小班心理健康教案范文（合集8篇）

第第頁小班心理健康教案范文（合集8篇）作為一位辛勤的教育者,教案的編制是特別緊要的,由于教案是聯(lián)系教科書和課程大綱的紐帶,也是聯(lián)系課堂教學的橋梁。以下是我為大家收集整理的小班心理健康教案范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小班心理健康教案范文第1篇課前提示：小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，顯現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜愛誰”培育幼兒大膽、英勇的思想品質(zhì)?；顒幽繕耍?、幼兒能夠高快樂興上幼兒園。2、幼兒喜愛并大膽參加活動?；顒訙蕚洌航虒W掛圖?；顒舆^程：1、導入活動。老師對幼兒說：今日，我要表揚幾個小伙伴，如某某。他們真是英勇的好孩子，高快樂興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥激勵他們！2、看圖片，理解故事。（1）老師以提問的方式幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）醫(yī)生在干什么？（在打針）壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很英勇，沒有哭）那明明呢？（明明很畏懼）（2）老師激勵幼兒向壯壯學習。（英勇，不怕打針）（3）老師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，激勵幼兒不怕冷。（4）老師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，激勵幼兒大膽參加故事表演，參加各種活動。（5）老師總結(jié)：我們要做大膽英勇的好孩子。3、練習（1）老師請幼兒翻開幼兒用書《你喜愛誰》一課，察看圖片。（2）請幼兒說一說哪個小伙伴做得對？為什么？（3）老師：哪些小伙伴做得不對，為什么？（4）老師總結(jié)。建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。小班心理健康教案范文第2篇活動目標:1、通過說說、演演、畫畫等形式表達本身的情緒。2、嘗試想方法保持好心情,做一個快樂的娃娃。3、萌發(fā)幼兒掛念他人,愿為好伙伴帶來歡樂的情感。前期準備:1、心情火車六列,2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了愛好,并能辨別一些簡單的表情。預設(shè)內(nèi)容:一、說說演演導入:"老師要帶小伙伴到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起啟程吧!請小伙伴察看哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒快樂與悲傷的`事件。出示笑娃，引導幼兒察看娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。1、你們什么時候也會笑？2、你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示快樂？出示哭娃，引導幼兒察看娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她本身變的高興了呢？4、你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、激勵幼兒幫忙同伴或娃娃想方法解決她碰到的悲傷事,使她快樂起來,讓幼兒懂得掛念他人。）二、畫畫講講1、依據(jù)本身意愿畫表情卡,畫完后把它插入與本身相應號數(shù)的心情火車。2和伙伴一起說說本身的表情卡,師察看、傾聽、隨機引導。三、延長活動把心情火車處作為一個“心情小站”,激勵幼兒在那里講講靜靜話,說說演演本身的表情、心情等。小班心理健康教案范文第3篇講前提示：幼兒的思維方式通常是有一種“以自我為中心”的特點，尚不能設(shè)身處地為他人著想。本活動引導幼兒懂得應當從哪方面去掛念別人，體驗幫忙他人帶來的歡樂，同時也為培育幼兒的責任心起到積極的推動作用?；顒幽繕耍?、利用日常生活中的事情培育幼兒樂于助人的品質(zhì)，使其富有憐憫心。2、體驗幫忙他人帶來的歡樂，懂得在被人掛念和被人愛的同時，也要掛念別人?；顒訙蕚洌航虒W掛圖一套?；顒舆^程：過程1：導入活動1、舉例說說近來身邊有關(guān)掛念別人的話題。（如班上小伙伴的例子或老師本身的例子2、老師還給小伙伴帶來幾幅圖畫，我們一起來看看畫面上的這些小伙伴是怎么掛念別人的。過程2：察看圖畫1、察看第一幅圖。這是在什么地方？圖上發(fā)生了一件什么事？小明放學回家的時候，看到一個小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹這樣難過，就跑過去問她怎么了，小妹妹說，她不當心和媽媽走散了，找不到媽媽，很難過。小明說，沒事，哥哥帶你去找警察叔叔。這位哥哥是怎樣掛念小妹妹的？（帶小妹妹去找警察叔叔）2、出示第二幅圖，以提問的方式引導幼兒察看討論。圖上的小伙伴是怎樣掛念他人的？（請你和鄰座的小伙伴相互討論、敘述）請個別幼兒回答。3、出示第三幅圖。畫面上都有誰？他們在干什么？（樂樂住院了，小紅給他送了一束鮮花，并祝他早日康復）4、以同樣的方式讓幼兒察看第4、5幅圖（外公累了，小紅給外公捶背；強強正嘔吐），讓幼兒理解各種不同的掛念他人的方式。老師小結(jié)：小伙伴要懂得掛念別人，要掛念有困難的人，掛念殘疾人，掛念老人，還要掛念動植物等。過程3：說一說小伙伴也是像這些小伙伴那樣做的嗎？小組討論，請說一說你掛念他人的事。老師依據(jù)幼兒討論情況進行小結(jié)。建議：出示掛圖時，每次先請幼兒完整敘述，老師稍作提示和補充。小班心理健康教案范文第4篇課前提示：每個人都有屬于本身的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要充足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個主題，給大家呈現(xiàn)一個幼兒的世界。重點目標：1、讓幼兒了解和認得本身的生活，需要來自不同方面的掛念和愛。2、幼兒能講出本身想象的世界。相關(guān)目標：培育幼兒的想象和創(chuàng)作力，能以主題進行畫畫?；顒訙蕚洌和婢咄尥?、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆?