五年級信息技術(shù)上冊 第2課 調(diào)整表格教案 閩教版

五年級信息技術(shù)上冊第2課調(diào)整表格教案閩教版主備人備課成員教材分析五年級信息技術(shù)上冊第2課《調(diào)整表格教案》是閩教版信息技術(shù)教材的一部分。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握調(diào)整表格的基本操作，包括調(diào)整行高、列寬、合并單元格等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和信息展示。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實際操作，使學(xué)生能夠更好地理解和運用信息技術(shù)。在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度，能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取有價值的信息，并將其應(yīng)用于實際問題的解決中。

2.信息能力：通過學(xué)習(xí)調(diào)整表格的基本操作，提高學(xué)生運用信息技術(shù)處理數(shù)據(jù)和展示信息的能力。

3.信息倫理：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用信息的意識。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：通過實際操作，使學(xué)生能夠熟練運用信息技術(shù)進(jìn)行表格的調(diào)整，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在調(diào)整表格的過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的調(diào)整方法，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：

1.表格的基本操作：調(diào)整行高、列寬、合并單元格等。

2.運用信息技術(shù)處理數(shù)據(jù)和展示信息的能力。

難點：

1.掌握調(diào)整表格操作的細(xì)節(jié)，如精確調(diào)整行高、列寬的方法。

2.合并單元格時對數(shù)據(jù)的影響及處理方法。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過教師演示、學(xué)生跟隨操作、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對表格操作的理解和記憶。

2.對于難點內(nèi)容，可以讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過實際操作來體驗和理解調(diào)整表格操作的細(xì)節(jié)，如使用快捷鍵、精確調(diào)整等。同時，教師應(yīng)提供豐富的練習(xí)素材，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握合并單元格時對數(shù)據(jù)的影響及處理方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：教師對表格的基本操作進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解和掌握調(diào)整表格的方法和技巧。

-實踐教學(xué)法：學(xué)生通過實際操作，練習(xí)調(diào)整表格的各種操作，提高實踐能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實踐，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同完成任務(wù)。

-問題驅(qū)動學(xué)習(xí)：教師提出實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過展示一個需要調(diào)整表格的實例，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。

-實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生跟隨教師的示范，進(jìn)行表格調(diào)整的操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。

-小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論和實踐，分享自己的心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容和實例，清晰地傳達(dá)信息，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師可以為學(xué)生提供一些操作演示的視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)表格調(diào)整的操作。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線表格編輯工具，進(jìn)行實際操作練習(xí)，提供實時反饋和指導(dǎo)。

-練習(xí)素材：教師提供一些練習(xí)素材，包括不同格式的表格，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“調(diào)整表格”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是表格調(diào)整嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些生活中常見的表格示例，如考試分?jǐn)?shù)表、購物清單等，讓學(xué)生初步感受表格調(diào)整的必要性。

簡短介紹表格調(diào)整的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格調(diào)整基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格調(diào)整的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表格調(diào)整的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如行、列、單元格等。

詳細(xì)介紹表格調(diào)整的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.表格調(diào)整案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表格調(diào)整的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的表格調(diào)整案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解表格調(diào)整的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表格調(diào)整解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論表格調(diào)整的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與表格調(diào)整相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對表格調(diào)整的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)表格調(diào)整的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表格調(diào)整的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)表格調(diào)整在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表格調(diào)整。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于表格調(diào)整的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握表格調(diào)整的基本操作，包括調(diào)整行高、列寬、合并單元格等。

2.能夠運用信息技術(shù)處理數(shù)據(jù)和展示信息，提高信息處理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和實踐活動，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

4.提高學(xué)生的表達(dá)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，通過課堂展示，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.增強學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度，能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取有價值的信息，并將其應(yīng)用于實際問題的解決中。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力，鼓勵學(xué)生在調(diào)整表格的過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的調(diào)整方法，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。典型例題講解板書設(shè)計1.設(shè)計原則

-重點知識點突出：通過加大字號、加粗或使用不同顏色的粉筆，將重點知識點突出顯示，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，使用簡單的詞語和句子表達(dá)復(fù)雜的概念和操作。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖表、圖片、符號等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.板書設(shè)計示例

①表格調(diào)整基本操作：

-行高調(diào)整：使用箭頭表示行高的增加和減少，加號和減號表示調(diào)整的幅度。

-列寬調(diào)整：使用平行四邊形表示列寬的增加和減少，加號和減號表示調(diào)整的幅度。

-合并單元格：使用一個大的矩形表示合并后的單元格，內(nèi)部寫上“合并單元格”字樣。

②表格調(diào)整注意事項：

-精確調(diào)整：使用放大鏡和縮小鏡的符號表示精確調(diào)整行高和列寬。

-合并單元格影響：使用一個爆炸的符號表示合并單元格后可能帶來的影響，如數(shù)據(jù)丟失或混亂。

③實例分析：

-示例1：使用一個具體的表格實例，展示如何調(diào)整行高和列寬來優(yōu)化表格的布局。

-示例2：展示如何合并單元格來簡化表格結(jié)構(gòu)，并解釋合并單元格的好處。

④小組討論主題：

-主題1：未來表格調(diào)整的發(fā)展方向。

-主題2：如何利用表格調(diào)整提高學(xué)習(xí)效率。

⑤課堂展示與點評：

-展示內(nèi)容：學(xué)生分組展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-點評：教師對各組的展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。教學(xué)反思今天上的五年級信息技術(shù)上冊第2課《調(diào)整表格教案》我感覺整體效果還是不錯的。學(xué)生在我的引導(dǎo)下，基本都能掌握表格調(diào)整的基本操作，像調(diào)整行高、列寬、合并單元格等，而且也能理解這些操作在實際應(yīng)用中的重要性。

我印象最深的是在實例分析環(huán)節(jié)，我給學(xué)生展示了幾個實際的表格調(diào)整案例，學(xué)生們都非常感興趣，積極地參與到討論中來。他們能看出這些案例在生活中的實際應(yīng)用，也能理解如何通過調(diào)整表格來使信息展示得更加清晰和有條理。我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常成功的，它讓學(xué)生們明白了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)每個小組都非常投入，他們積極地討論著表格調(diào)整的未來發(fā)展，并提出了一些很有創(chuàng)意的想法。我覺得這個環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了他們的創(chuàng)新思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得有些緊張，甚至有些詞不達(dá)意。我覺得這是我在課堂設(shè)計上需要改進(jìn)的地方，我需要更多地給予學(xué)生表達(dá)自己的機會，讓他們在課堂上更加自信地表達(dá)自己的觀點。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并跟隨教師的操作演示進(jìn)行實踐。大部分學(xué)生能夠獨立完成表格調(diào)整的基本操作，如調(diào)整行高、列寬、合并單元格等。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中積極參與，提出了一些有創(chuàng)意的想法和解決方案。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并與全班同學(xué)進(jìn)行互動。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對表格調(diào)整知識的掌握