美術(shù)小學(xué)教案7篇

美術(shù)小學(xué)教案7篇趣味盎然的教案設(shè)計能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就，細(xì)致的教案有助于幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，我今天就為您帶來了美術(shù)小學(xué)教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

美術(shù)小學(xué)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；

２、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識；

３、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。

二、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計思路：

本課的'基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識——展示評價、拓展延伸。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受

１、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。

（１）教師簡單介紹扎染的特點和方法。

（２）學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

（３）板書課題——美麗的染紙

２、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

（１）教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。

（２）學(xué)生討論交流欣賞感受。

（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、觀察探究，了解技法

１、觀看制作方法視頻。

（１）教師播放制作方法視頻課件。

（２）提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運(yùn)用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？

（３）學(xué)生觀看視頻。

（４）討論、發(fā)言。

（５）教師小結(jié)。

２、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。

（１）教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。

（２）分組探究折疊方法。

（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。

３、嘗試染紙過程。

４、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

（１）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（２）學(xué)生談自己的設(shè)計打算。

三、制作實踐、感受色彩魅力

１、學(xué)生染紙實踐，教師提醒注意事項。

（播放音樂《春江花月夜》《高山流水》）

２、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。

四、美化裝飾，設(shè)計應(yīng)用

１、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。

２、學(xué)生討論發(fā)言。

五、展示評價，拓展延伸

１、學(xué)生展示自己的染紙作品。

２、相互交流評價。

３．啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。４、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。

六、作業(yè)要求：

1。每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

2。點染時膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。

3。折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣。

七、板書設(shè)計：

美術(shù)的染紙

制作過程：折、夾、擠、染、展開。

種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。

美術(shù)小學(xué)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受）教學(xué)重點：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡立體面具。教學(xué)難點：五官的粘貼。教具準(zhǔn)備：不同形象的`面具范作若干、廢報紙、彩紙、膠水等

教學(xué)過程：

一、表演入題

1、導(dǎo)語：送小朋友一件神秘的禮物。

2、出示三個袋子，到門口打開，聽到音樂聲進(jìn)來。

3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。

4、你想做一個嗎？

5、出示課題：面具

二、制作步驟

1、這三個面具都是什么形狀？板畫：三角形、正方形、菱形。

2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？

3、學(xué)生匯報，教室板演。

4、教師示范（學(xué)生共同參與）。u選一個自己最喜愛的臉型。u還少什么？做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個貼好。u做鼻子。學(xué)生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評：選一個最好的貼上。u做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距離。u做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）u用紙條固定。

三、面具欣賞

1、看書本：哪一個面具或哪一個面具的哪個部分穎？

2、欣賞世界各地的面具。（小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊）

3、學(xué)生討論：準(zhǔn)備做一個怎樣的面具？有何新穎之處？

四、學(xué)生作業(yè)制作一個有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導(dǎo)

五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺表演。

六、課后延伸用其他材料做做看。

美術(shù)小學(xué)教案篇3

課題：

第八課：十二生肖

課時：

2課時

課堂類型：

造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

教學(xué)重難點：

1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。

2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

教具學(xué)具：

彩紙、彩泥、手工工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入：用謎語引入課題。

"一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個。"

你猜這是什么？

學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。

（二）新授

1、十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧！（學(xué)生討論）

2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"

3、剪紙生肖動物的`繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖

四、展示學(xué)生作品。

五、拓展延伸

1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。

2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關(guān)心。

美術(shù)小學(xué)教案篇4

知識要素

色塊的疏密組織

技能要求：

剪與撕等拼貼技能

教學(xué)目標(biāo)

體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗撕貼的快樂，發(fā)現(xiàn)拼貼的美

實踐與創(chuàng)造：通過剪和撕拼貼方法設(shè)計一幅節(jié)日盆花

欣賞與評議：欣賞作品，交流各自的制作經(jīng)驗

教學(xué)重點

花與花盆的設(shè)計與眾不同

教學(xué)難點

不同材料和色塊的搭配

教學(xué)過程

一．引入與交流

1．課件展示范畫，介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的.最美之處。

2．小組交流，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二．發(fā)現(xiàn)與嘗試

1．歸納意見，引導(dǎo)認(rèn)識盆花的制作方法及其他物品如何來進(jìn)行裝飾以及色彩搭配。

2．啟發(fā)學(xué)生設(shè)計一幅獨特的盆花。

3．學(xué)生嘗試用構(gòu)圖畫出來。

三．構(gòu)思與繪制

1．確定制作，進(jìn)行制作：

①選擇形式；

②選擇材料；

③畫出草圖；

④選擇表現(xiàn)方法；

⑤注意色彩的搭配。

2．教師輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

四．展示與設(shè)想

1．展示自己的作品，分析存在問題。

2．能否發(fā)現(xiàn)別人的創(chuàng)意之處嗎？說一說。

美術(shù)小學(xué)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生用顏色水吹出色彩艷麗的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。三個好朋友湘版美術(shù)4冊

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往未來的思想感情。學(xué)習(xí)“三個好朋友”

教學(xué)重點：三個好朋友湘版美術(shù)4冊

初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。

教學(xué)難點：

啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的圖畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：紙張顏料等。三個好朋友湘版美術(shù)4冊

