九年級語文上冊 第一單元 單元測試卷（人教版 2024年秋）

九年級語文上冊第一單元單元測試卷（人教版2024年秋）習(xí)近平總書記2023年6月在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，要大興務(wù)實之風(fēng)，抓好調(diào)查研究，在察實情、出實招、求實效上下功夫。為鼓勵同學(xué)們參與調(diào)查研究、勇于實踐，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力，學(xué)校將開展“堅定文化自信，向民族復(fù)興昂揚奮進(jìn)”項目化學(xué)習(xí)，請你參與并完成任務(wù)。方案設(shè)計項目化學(xué)習(xí)活動方案項目名稱堅定文化自信，向民族復(fù)興昂揚奮進(jìn)項目簡述本項目引導(dǎo)我們在活動中了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信，為民族復(fù)興汲取力量核心知識文化自信高階認(rèn)知調(diào)研、系統(tǒng)分析、比較、抽象、推理、問題解決驅(qū)動性問題如何做一個文化的傳播者實踐與評價評價的知識和能力：對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解處理信息的能力閱讀能力寫作能力個人成果：1．制作評價單，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2．閱讀《艾青詩選》《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著，在以“我的青春，我的理想”為主題的閱讀交流會上發(fā)言。3．在創(chuàng)造性寫作中表達(dá)如何做一個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。公開成果：完成《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》成果集，培養(yǎng)文化自信。1.項目方案可以從驅(qū)動性問題與成果的一致性來評價，請你根據(jù)這個原則，評價方案中“個人成果”的制訂是否合理。(2分)【活動一：項目啟動·策劃宣傳】2．同學(xué)們準(zhǔn)備為本次項目化學(xué)習(xí)設(shè)計宣傳海報，但對“復(fù)興”二字的書體有爭議，請你根據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為右邊的書法作品選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?)(2分)A.B.C.D.【活動二：詩以言心·整理開場白】3．下面是小語撰寫的活動開場白，請你閱讀并完成題目。(10分)“不學(xué)《詩》，無以言”，中國是詩的國度?！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)sāo數(shù)百年”，古典詩歌流傳千年，穿越歷史長河直抵人心?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，激勵我們永葆清澈之心；“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”，讓我們感受憂國思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)代詩歌，格調(diào)高雅，直面時代。《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》道盡四月春光鮮yán、娉婷，表達(dá)對美好未來的期盼；《沁園春·雪》氣沖斗牛，充滿了萬丈豪情。詩歌是精神的棲息地，詩歌里有慰藉人生的精神養(yǎng)分。它蓄積著中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，形成了中華文化的理念、志趣和神韻。同學(xué)們，讓我們一起在中華詩詞文化中汲取養(yǎng)分吧！(1)給下面加點字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)娉婷(A.pīngB．pīn)慰藉(A.jièB．jí)(2)根據(jù)上下文，填寫正確的漢字。(2分)風(fēng)sāo()鮮yán()(3)文中畫波浪線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A．直抵B．永葆C．氣沖斗牛(4)畫橫線的句子表達(dá)欠妥，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(5)小語的開場白讓幾個同學(xué)想到了《艾青詩選》，詩中豐富的意象帶有詩人獨特的氣質(zhì)，帶有濃厚的思想內(nèi)涵。下列說法錯誤的一項是()(2分)A．《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。B．