；顒舆^程：過程1：導入1、老師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說：“小伙伴們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。2、老師和幼兒一起討論，故事里小伙伴的`世界的故事。小伙伴的世界里都有誰？（鳥、太陽、玩具熊、家人、小伙伴）小伙伴在她的世界里歡樂嗎？你們希望本身的世界里有誰呢？總結(jié)：每個人都有一個屬于本身的世界，也有好多好多有趣味的事情發(fā)生活著界里，在本身的工世界里可以想象很多美好的事情。過程2：畫畫“我的世界”老師給每一個幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。過程3：講故事老師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進行展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事。建議：可讓個別幼兒上臺講講“我的世界”的故事。小班心理健康教案范文第5篇設(shè)計思路：幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的，缺少掌控的，情緒常常極度猛烈而高漲，小班幼兒更是如此，孩子的情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初期都是哭著度過的，每天哭著喊父親，媽媽，怎么勸都不好用，漸漸地對幼兒園諳習了，你會發(fā)覺孩子有時哈哈大笑、手舞足蹈，有時大發(fā)脾氣、哇哇大叫，調(diào)整情緒本領(lǐng)較弱。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活，并且學會調(diào)整本身的情緒，我特意設(shè)計了《情緒變變變》的心理健康的教學活動，將心理健康目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，所以活動始終以游戲貫穿始終。設(shè)置情境將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的自動性和積極性?；顒幽繕耍?、在游戲中認得日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化，并產(chǎn)生相應的體驗。2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_、調(diào)整本身的情緒。3、體驗關(guān)愛、共享的歡樂?；顒又仉y點：正確認知本身的情緒，學習掌控本身的情緒?；顒訙蕚洌?、材料準備：音樂，相關(guān)材料，三個大班幼兒。2、心理準備：幼兒坐成半圓形。活動過程：游戲《找伙伴》導入，引起幼兒愛好。（通過游戲幫忙幼兒諳習同伴，拉近與老師、同伴的心理距離。）創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒體驗感受情緒的變化。（1）介紹三個大班幼兒，吸引幼兒的注意力。）（2）情境：三名幼兒在一起玩耍，很高興，結(jié)果開始爭搶玩具，相互開始生氣，最后一名幼兒沒有搶到玩具，開始哭……（通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的`過程產(chǎn)生共鳴，幫忙幼兒理解。）3、幼兒體驗。（1）嘗試用語言去敘述本身的感受及情緒閱歷，并學學笑、生氣、哭時的表情。（2）引導幼兒敘述“生氣、難過哭時可以做些什么？”（3）師幼共同小結(jié)幾種表達本身情緒的方式：可以獨自呆一會兒消消氣；可以對別人說降生氣的原因；為別人想一想；或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就會好了。游戲《情緒變變變》，讓幼兒明白生活中要做個笑寶寶。帶領(lǐng)幼兒玩一些簡單的游戲，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。小班心理健康教案范文第6篇講前提示：依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)。父母對幼兒的撫養(yǎng)照料、掛念、珍惜，能使幼兒在心理上有一種安全感，在情緒上得到充足和歡樂。但幼兒過分依戀父母，則會對其交往產(chǎn)生障礙，使其形成過分倚靠的不良性格?；顒幽繕耍?、通過活動調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為，激勵幼兒學會本身的事情本身做。2、通過《寫給家長的話》，讓家長知道如何用正確的方法，矯正幼兒過分倚靠家長的行為。活動準備：老師自制卡片（內(nèi)容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小，共5張）；紅色、綠顏色筆若干?；顒舆^程：過程1：導入活動老師：今日，老師給小伙伴們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧！過程2：察看并敘述卡片出示第一張卡片，以提問的方式引導幼兒察看、敘述。這張卡片上有什么？（小妹妹躺在床上，她在拉媽媽的手）為什么她要去拉媽媽的手呢？（由于這個小妹妹不敢一個人睡覺，她想讓媽媽陪她，所以拉著媽媽的手不放）你們說她做得對嗎？你們在家是父親媽媽陪著睡還是本身單獨睡呢？（幼兒依據(jù)實際情況回答）老師小結(jié)：我們要做英勇的小伙伴，晚上不要父親媽媽陪，要本身睡覺。玩“抽一抽，講一講”的游戲。請個別幼兒上來抽出還沒敘述過的卡片，然后在老師的引導下敘述此卡片內(nèi)容。（1）這個小男孩可英勇了，不要媽媽陪，本身就睡著了。我們要不要向他學習？（要）（2）濤濤可喜愛他的玩具小汽車了，可他不樂意本身玩，老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對嗎？（不對，由于媽媽每天上班可辛苦了，回家還得做家務，所以小伙伴在家要本身玩玩具）（3）晚餐的時間到了，妞妞端著一個小碗：“我要本身吃?。ㄦゆぷ龅每砂袅耍彼挥酶赣H媽媽喂，本身就高興地吃起來。我們小伙伴也要向她學習，本身吃飯，本身的事情本身做）（4）晚飯過后，父親開始看書了，可是小明一直過來吵父親，讓父親陪他玩。小明這樣做對嗎？（不對，由于父親有工作要忙，小明不應當驚動父親的工作。）過程2：涂氣球老師：看看你們書上，也有這些圖畫呢！請小伙伴們翻到《離不開父母的孩子》一課。老師：請你們把乖寶寶的氣球涂成綠色，把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。