Unit 2 sectionB1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年魯教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2sectionB1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為魯教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2sectionB1a-2d。這部分主要包括以下內(nèi)容：

1.單詞：包括ask,way,time,school,class,listen,read,write,say等。

2.短語(yǔ)：例如"gotoschool","gotoclass","dohomework"等。

3.句子：例如"Whattimedoyougotoschool?""Igotoschoolat7:30."等。

4.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。

5.功能：詢(xún)問(wèn)和描述日?；顒?dòng)和時(shí)間安排。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞、短語(yǔ)和句型，能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述日?；顒?dòng)和時(shí)間安排。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用新學(xué)的單詞、短語(yǔ)和句型，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的日?；顒?dòng)和時(shí)間安排，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的掌握：學(xué)生需要熟練掌握本節(jié)課出現(xiàn)的新的單詞和短語(yǔ)，包括ask,way,time,school,class等。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，如"Whattimedoyougotoschool?"和"Idon'tgotoschoolatthattime."

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造感到困惑。

2.跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解西方國(guó)家的日?；顒?dòng)和時(shí)間安排，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.對(duì)于單詞和短語(yǔ)的掌握，可以通過(guò)詞匯游戲、詞匯卡片等方式進(jìn)行鞏固。

2.對(duì)于句型的運(yùn)用，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行練習(xí)。

3.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造，可以通過(guò)示例、練習(xí)和反饋進(jìn)行講解和鞏固。

4.對(duì)于跨文化交際能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)介紹西方國(guó)家的日?；顒?dòng)和時(shí)間安排，以及進(jìn)行跨文化交流的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)。

5.教學(xué)材料：教材、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、實(shí)物教具（如鐘表模型）。

6.輔助工具：筆記本、彩筆、便利貼、分組標(biāo)志牌。

7.評(píng)價(jià)工具：課堂練習(xí)、小組評(píng)價(jià)表、個(gè)人表現(xiàn)評(píng)估表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit2sectionB1a-2d的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日常生活中的一些常規(guī)活動(dòng)嗎？它們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)表達(dá)？”

展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的新單詞和短語(yǔ)。

過(guò)程：

講解單詞和短語(yǔ)的含義和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.句型和語(yǔ)法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造規(guī)則。

4.角色扮演和小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞、短語(yǔ)和句型。

過(guò)程：

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日?；顒?dòng)和時(shí)間安排的交流場(chǎng)景。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)表達(dá)日?；顒?dòng)和時(shí)間安排，并練習(xí)使用所學(xué)單詞、短語(yǔ)和句型。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日?；顒?dòng)和時(shí)間安排用英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括如何用英語(yǔ)表達(dá)日?；顒?dòng)和時(shí)間安排。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在日?；顒?dòng)中使用英語(yǔ)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法。

強(qiáng)調(diào)在日?；顒?dòng)中使用英語(yǔ)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)和時(shí)間安排的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)繪本：閱讀英語(yǔ)繪本可以幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

-英語(yǔ)歌曲：讓學(xué)生聽(tīng)唱英語(yǔ)歌曲，可以提高他們的語(yǔ)言節(jié)奏感和音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)也能學(xué)習(xí)到日常生活中的表達(dá)方式。

-英語(yǔ)游戲：通過(guò)參與英語(yǔ)游戲，學(xué)生可以在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-英語(yǔ)電影：觀看英語(yǔ)電影可以讓學(xué)生接觸到更真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，提高他們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里觀看一部英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事情節(jié)或表達(dá)自己的觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一本英語(yǔ)繪本，并跟家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)分享故事內(nèi)容。

-讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首英語(yǔ)歌曲，并在課堂上與其他同學(xué)一起演唱，展示自己的才藝。

-組織學(xué)生參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)，如英語(yǔ)成語(yǔ)接龍、英語(yǔ)角色扮演等，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞和短語(yǔ)，并記錄學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞或時(shí)事評(píng)論，了解國(guó)內(nèi)外的重要新聞和熱點(diǎn)話(huà)題，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力和時(shí)事觀念。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫(xiě)題：

題目：根據(jù)句子意思，拼寫(xiě)出正確的單詞。

例題：He_____toschoolbybuseveryday.

答案：goes

2.選擇題：

題目：選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空。

例題：I_____myhomeworkafterdinner.

A.doB.doesC.didD.doing

答案：A

3.填空題：

題目：根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，填空完成對(duì)話(huà)。

例題：

PersonA:Whattimedoyougetupinthemorning?

PersonB:I_____upat6:30.

答案：get

4.閱讀理解題：

題目：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

例題：根據(jù)以下短文，回答問(wèn)題。

ShortStory:Tomisastudent.Hegoestoschooleveryday.HehasEnglishclassinthemorning.Hehasmathclassintheafternoon.

Question:WhatclassesdoesTomhaveinthemorning?

答案：Englishclass

5.寫(xiě)作題：

題目：根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇短文。

例題：描述你的一天，包括你做什么，什么時(shí)候做，以及你的感受。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問(wèn)題，參與小組討論等。

-注意學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的態(tài)度和表現(xiàn)，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否能夠?qū)Ｗ⒂谌蝿?wù)。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的合作能力，是否能夠與同學(xué)良好配合，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際討論中。

-注意學(xué)生在討論中的溝通技巧，是否能夠清晰表達(dá)自己的意見(jiàn)，并傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括單詞拼寫(xiě)、選擇題、填空題等。

-注意學(xué)生解答問(wèn)題的速度和準(zhǔn)確性，以及他們對(duì)題目的理解能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，答案是否準(zhǔn)確。

-注意學(xué)生對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度，是否按時(shí)提交，是否有改進(jìn)和提高。

-根據(jù)作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和提高。

-指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的幫助和支持。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于Unit2sectionB1a-2d的內(nèi)容掌握得也還不錯(cuò)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)于日?；顒?dòng)和時(shí)間安排有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠積極參與，小組討論也很熱烈，大家對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造也有了清晰的理解。

然而，我也注意到在課堂中還存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。首先是，部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這對(duì)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心有一定影響。其次，學(xué)生在完成隨堂測(cè)試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些題目的理解還不夠深入，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上的注意力可能有所分散。

在課后，我反思了自己的教學(xué)方法，覺(jué)得可以在接下來(lái)的教學(xué)中做以下調(diào)整：首先，我可以多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。其次，我需要提高課堂的互動(dòng)性，讓學(xué)生更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力。最后，我計(jì)劃針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①單詞和短語(yǔ)：ask