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負(fù)的人們。C．從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”可以看出詩人對生命的熱愛、贊嘆，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。D．“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意?！净顒尤呵樘N詩中·廊道設(shè)計】4．為了裝點悅讀館的走廊，項目組征集攝影作品或繪畫作品，并為其配詩文，請你參與討論。(7分)小語：四季的風(fēng)吹過天空，校園的美存在于每一個角落。第一幅圖中，校園里花朵紛紛飄落，嫩草新綠如洗，恰如《桃花源記》中所寫，“(1)____________________，落英繽紛”。小文：是的。你看第二幅，描繪了寒冬雪景，氣勢磅礴，境界闊大，大有“北國風(fēng)光，(2)____________________，____________________”(《沁園春·雪》)的豪氣。小初：再看第三幅，明月高懸，整個畫面符合杜甫《月夜憶舍弟》中“(3)__________________，____________________”所營造的意境，能勾起人們的思鄉(xiāng)之情。小語：第四幅畫也不錯，再配上詩句“(4)____________________，____________________”[李白《行路難》(其一)]，可以作為我們畢業(yè)季的禮物呢?！净顒铀模盒１菊n程·匯報成果】5．學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，九年級各班取得了豐碩成果。為滋養(yǎng)學(xué)生心靈，傳承中華美德，學(xué)校將于3月28日下午3點在學(xué)校大禮堂開展成果匯報活動，請你按要求完成相關(guān)任務(wù)。(6分)(1)活動現(xiàn)場需要懸掛標(biāo)語，小中同學(xué)寫好了上句，請你完成下句。(1分)上句：校本課程弘揚傳統(tǒng)文化下句：__________________________(2)活動舉辦前，學(xué)生會打算邀請學(xué)校團(tuán)委曹書記參加本次匯報活動。請你代表學(xué)生會擬一份邀請函。(邀請時間：2024年3月25日)(3分)(3)下面是校報記者為此次活動寫的采訪提綱，請你根據(jù)采訪目的，補充兩個采訪問題。(2分)時間、地點3月28日下午3點學(xué)校大禮堂采訪對象學(xué)校團(tuán)委書記采訪目的了解此次活動的規(guī)模、亮點、影響采訪問題①請問參加此次活動的班級和人數(shù)是多少？②____________________③__________________【活動五：聆聽歷史·探究古仁人之心】為紀(jì)念“范公堤”修筑1000周年，小賦同學(xué)收集整理了范仲淹的資料，對其開展研究性學(xué)習(xí)，請你協(xié)助小賦完成相關(guān)任務(wù)。范仲淹生平及作品集錄范仲淹(989—1052)，字希文。祖籍邠州，后移居蘇州吳縣。北宋時期杰出的政治家、文學(xué)家。(一)【勤勉求學(xué)】大中祥符四年(1011)，范仲淹辭母求學(xué)。范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往粥不充，日昃②始食。遂大通六經(jīng)③之旨，慨然有志于天下。(選自《宋名臣言行錄》，有刪改)(二)【泰州治堰】天禧五年(1021)，范仲淹調(diào)任泰州西溪鹽倉監(jiān)。通州、楚州沿海，舊有捍海堰，東距大海，北接鹽城。始自唐黜陟使④李承實所建，遮護(hù)民田，屏蔽鹽灶，其功甚大。歷時既久，頹圮⑤不存。范仲淹為泰州西溪鹽官日，風(fēng)潮泛溢，渰⑥沒田產(chǎn)，毀壞亭灶，有請于朝，調(diào)四萬余夫修筑，三旬畢工。遂使海瀕⑦沮洳⑧潟鹵之地化為良田民得奠居⑨至今賴之。(選自《宋史·卷九十七·志第五十》，有刪改)(三)【任職蘇州】景祐元年(1034)，為治理水患，范仲淹常親臨蘇常一帶察看水情。《江上漁者》作于此間。江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。(四)【戍邊西北】康定元年(1040)至慶歷三年(1043)間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州，在此期間作《漁家傲·秋思》。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(五)【貶謫鄧州】慶歷六年(1046)，范仲淹因主持“慶歷新政”失敗，被貶河南鄧州。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？(選自范仲淹《岳陽樓記》)(六)【病逝徐州】皇祐四年(1052)，范仲淹在徐州病逝?！咀⑨尅竣龠m：這里指改嫁。②日昃(zè)：太陽偏西。③六經(jīng)：這里指儒家經(jīng)典。④黜陟使：唐朝官職名。⑤頹圮(pǐ)：倒塌。⑥渰：同“淹”，淹沒。⑦海瀕：海濱。⑧沮洳(jùrù)：低濕之地。