小學二年級語文教師總結(jié)（5篇）

第第頁小學二班級語文老師總結(jié)（5篇）人生如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧一下這段時間的教學,收獲良多,也就是要做好再寫教學心得的準備了。以下是我為大家收集整理的小學二班級語文老師總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學二班級語文老師總結(jié)第1篇一轉(zhuǎn)瞬，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)做以下的總結(jié)。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際情況，把多而雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真研討教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱誠，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學自動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。3、作業(yè)布置做到合理。習題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視同學創(chuàng)新本領的培育，重復死板的作業(yè)少做，能適時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)補差工作。我認得到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關緊要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高及格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高及格率和優(yōu)秀率。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校交給的各項教學任務。一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實，一份深深的情感。我用心去澆灌我的同學，我信任他們定是明日最絢爛的花朵!今后我會更加努力，讓本身的語文教學邁上更新的臺階!小學二班級語文老師總結(jié)第2篇本學期我擔負二班級三班的語文教學工作。轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教學工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力，同學取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有閱歷，也有教訓。現(xiàn)就本學期的實在教學情形總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材的資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的搞笑教具，課后適時對該課作出總結(jié)，做好教學后記。二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足。三、運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自發(fā)性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自發(fā)讀書、學習，總需要老師督促、提示。針對這一情形，我在班內(nèi)選出幾名職責心較強，在同學中威信較高的同學來組織早到同學的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一學期下來，同學已構成了一種規(guī)律，每一天清晨一到校都能認真讀書。四、透過多種方法，培育同學愛讀書的良好習慣，提高同學的寫作潛力。二班級是同學寫作的開始階段。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二班級同學的思維特點。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓同學邊聽邊記好詞好句，每一天輪番。經(jīng)過一學期的嘗試，同學的詞匯量大大加添，對寫作潛力的提高有必需的促進作用。五、加強寫字引導，提高同學的寫字潛力。本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中注意提示同學的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求同學認真書寫。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。七、同時，也存在著不足的地方，如：1、班級進展不平衡，本班的學法引導工作還有待進一步加強，教學成績依舊欠突出，還需提高。2、教學中缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。同學的基礎學問還有待于鞏固，同學的解決問題還有待于培育。輔優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結(jié)實。一學期來，工作有得有失，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成績而努力奮斗。小學二班級語文老師總結(jié)第3篇本學年我擔負二班級三班的語文教學工作。轉(zhuǎn)瞬間，一個學年的教學工作就要結(jié)束了，經(jīng)過一年的努力，同學取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學年的工作中，有成績，也有失誤；有閱歷，也有教訓。現(xiàn)就本學年期的實在教學情形總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法依據(jù)教材的資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到＂有備而來＂，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的搞笑教具，課后適時對該課作出總結(jié)，做好教學后記。二、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足。三、運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自發(fā)性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自發(fā)讀書、學習，總需要老師督促、提示。針對這一情形，我在班內(nèi)選出幾名職責心較強，在同學中威信較高的同學來組織早到同學的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一學年下來，同學已構成了一種規(guī)律，每一天清晨一到校都能認真讀書。四、透過多種方法，培育同學愛讀書的良好習慣，提高同學的寫作潛力二班級是同學寫作的開始階段。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二班級同學的思維特點。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓同學邊聽邊記好詞好句，每一天輪番。經(jīng)過一學年的嘗試，同學的詞匯量大大加添，對寫作潛力的提高有必需的促進作用。五、加強寫字引導，提高同學的寫字潛力本學年，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中注意提示同學的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求同學認真書寫。六、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。七、同時，也存在著不足的地方如：1、班級進展不平衡，本班的學法引導工作還有待進一步加強，教學成績依舊欠突出，還需提高。2、教學中缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。同學的基礎學問還有待于鞏固，同學的解決問題還有待于培育。輔優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結(jié)實。一學年來，工作有得有失，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成績而努力奮斗。小學二班級語文老師總結(jié)第4篇本學期，我擔負二年一班的語文教學工作。在工作中，我始終依照語文學科管理制度嚴格管理同學，注意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求本身，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過一個學期的努力，取得了點滴的進步，現(xiàn)將一學期以來的工作總結(jié)如下：一、重要工作和成績1、做好備課和上課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際情況，把多而雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。課堂教學能做到：教學目的明，能認真研討教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱誠，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學自動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。2、作業(yè)布置做到合理。習題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視同學創(chuàng)新本領的培育，重復死板的作業(yè)少做，能適時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認得到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關緊要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、。4、連續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育。經(jīng)過了一個暑假，同學一下子長大了很多。他們漸漸地有了自我意識，這雖是同學個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的進展。因此，連續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育，依舊是班務工作的重頭戲。二班級的孩子，自發(fā)性還是相對較低，早上來得早，很少有人自發(fā)讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一情況，我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責，清晨一到校就組織同學進晨讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領讀、看幻燈片。形勢多樣，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新鮮的感覺。一個學期下來，大部分同學到校后都能在領讀小組的組織下自發(fā)進入晨讀讀。二、存在不足與今后改進措施1、班級進展不平衡，我班的學法引導工作還有待進一步加強，個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交。或碰到難題沒有剛強的意志，不會自動克服解決。2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標不明確，時常有變更。給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。在今后的工作中，我將不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進本身的教學方法，認得本身的不足，找出本身與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，爭取做到最好。小學二班級語文老師總結(jié)第5篇本學期我以學校工作計劃、教育處工作計劃、學校語文本領實施方案為引導，認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。實在工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n。依據(jù)本班同學的特點，認真研討教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)適時反饋、講解。二、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。三、虛心向右閱歷的老師請教，取長補短。四、重視并抓好課外閱讀1、做好準備：為進一步提高自身的認得，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的緊要性；學習他人引導同學讀書的方法。2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都自動參加到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。3、讓同學明白讀書的緊要性。4、多種方法激發(fā)和培育同學的閱讀愛好。（1）講故事——感受書的奇妙。（2）設懸念——調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事——感悟故事情節(jié)5、保證孩子的閱讀時間———清晨、中午，專時專用。6、將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學在家養(yǎng)成讀書的習慣。7、加強總結(jié)、評比，達到激勵或鞭策同學的'目的。五、利用語文課堂抓好同學的朗讀1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。2、老師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給同學很好的導向。3、捉住典型課文，逐句引