心理學(xué)-心理咨詢技巧與方法課程設(shè)計(jì)

心理學(xué)-心理咨詢技巧與方法課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解心理咨詢的基本概念、技巧與方法，掌握心理咨詢過(guò)程中的溝通策略。

2.使學(xué)生理解心理咨詢的目標(biāo)與原則，了解心理咨詢?cè)诓煌I(lǐng)域的應(yīng)用。

3.幫助學(xué)生掌握心理咨詢的基本步驟，了解心理咨詢過(guò)程中的倫理道德問(wèn)題。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用傾聽(tīng)、提問(wèn)、同理心等技巧進(jìn)行有效溝通的能力。

2.提高學(xué)生分析問(wèn)題、制定咨詢方案和實(shí)施咨詢的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用心理咨詢技巧與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理咨詢的興趣和熱情，樹立正確的心理咨詢觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的同理心，使其關(guān)愛(ài)他人，尊重個(gè)體差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，關(guān)注心理健康。

課程性質(zhì)：本課程旨在讓學(xué)生了解并掌握心理咨詢的基本技巧與方法，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中生正處于心理發(fā)展的重要階段，對(duì)心理學(xué)有一定的好奇心，但需要引導(dǎo)他們正確理解和運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)。

教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際操作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使其成為具有人文關(guān)懷的心理學(xué)人才。在教學(xué)過(guò)程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.心理咨詢基本概念：介紹心理咨詢的定義、目的、類型及心理咨詢師的角色。

教材章節(jié)：第一章第一節(jié)

2.心理咨詢技巧：講解傾聽(tīng)、提問(wèn)、反饋、同理心等基本技巧。

教材章節(jié)：第二章

3.心理咨詢方法：介紹談話法、行為療法、認(rèn)知療法等常用咨詢方法。

教材章節(jié)：第三章

4.心理咨詢過(guò)程與步驟：闡述心理咨詢的流程，包括建立關(guān)系、評(píng)估問(wèn)題、制定方案、實(shí)施咨詢和結(jié)束咨詢。

教材章節(jié)：第四章

5.心理咨詢倫理道德：探討心理咨詢過(guò)程中的倫理道德問(wèn)題，如保密、尊重、公平等。

教材章節(jié)：第五章

6.心理咨詢案例分析：分析典型心理咨詢案例，使學(xué)生更好地理解心理咨詢技巧與方法在實(shí)際中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第六章

7.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。

教材章節(jié)：第七章

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共8課時(shí)，第一、二課時(shí)學(xué)習(xí)心理咨詢基本概念和技巧；第三、四課時(shí)學(xué)習(xí)心理咨詢方法和過(guò)程；第五課時(shí)學(xué)習(xí)心理咨詢倫理道德；第六、七課時(shí)分析心理咨詢案例；第八課時(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在講解心理咨詢基本概念、技巧、方法和倫理道德等理論知識(shí)時(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師清晰、生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

教材關(guān)聯(lián)：第一章至第五章

2.討論法：針對(duì)心理咨詢案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教材關(guān)聯(lián)：第六章

3.案例分析法：選取具有代表性的心理咨詢案例，讓學(xué)生分析案例中咨詢師所運(yùn)用的技巧和方法，以及如何處理倫理道德問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教材關(guān)聯(lián)：第六章

4.角色扮演法：安排學(xué)生模擬心理咨詢場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)咨詢技巧的應(yīng)用，鍛煉溝通能力。

教材關(guān)聯(lián)：第七章

5.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合心理咨詢方法，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)行為療法、認(rèn)知療法等心理咨詢方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教材關(guān)聯(lián)：第三章、第七章

6.課后作業(yè)與反思：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我反思，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

教材關(guān)聯(lián)：全書

7.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)心理咨詢技巧，提高學(xué)生的情境適應(yīng)能力和問(wèn)題解決能力。

教材關(guān)聯(lián)：第二章、第四章

8.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生保持積極互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

教材關(guān)聯(lián)：全書

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最優(yōu)化。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握心理咨詢技巧與方法的同時(shí)，成為具有人文關(guān)懷的心理學(xué)人才。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-出勤情況：評(píng)估學(xué)生出勤率，確保學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，以此評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，評(píng)估學(xué)生的思維活躍度和溝通能力。

教材關(guān)聯(lián)：全書

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

-實(shí)踐報(bào)告：要求學(xué)生提交實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作能力和反思總結(jié)能力。

教材關(guān)聯(lián)：第二章至第七章

3.考試評(píng)估：

-期中考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對(duì)心理咨詢基本概念、技巧、方法和倫理道德等方面的掌握程度。

-期末考試：采用開(kāi)卷形式，重點(diǎn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及分析、綜合、評(píng)價(jià)等高階思維能力。

教材關(guān)聯(lián)：全書

4.案例分析評(píng)估：

-案例分析報(bào)告：要求學(xué)生針對(duì)某一心理咨詢案例撰寫分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的分析能力、解決問(wèn)題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。

教材關(guān)聯(lián)：第六章

5.小組項(xiàng)目評(píng)估：

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成與心理咨詢相關(guān)的項(xiàng)目，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力。

教材關(guān)聯(lián)：全書

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評(píng)估過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.多元化評(píng)估：綜合運(yùn)用形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程學(xué)習(xí)和結(jié)果學(xué)習(xí)。

2.個(gè)性化評(píng)估：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生表達(dá)自我、展示特長(zhǎng)和改進(jìn)提高的機(jī)會(huì)。

3.反饋與指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：心理咨詢基本概念、目的與類型（第一章）

-第二周：心理咨詢技巧（第二章）

-第三周：心理咨詢方法（第三章）

-第四周：心理咨詢過(guò)程與步驟（第四章）

-第五周：心理咨詢倫理道德（第五章）

-第六周：心理咨詢案例分析（第六章）

-第七周：實(shí)踐活動(dòng)與小組討論（第七章）

-第八周：復(fù)習(xí)與考試（全書復(fù)習(xí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)16課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間，避免與主要學(xué)科課程沖突，確保學(xué)生能夠充分參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校心理咨詢室，提供模擬咨詢場(chǎng)景，便于學(xué)生實(shí)際操作。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：安排在學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間，不影響學(xué)生的正常作息。

2.學(xué)生興趣愛(ài)好：結(jié)合