⑨奠居：定居，安居?！救蝿?wù)一：疏通文意】6．解釋下面加點詞的意思。(3分)(1)輒以水沃面______________(2)東距大海______________(3)范仲淹為泰州西溪鹽官日____________7．給下面的句子斷句。(斷三處)(3分)遂使海瀕沮洳潟鹵之地化為良田民得奠居至今賴之。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？(2)始自唐黜陟使李承實所建，遮護(hù)民田，屏蔽鹽灶，其功甚大。【任務(wù)二：品讀詩詞】9．材料(三)(四)中分別描繪了“江上漁者捕魚之景”和“塞下秋景”，請你分別概括這兩處景的特點，并結(jié)合詩詞分析作者是如何表現(xiàn)其特點的。(4分)【任務(wù)三：探究情懷】10．探究上述材料中范仲淹的思想情懷，并簡析這種思想情懷是否因其人生經(jīng)歷而有所改變。(請你用議論的表達(dá)方式，思路清晰地寫出探究結(jié)果和簡析過程)(4分)【活動六：軍史鉤沉·英雄氣彌漫心間】閱讀下面的文章，回答問題。英雄老山界張雄文細(xì)雨如絲，飄灑不止，山間的蒼翠肆意奔淌。古道伸入一段巉巖，一陣濃霧涌過的瞬間，英氣隱隱逼來。我驀然似乎又聽到了另一種腳步聲，激越、鏗鏘而急促，甚至伴有凄厲的軍號聲。正是這種當(dāng)年響徹峰巒間、改變了民族命運的聲音，將我引到了這座大山的深處。1934年11月下旬，秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落。桂北湘水雖不如下游宏闊，卻濁浪翻涌。一封封十萬火急的電報在云霄飛馳，實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的中央紅軍一路疾行，奔赴江邊。湘江是國民黨軍處心積慮構(gòu)筑的第四道封鎖線，近30萬兵力已如巨獸張著血盆大口?！拔覀儾粸閯倮?，即為戰(zhàn)敗者！”上級的電令鏗鏘而悲壯。8萬多紅軍官兵拼死向前，苦戰(zhàn)五晝夜，終于突破了鐵桶般的圍堵，卻也是一場慘勝，損失了大半將士，許多人永遠(yuǎn)躺在了冰冷的湘江水底……幾天前，在老山界另一邊的湘江戰(zhàn)役舊址，我遠(yuǎn)眺湘水，心情沉重，久久徘徊，似乎還能聞到刺鼻的硝煙，聽到?jīng)_鋒的吶喊。跨過被鮮血染紅的湘江，中央紅軍的鐵流分多路繼續(xù)倔強挺進(jìn)。軍委第一縱隊、軍委第二縱隊與紅五、紅八、紅九軍團(tuán)再次擺脫圍堵、糾纏，突入新寧境內(nèi)，準(zhǔn)備沿湘桂古道翻越老山界，這就是陸定一在《老山界》中說的“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界”。因為中學(xué)時代的這篇課文，我腦海中刻住了陸定一和老山界，多年后，許多句子還能倒背如流。此次終于置身老山界的密林中，我便有了他鄉(xiāng)遇故知的親切感。每走幾步，我都要顧盼一陣，似乎在搜尋陸定一與他所在的“紅章”縱隊官兵的身影。大山深處的巉巖與密林雖暫時給了紅軍官兵以庇護(hù)，沒了湘江上嗜血的槍彈與炮火，走起來卻也十分不易。從江西蘇區(qū)出發(fā)，已長征兩個月，官兵無一日不急行，無一日不激戰(zhàn)，身心疲憊到了極限；“紅星”縱隊與“紅章”縱隊的老弱與傷病員多，后勤人員除了行軍，還得來來回回照顧他們；老山界陡峻異常，峭壁上的古道有時幾乎是90度的石梯，僅一尺多寬，旁邊即是懸崖，有幾匹馬曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了；一個就地宿營的命令傳下來，官兵只得在一尺來寬、凹凸不平的路面上睡覺，身子被石頭硌得生疼；每人僅有一條薄毯，山里深秋的夜晚寒冷刺骨不說，稍不留神還會滾落懸崖；紅軍糧食不多，懸崖上埋鍋做飯也大為不便，官兵吃不飽，只能餓著肚子攀爬；國民黨軍并未甘心放棄，一路緊咬，后衛(wèi)的紅五、紅八軍團(tuán)還必須邊行軍邊阻擊……對生活在和平年代的我而言，紅軍官兵山間所遇的每一種艱辛都難以想象。僅僅在古道上攀爬了幾里，空著手的我便歇了好幾回，若無山間漫涌的英雄氣激勵，我或許早已趴下了。確如曾是這支鐵流中一員的蕭華將軍所言：“紅軍都是鋼鐵漢。”憑著對信仰的執(zhí)著與對未來的信念，他們終于咬著牙關(guān)翻越這座大山，抵達(dá)廣西資源縣的油榨坪，迎來了絕處逢生的曙光。翻山前后的這段時間里，毛澤東同志的一個英明戰(zhàn)略主張影響到了當(dāng)時的決策層，紅軍鐵流緊急轉(zhuǎn)向，直指敵軍力量薄弱的貴州。一個月后，遵義會議召開，一部長征乃至中國革命的皇皇巨著，揭開了嶄新的一頁。陸定一登上老山界極頂時，曾豪邁地想：“將來要在這里立個紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。”這個愿望后來實現(xiàn)了。我到峰頂一處平地時，眼前赫然矗立著一塊巨石，上書“老山界”三個遒勁大字，旁邊還以端肅小楷鏤刻著陸定一的《老山界》。我久久摩挲著巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重歷史的心跳。雨漸漸停歇，天空云開霧散，眼前依舊是沉郁而凝重的蒼翠。山間英雄氣跨時代承繼，是紅軍官兵當(dāng)年翻越老山界追逐的理想之一。