2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化 第20課 世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第20課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第20課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的時(shí)空背景和主要過程。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史料分析、歸納和總結(jié)的能力，使其能夠通過史料了解世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的歷史事實(shí)。

3.歷史解釋：幫助學(xué)生掌握歷史解釋的方法，培養(yǎng)其對(duì)20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的歷史現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的能力。

4.家國(guó)情懷：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新興國(guó)家的發(fā)展對(duì)國(guó)際格局和我國(guó)的影響，培養(yǎng)其熱愛祖國(guó)，關(guān)注國(guó)際事務(wù)的家國(guó)情懷。

5.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行獨(dú)立思考、批判性分析的能力，使其能夠從多角度、多層面理解和認(rèn)識(shí)世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的歷史過程。學(xué)情分析在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)跉v史知識(shí)、思維能力等方面存在一定的差異。根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)掌握較淺，對(duì)復(fù)雜的歷史事件理解能力較弱；提高層的學(xué)生歷史知識(shí)相對(duì)扎實(shí)，但缺乏獨(dú)立思考和批判性分析能力；優(yōu)秀層的學(xué)生歷史知識(shí)豐富，思維敏捷，具備一定的獨(dú)立思考和批判性分析能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的基本史實(shí)有所了解，但對(duì)相關(guān)歷史事件的背景、原因和影響等方面的知識(shí)掌握不深。在能力方面，學(xué)生普遍具備基本的歷史資料搜集、整理和分析能力，但針對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容，部分學(xué)生缺乏批判性思維和獨(dú)立分析能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生熱愛祖國(guó)，關(guān)注國(guó)際事務(wù)，具備一定的歷史責(zé)任感，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜歷史問題時(shí)，容易受到片面觀點(diǎn)的影響。

3.行為習(xí)慣

大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱，容易受到外界干擾。在作業(yè)完成方面，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成任務(wù)，但部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏深入思考。針對(duì)這些情況，我在教學(xué)中采取了針對(duì)性策略，如強(qiáng)化課堂管理，提高教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及設(shè)置不同難度的題目，滿足不同層次學(xué)生的需求。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)學(xué)情分析，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)差異對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了解決這一問題，我在教學(xué)中采取了分層教學(xué)、小組合作、個(gè)性化指導(dǎo)等方式，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣方面的問題，我在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講述，向?qū)W生傳授20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的基本知識(shí)，使學(xué)生了解歷史事件的來龍去脈。

（2）討論法：組織學(xué)生就相關(guān)歷史事件展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立分析能力，激發(fā)他們主動(dòng)探索歷史的興趣。

（3）案例分析法：選取具有代表性的歷史事件作為案例，讓學(xué)生通過分析案例，掌握歷史解釋的方法，提高他們對(duì)歷史現(xiàn)象的洞察力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的史料資源，便于他們查閱、整理和分析，提高史料實(shí)證能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多歷史信息，拓寬視野，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟懻摗⒔涣髦腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（5）互動(dòng)式教學(xué)：通過問答、辯論等形式，加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

（6）課后作業(yè)：布置具有針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑難問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解的背景和過程

-背景：第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局

-過程：殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與非殖民化進(jìn)程

-影響：對(duì)國(guó)際政治格局、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

2.新興國(guó)家的發(fā)展及其對(duì)國(guó)際格局的影響

-發(fā)展：新興國(guó)家的政治獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-影響：改變國(guó)際政治力量對(duì)比，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)多極化

3.冷戰(zhàn)對(duì)20世紀(jì)下半葉世界的影響

-冷戰(zhàn)政策：美蘇兩大國(guó)的對(duì)抗與沖突

-影響：全球政治經(jīng)濟(jì)的分裂與重組

-冷戰(zhàn)結(jié)束：意義及其對(duì)世界的影響

4.跨國(guó)公司的興起與發(fā)展

-興起：第三次工業(yè)革命后的全球化趨勢(shì)

-發(fā)展：跨國(guó)公司的作用與影響

-問題：跨國(guó)公司對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響

5.信息技術(shù)革命與全球化

-信息技術(shù)革命：計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展

-全球化：經(jīng)濟(jì)、文化、政治的全球互動(dòng)

-影響：改變?nèi)祟惿钆c交往方式，推動(dòng)全球發(fā)展

6.20世紀(jì)下半葉世界的主要沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)

-朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)：冷戰(zhàn)背景下的局部沖突

-中東戰(zhàn)爭(zhēng)：以色列與阿拉伯國(guó)家的沖突

-冷戰(zhàn)結(jié)束后的沖突：科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等

7.20世紀(jì)下半葉世界的人權(quán)事業(yè)

-民權(quán)運(yùn)動(dòng)：美國(guó)、南非等國(guó)家的人權(quán)斗爭(zhēng)

-婦女運(yùn)動(dòng)：女性權(quán)益的爭(zhēng)取與實(shí)現(xiàn)

-殘疾人權(quán)益：國(guó)際社會(huì)對(duì)殘疾人權(quán)益的關(guān)注與保障

8.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境問題：工業(yè)化進(jìn)程中的環(huán)境污染與破壞

-可持續(xù)發(fā)展：全球范圍內(nèi)的綠色發(fā)展理念

-國(guó)際合作：全球環(huán)境治理與可持續(xù)發(fā)展

9.全球化背景下的文化交融與沖突

-文化交融：全球化進(jìn)程中的文化交流與互鑒

-文化沖突：全球化背景下的文化矛盾與沖突

-文化自覺：維護(hù)文化多樣性與促進(jìn)共同發(fā)展

10.20世紀(jì)下半葉中國(guó)的改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)