建議：在活動中，強調(diào)本身的事情本身做，同時用我種引導性語言激勵幼兒大膽敘述。拓展活動：此活動后，在信息欄里公布《寫給家長的話》，內(nèi)容為：幼兒若過分倚靠家長，可實行以下方法幫忙其矯正：一、調(diào)整愛的方式，或與幼兒適當?shù)姆謩e；二、讓幼兒學會本身的事情本身做；三、讓幼兒擁有肯定的自主權(quán)，讓幼兒體驗成功的喜悅。小班心理健康教案范文第7篇一、設(shè)計思路：隨著經(jīng)濟進展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個緊要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應當能漸漸學會調(diào)控本身的情緒，保持樂觀向上的心境?？鞓泛蜕鷼馐侨说膬煞N情緒，快樂是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗假如長期得不到掌控、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應當注意幫忙幼兒漸漸學會駕馭本身的情緒，應付那些與本身的需要和愿望有沖突的情景和場面。使本身生活得像其他小伙伴一樣高興、歡樂。本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒依舊很不穩(wěn)當，簡單沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用?；顒舆€有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的進展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的自動性和積極性。二、活動目標：1、在游戲中認得日常生活中快樂和生氣的`表情。2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_本身的情緒。3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。三、重點與難點：正確認知本身的情緒，學習合理疏泄、掌控本身的情緒。四、活動準備：紅星娃娃、快樂和生氣的表情娃娃、快樂娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙五、活動流程：語言導入—>認得快樂和生氣的表情—>說說快樂與生氣的事—>做做快樂與生氣的臉譜—>做做快樂的游戲（一）語言導入1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3、幼兒按老師說的門牌號找快樂娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。（二）認得快樂和生氣的表情1、說說快樂娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）2、做做快樂和生氣的樣子，在快樂娃娃和生氣娃娃的家留個影。（三）說說快樂與生氣的事1、卡片聯(lián)想。（1）說說快樂和生氣的事（幼兒找好伙伴一起說）。（2）游戲：“點芝麻”老師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的快樂和生氣的事（假如是你會怎么樣？）。（3）把卡片送回家（4）驗證卡片2、生活閱歷聯(lián)想，引導幼兒說說快樂與生氣的事及做法。（1）你平常有什么快樂的事？快樂的時候你會怎么樣？（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達本身情緒的方式：（1）可以獨自呆一會兒消消氣（2）可以對別人說降生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。老師小結(jié)：原來每個人都會有快樂的時候、生氣的時候，當你快樂的時候，應當讓大家共享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫忙你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時損害了本身，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。（四）做做快樂生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。（五）做做快樂的游戲1、幼兒在手上套上本身做的臉譜找伙伴一起唱表情歌。2、老師帶幼兒到操場上做快樂的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？假如小伙伴不當心撞到了你，你會怎么做？小班心理健康教案范文第8篇1、通過重拍節(jié)奏的`練習，初步認得西班牙舞蹈基本風格，清楚西班牙舞蹈重要動作。2、能夠正確的做出古典舞的各個手位。3、訓練腿與腰的柔韌性，腿與腹背肌的掌控力及爆發(fā)力。1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》，音樂播放器。2、節(jié)拍鼓、鼓槌。一、熱身活動熱身操《嘿!米奇》，充分活動頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。二、基本功訓練1、把桿站姿：動作要求：雙手與肩膀同寬輕輕搭在把桿上，；腳小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。2、把桿壓前腿：（每邊壓8個8拍）動作要求：單手扶把，一條腿搭在把桿上，一只手芭蕾手尾三位。壓腿時老師強調(diào)注意壓腿的三大要素：開、繃、直?？璨客忾_，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。3、把桿踢前腿：（每邊踢8個8拍）動作要求：單手扶把，另外一只手叉腰。老師強調(diào)踢腿時眼睛要凝視前方，腳背和膝蓋繃直。上半身不行極力向前夠，踢不高沒有關(guān)系,最緊要的是保持正確的姿勢。4、把桿壓肩膀：（壓100下，約12個8拍）動作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手伸直搭在把桿上，脊柱和腰部放松下壓，頭部上仰。老師強調(diào)胳膊肯定要伸直，肩部韌帶才會被拉長。5、把桿下腰：（4個8拍為一組，做兩組）動作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手輕輕搭在把桿上，身體立直。下腰時需要依照頭部、頸部、胸腰的次序依次來下。老師強調(diào)手要輕輕的搭在把桿上，不行用力扯