組織討論和記錄。教師可以給出一些指導(dǎo)性問題，如“小老鼠為什么會被大花貓抓??？”“小老鼠是怎么做的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考圖畫背后的寓意。小組合作能夠提高學(xué)生的合作能力和交流能力。4.課堂展示每組派代表上臺展示自己的討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并給予評價。教師要對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時也要指出需要改進(jìn)的地方。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和評價能力。6.課堂小結(jié)1.導(dǎo)入教師可以通過講述一個關(guān)于玩耍的小故事來吸引學(xué)生的注意力，例如講述一只小貓因為玩耍而錯過了學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會。接著，教師可以展示一些小老鼠的圖片，讓學(xué)生猜測小老鼠可能在玩什么游戲，以此引出本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入教師展示《貪玩的小老鼠》的圖畫，并引導(dǎo)學(xué)生注意圖畫中的細(xì)節(jié)，如小老鼠的表情、動作，大花貓的姿態(tài)等。教師可以提出開放性問題，如“你們覺得小老鼠為什么會這樣？”“大花貓為什么要抓住小老鼠？”等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語言描述圖畫內(nèi)容。3.小組合作學(xué)生分組討論，每組選擇一名組長，負(fù)責(zé)組織討論和記錄。教師可以給出一些指導(dǎo)性問題，如“小老鼠為什么會被大花貓抓?。俊薄靶±鲜笫窃趺醋龅?？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考圖畫背后的寓意。每組需要準(zhǔn)備一個簡短的情景劇，將圖畫中的故事表演出來，這樣可以提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。4.課堂展示每組派代表上臺展示自己的討論成果和情景劇，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并給予評價。教師要對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時也要指出需要改進(jìn)的地方，如語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、情節(jié)