有了這種英雄氣，老山界的明天必將如正升騰的霞光一樣更加絢爛。下山時，我依依不舍，不時反顧，似乎想把這座英雄山的英氣帶回去……(選自《解放軍報》，有刪改)11．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A．文章講述了8萬多紅軍官兵血戰(zhàn)湘江的故事，交代了紅軍翻越老山界之前的時代背景。B．文章多處引用陸定一《老山界》中的原話，只為表明作者熟悉《老山界》，許多句子還能倒背如流。C．作者這次在老山界古道上空手攀爬，只有幾里便歇了好幾回，側(cè)面說明當(dāng)年紅軍的艱辛。D．文章開頭提到“一陣濃霧涌過的瞬間，英氣隱隱逼來”，結(jié)尾又說“這種英雄氣”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。12．結(jié)合文章內(nèi)容，說說對文章中加點的“另一種腳步聲”含義的理解。(2分)13．結(jié)合語境，從修辭角度賞析文中畫線句。(3分)14．文章有兩條線索來架構(gòu)全篇，請簡要說明。(4分)15．文章的標(biāo)題是《英雄老山界》，“英雄”體現(xiàn)在哪些地方？(4分)【活動七：歷史接力棒·新時代有“我”】16．閱讀下面文字，完成寫作。(40分)項目化學(xué)習(xí)活動即將結(jié)束，同學(xué)們對于本次“堅定文化自信，向民族復(fù)興昂揚奮進(jìn)”項目化學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識。請你圍繞“以昂揚向上、不懈奮斗的姿態(tài)接過強國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史接力棒”這一話題寫一篇活動感言，你可以圍繞話題進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，也可以圍繞話題寫出自己的思考……要求：①題目自擬，立意自定；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不要出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。答案1.示例：不合理。因為“個人成果”中第2點閱讀名著，以“我的青春，我的理想”為主題發(fā)言，和驅(qū)動性問題無關(guān)。2.C點撥：圖中文字與C項均為行書，且都是簡體。3.(1)A√A√(2)騷妍(3)C點撥：“氣沖斗牛”形容氣勢或怒氣很盛，不符合《沁園春·雪》的詩歌風(fēng)格，使用錯誤。(4)將“形成了”改為“凝聚著”或“匯聚著”。(5)B點撥：《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、樂觀自信的人們。4.(1)芳草鮮美(2)千里冰封萬里雪飄(3)露從今夜白月是故鄉(xiāng)明(4)長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海5.(1)示例：匯報活動滋養(yǎng)學(xué)生心靈(2)示例：邀請函尊敬的曹書記：傳統(tǒng)文化校本課程匯報活動將于3月28日下午3點在學(xué)校大禮堂舉行，我代表學(xué)生會誠摯地邀請您參加。恭候您的光臨！學(xué)生會2024年3月25日(3)示例：②活動中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請您具體談?wù)?。③您覺得本次活動的意義有哪些呢？6.(1)就(2)向東(3)時7.遂使海瀕沮洳潟鹵之地/化為良田/民得奠居/至今賴之。8.(1)我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，這是為什么呢？(2)(捍海堰)開始由唐朝黜陟使李承實支持修建，保護(hù)百姓的田地，保障鹽民的鍋灶，它的功勞是非常巨大的。9.兩處景的特點分別是：兇險、奇異。材料(三)中，作者用比喻的修辭手法，將江中小舟比作樹葉，既寫出了江中舟之小，又描摹出小舟在江濤中顛簸飄搖的樣子。同時通過“出沒”這一極具畫面感的動詞，生動形象地將小舟搏擊風(fēng)浪、險象環(huán)生的場景表現(xiàn)出來。材料(四)中，“衡陽雁去無留意”通過擬人的修辭手法，寫出秋雁展翅奮飛，毫無留戀之意，進(jìn)而突出邊塞非常寒冷，滿目荒涼。作者將千嶂、長煙、落日、孤城以及邊聲、號角聲等所見所聞連綴起來，展現(xiàn)了一幅既壯闊又充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面，突出了邊塞景致之異。10.材料體現(xiàn)出范仲淹為國為民、先憂后樂的思想情懷。這種情懷是范仲淹畢生的價值追求，不因其人生經(jīng)歷而改變。范仲淹年少時，家境貧寒，但他刻苦求學(xué)并慨然有志于天下。在泰州任職時，他修堤捍海，護(hù)佑百姓；在蘇州任職時，他對漁者心生同情；戍守西北時，他渴望殺敵報國，滿懷憂國之情；被貶鄧州時，他追慕古仁人思想，不論進(jìn)退，皆念朝廷、百姓，彰顯其“先憂后樂”的政治追求。所以無論“進(jìn)”與“退”，心系天下是