人教版八年級物理上冊《2.2聲音的特性》同步練習題(附含答案)

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《2.2聲音的特性》同步練習題(附含答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．下列有關聲音的說法正確的是（

）A．速度超過346m/s的聲音稱為超聲波B．10dＢ的聲音是人剛能聽到的最微弱的聲音C．人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D．學生聽不到教師講課的回聲，其原因是學生太多，回聲被吸收2．通過觀察音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的C調1（do）的波形圖，能得出A．音調相同，音色不同 B．音調不同，音色相同C．音調、音色都相同 D．音調、音色都不相同3．“塤（xūn）”是我國最古老的吹奏樂器，多用陶土燒制而成，形狀如雞蛋，如圖所示。以下說法正確的是（

）A．塤的聲音主要是由塤內空氣的振動產生的B．人們主要依靠音調辨別出塤和其他樂器的聲音C．吹塤的力度越大，塤發(fā)出的聲音的傳播速度越快D．用相同的力度吹塤時，按住不同的小孔，發(fā)出聲音的響度不同4．電影《地道戰(zhàn)》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時不時把頭探進缸里，以下有幾種解釋，你認為哪種說法正確（）A．甲說：“從水缸中能看見地道里游擊隊員的像，判斷有無游擊隊員?！盉．乙說：“從水缸中能聽見地面下傳來的聲音，判斷有無游擊隊員挖地道。”C．丙說：“防止自己的講話被游擊隊員偷聽?！盌．丁說：“是為了藏匿物品?！?．用二胡和大提琴演奏同一首曲子時，聽眾的感受有很大的不同，這主要是因為它們發(fā)出聲音的（

）A．響度不同 B．音色不同 C．音調不同 D．頻率不同6．如圖所示的是小東在晚會上用古琴演奏的情境。下列說法正確的是（）A．琴聲可以在真空中傳播B．琴聲是由弦的振動產生的C．琴聲響度越大，它在空氣中傳播的速度越大D．用大小不同的力撥動同一根琴弦，琴聲的音色不同7．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句千古傳誦的名句，被譽為“文外獨絕”。下列關于人們聽到的蟬叫聲和鳥鳴聲說法不正確的是（

）A．都是由于人耳鼓膜振動產生的 B．都是通過空氣傳播的C．人們根據音色來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲 D．人離蟬和鳥越近，聽到聲音的響度越大8．如圖是導游在旅游區(qū)常用的擴音器，用它進行講解可以（）A．提高聲音的音調 B．改變聲音的傳播速度C．改變聲音的音色 D．增大聲音的響度9．無其它聲音干擾下的廣場中，揚聲器持續(xù)發(fā)一個音“嗚”（此聲音的強弱保持不變），用分貝儀測出的聲音強度用A表示，分貝儀與揚聲器距離用s表示，A與s的關系如圖所示。由圖像可知，以下說法正確的是（）A．聲音在傳播過程中，響度變小B．聲音在傳播過程中，速度變小C．聲音在傳播過程中，揚聲器的紙盆振幅減小D．聲音在傳播過程中，每秒內振動的次數減少10．如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是（）A．甲的頻率比乙的高 B．甲的音調比乙的低C．甲的響度比乙的大 D．甲、乙的振幅一樣大二、填空題11．抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍用銅片或鐵皮做成小喇叭，基層指揮員人手一個，它發(fā)出連續(xù)的嘟嘟聲讓戰(zhàn)場上的“聯合國軍”心驚膽戰(zhàn)。小喇叭能發(fā)聲是由于銅片或鐵片產生的。戰(zhàn)士們能分辨不同指揮員的命令是根據聲音的。12．古時排簫（管樂器）又叫做“參差”，是由長短不一的竹管組成，所以人們都說“參差不齊”，如圖所示；其竹管參差不齊，目的是為了改變聲音的，聲音通過傳入人耳。13．吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片而發(fā)出聲音，對不同氣孔吹氣，可以改變空氣柱的長度，從而改變了聲音的。14．《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌善于利用鼓聲。鼓聲是由于鼓面產生的，通過傳播到士兵耳中，鼓聲震耳欲聾形容鼓聲的大；戰(zhàn)場上常用“擊鼓進軍，鳴金收兵”作為命令，士兵可根據聲音的來辨別。15．如圖，這是探究“影響聲音的響度的因素”的實驗裝置，控制鋼尺伸出桌面的長度一定，撥動鋼尺的力越大，鋼尺發(fā)出的聲音的響度（選填“越大”或“越小”）。三、作圖題16．如圖所示，圖甲是在學習聲音的特性時，李濤同學敲擊頻率為50Hz的a音叉時發(fā)出的聲音在示波器上顯示出來的波形，待該音叉發(fā)聲停止后，他用同樣大小的力敲擊了另一頻率為60Hz的b音叉，請在圖乙中作出敲擊b音叉時，示波器上大致顯示出來的波形。四、實驗題17．根據圖中情景完成實驗探究。（1）如圖①所示，大力敲擊音叉，會發(fā)現小球振動的更加明顯，聽到音叉的響度變大，這說明聲音響度的大小跟聲源的有關；用乒乓球的跳動來反映音叉的振動，此處使用了物理實驗中的法；（2）如圖②所示，從左至右敲擊瓶子時，各瓶發(fā)音的音調變化是：；（選填“由高到低”或“由低到高”）（3）如圖③所示，“土電話”說明聲音可以在中傳播。18．小明要探究聲音的響度和振幅是否有關。實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等。操作步驟：（1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上，用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較的聲音，讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；（2）用橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較的聲音，且讓音叉一臂的外側接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度。結論：聲音的響度與聲源振動的有關。五、計算題19．漁民漁船上使用的聲吶能用于探測海底地形或者導航，已知聲音在海水中傳播的速度為每秒1500米。（1）如果聲吶發(fā)聲體每分鐘振動1.2×107次，發(fā)聲的頻率是多少Hz？（2）漁船靜止在某處海面，聲吶豎直向下發(fā)出聲信號，1.6秒后接收到回聲，該處海水深度是多少米？20．科學家從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s收到回傳信號。（1）海洋深度多少？（v聲=1500m/s）（2）人耳能聽到超聲波嗎？為什么？參考答案1．C2．A3．A4．B5．B6．B7．A8．D9．A10．C11．振動音色12．音調空氣13．振動音調14．振動空氣