-改革開放：中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的偉大轉(zhuǎn)折

-現(xiàn)代化建設(shè)：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的全面發(fā)展

-中國(guó)特色社會(huì)主義：中國(guó)道路的成功實(shí)踐

請(qǐng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的具體情況，對(duì)上述知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和拓展，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解20世紀(jì)下半葉世界的新變化。重點(diǎn)題型整理1.題型一：比較分析題

-題干：請(qǐng)比較分析20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的背景、過程及其影響。

-答案：

-背景：第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局；殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與非殖民化進(jìn)程。

-過程：殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與非殖民化進(jìn)程。

-影響：改變國(guó)際政治格局，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)多極化。

2.題型二：因果關(guān)系題

-題干：請(qǐng)分析冷戰(zhàn)對(duì)20世紀(jì)下半葉世界的影響及其原因。

-答案：

-影響：全球政治經(jīng)濟(jì)的分裂與重組。

-原因：美蘇兩大國(guó)的對(duì)抗與沖突。

3.題型三：材料分析題

-題干：請(qǐng)根據(jù)以下材料，分析跨國(guó)公司的發(fā)展對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響。

-材料：跨國(guó)公司的興起與發(fā)展，跨國(guó)公司的作用與影響。

-答案：

-影響：跨國(guó)公司對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)影響。

4.題型四：圖表題

-題干：請(qǐng)根據(jù)以下圖表，分析信息技術(shù)革命與全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

-圖表：計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、文化、政治的全球互動(dòng)。

-答案：

-發(fā)展趨勢(shì)：信息技術(shù)革命與全球化的互動(dòng)發(fā)展。

5.題型五：論述題

-題干：請(qǐng)論述20世紀(jì)下半葉世界的人權(quán)事業(yè)的發(fā)展及其意義。

-答案：

-發(fā)展：民權(quán)運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)、殘疾人權(quán)益的爭(zhēng)取與實(shí)現(xiàn)。

-意義：對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步具有重要意義。

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：比較分析題

-題干：請(qǐng)比較分析20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的背景、過程及其影響。

-答案：

-背景：第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局；殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與非殖民化進(jìn)程。

-過程：殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與非殖民化進(jìn)程。

-影響：改變國(guó)際政治格局，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)多極化。

2.題型二：因果關(guān)系題

-題干：請(qǐng)分析冷戰(zhàn)對(duì)20世紀(jì)下半葉世界的影響及其原因。

-答案：

-影響：全球政治經(jīng)濟(jì)的分裂與重組。

-原因：美蘇兩大國(guó)的對(duì)抗與沖突。

3.題型三：材料分析題

-題干：請(qǐng)根據(jù)以下材料，分析跨國(guó)公司的發(fā)展對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響。

-材料：跨國(guó)公司的興起與發(fā)展，跨國(guó)公司的作用與影響。

-答案：

-影響：跨國(guó)公司對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)影響。

4.題型四：圖表題

-題干：請(qǐng)根據(jù)以下圖表，分析信息技術(shù)革命與全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

-圖表：計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、文化、政治的全球互動(dòng)。

-答案：

-發(fā)展趨勢(shì)：信息技術(shù)革命與全球化的互動(dòng)發(fā)展。

5.題型五：論述題

-題干：請(qǐng)論述20世紀(jì)下半葉世界的人權(quán)事業(yè)的發(fā)展及其意義。

-答案：

-發(fā)展：民權(quán)運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)、殘疾人權(quán)益的爭(zhēng)取與實(shí)現(xiàn)。

-意義：對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步具有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解的背景和過程

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-背景：第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局

-過程：殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與非殖民化進(jìn)程

-影響：改變國(guó)際政治格局，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)多極化

2.新興國(guó)家的發(fā)展及其對(duì)國(guó)際格局的影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-發(fā)展：新興國(guó)家的政治獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-影響：改變國(guó)際政治力量對(duì)比，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)多極化

3.冷戰(zhàn)對(duì)20世紀(jì)下半葉世界的影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-影響：全球政治經(jīng)濟(jì)的分裂與重組

-原因：美蘇兩大國(guó)的對(duì)抗與沖突

4.跨國(guó)公司的興起與發(fā)展

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-興起：第三次工業(yè)革命后的全球化趨勢(shì)

-發(fā)展：跨國(guó)公司的作用與影響

-問題：跨國(guó)公司對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響

5.信息技術(shù)革命與全球化

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-革命：計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展

-全球化：經(jīng)濟(jì)、文化、政治的全球互動(dòng)

-影響：改變?nèi)祟惿钆c交往方式，推動(dòng)全球發(fā)展

6.20世紀(jì)下半葉世界的主要沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-沖突：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、中東戰(zhàn)爭(zhēng)等

-影響：對(duì)國(guó)際政治格局的影響

7.20世紀(jì)下半葉世界的人權(quán)事業(yè)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-發(fā)展：民權(quán)運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)、殘疾人權(quán)益的爭(zhēng)取與實(shí)現(xiàn)

-意義：對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步具有重要意義

8.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問題：工業(yè)化進(jìn)程中的環(huán)境污染與破壞

-理念：可持續(xù)發(fā)展

-國(guó)際合作：全球環(huán)境治理與可持續(xù)發(fā)展

9.全球化背景下的文化交融與沖突

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交融：全球化進(jìn)程中的文化交流與互鑒

-沖突：全球化背景下的文化矛盾與沖突

-自覺：維護(hù)文化多樣性與促進(jìn)共同發(fā)展

10.20世紀(jì)下半葉中國(guó)的改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開放：中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的偉大轉(zhuǎn)折

-建設(shè)：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的全面發(fā)展

-道路：中國(guó)特色社會(huì)主義的成功實(shí)踐

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎脠D表、關(guān)鍵詞、流程圖等形式，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，可以使用流程