教學(xué)過程：

第一課時：

學(xué)生活動：30分鐘。

1．語言情景導(dǎo)入

畫畫離不開各種顏色，各種顏色都是好朋友，在我們的畫面上經(jīng)常結(jié)伴在一起玩，但是有一天，這些伙伴里少了三個朋友，他們是：紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃，可能是他們?nèi)齻€家伙在和其他的顏色捉迷藏，于是其他的顏色都要一起去找這三個朋友，怎么找呢？就要請同學(xué)們來幫忙，大家愿不愿意幫助他們呀？（善良、熱心的小朋友們肯定會說愿意幫忙，于是引出下一步）

2．先請大家把紅、黃、藍(lán)三種顏色拿出來，藏起來。（學(xué)生操作）

3．現(xiàn)在紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃已經(jīng)藏好了，找朋友的游戲開始了：大家知道，顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色，要大家?guī)偷?忙就是把其他這些顏色進(jìn)行調(diào)和，看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃。好了，開始吧！三個好朋友湘版美術(shù)4冊

4．學(xué)生開始操作，用除了紅、黃、藍(lán)三種顏色以外的其他各種顏色進(jìn)行調(diào)和實驗。根據(jù)色彩原理，同學(xué)們不可能調(diào)出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。（這個游戲似乎有點殘酷，注定同學(xué)們是不能幫其他顏色找到紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃的。因為紅、黃、藍(lán)在色彩學(xué)上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是因為這三種顏色通過彼此的反復(fù)調(diào)和，可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。而反過來用其他各種顏色通過調(diào)和的方法，是無論如何都不能調(diào)出它們這三種顏色的。同學(xué)們進(jìn)行多次的實驗，調(diào)出來的是各種各樣的“復(fù)色”，在這個過程中，大家雖然沒能幫助找出紅、黃、藍(lán)這三種顏色，卻得出了變化豐富的“復(fù)色”，也是一種體驗和收獲。）

5．經(jīng)過一段色彩調(diào)和的實踐，我問大家：你們都調(diào)出了什么顏色？學(xué)生會展示出來，這個時候教師要及時地表揚(yáng)、肯定同學(xué)們調(diào)出的顏色都很漂亮，并請同學(xué)之間相互交流調(diào)色實驗的心得：比如某顏色是怎么調(diào)出來的等等。

6．教師小結(jié)：老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色的。不是大家不行，是因為這三種顏色根本不能被用其他顏色調(diào)出來的！因為他們是“原色”，意思是在顏色里原來就應(yīng)該有的、最初的顏色，他們不能被調(diào)出來，但是它們?nèi)齻€相互調(diào)和卻可以調(diào)出其他任何顏色！

通過這個游戲，同學(xué)們對“原色”的理解就會很形象、很透徹，并在活動過程中不自覺地體驗了“復(fù)色”的概念，為以后的色彩知識學(xué)習(xí)打下感性的基礎(chǔ)。

7．接下來，我們就只用紅、黃、藍(lán)這三種顏色來做游戲，有兩個游戲：

①分別把紅、黃、藍(lán)三種彩色水點在紙上用小管子（飲料吸管或圓珠筆的外管）從下向上吹，就會出現(xiàn)好像樹一樣的形狀（教師示范），看看你的樹會變成什么顏色。

②用紅、黃、藍(lán)三種顏色畫自由想像畫。

美術(shù)小學(xué)教案篇6

1、觀察欣賞賀卡的漂亮外形特征，精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方式制作賀卡。

2、嘗試用打孔機(jī)挖洞、剪刀剪洞的方式，制作洞洞賀卡。

3、了解賀卡在人與人交往中的作用，與同伴、老師分享迎接教師節(jié)的快樂。

賀卡范例一個，剪刀、卡紙、漿糊、壓花機(jī)各若干。

一、出示賀卡范例，激發(fā)幼兒興趣

師：你收到過賀卡嗎？是誰送的呢？他們?yōu)槭裁匆o你送賀卡呢？你回贈了嗎？你知道為什么一定要給對方送賀卡嗎？

你們看，老師今天帶來了什么？我的賀卡是怎么做的？

二、共同探討制作賀卡的方法，幼兒嘗試制作

1、引導(dǎo)幼兒探索制作賀卡的方法。

師：你們看為什么我的賀卡旁邊有洞洞呢？

他是怎么做出來的呢？

誰想上來當(dāng)小老師試一試呢？

封面上還有什么呢？這些圖案的是怎么做出來的呢？

小結(jié)：原來賀卡上的洞洞是用壓花機(jī)壓出來的，這樣不僅有神秘感，而且也很美觀哦！那么賀卡里面的花紋小朋友們可以自己進(jìn)行裝飾哦。

2、引導(dǎo)幼兒討論祝福的話語。

師：花紋在賀卡里起到了裝飾的作用，那么過兩天就是教師節(jié)了，你們想把這些賀卡送給誰呢？

待會等你們制作好以后，我們一起把制作好的賀卡畫上甜甜的話送給其他班的老師吧！

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

三、展示作品，教師小結(jié)

師：你最喜歡哪張賀卡？為什么？下次再做的話，你會怎樣做呢？

美術(shù)小學(xué)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。

2．畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

教學(xué)重點：

探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

教學(xué)難點：

使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

教學(xué)程序：

一、兒歌導(dǎo)入揭示課題

1、邀請小畫家參加“畫中畫作品展”?！裁词钱嬛挟嫞吭趺串嬆?/p>