浙江高考各類書信范文

浙江高考各類書信范文第一篇浙江高考各類書信范文第一篇創(chuàng)新，顧名思義，就是拋開舊的，創(chuàng)造新的，或在已有的基礎(chǔ)上進行改造加工。而只有讓創(chuàng)新走進心靈，一個企業(yè)、國家才會經(jīng)久不哀、歷久彌新。皮爾·卡丹便是一個很好的例子。皮爾·卡丹年輕時一貧如洗，在事業(yè)上沒有成就。

有一次，一位貴婦人看到了他問：“年輕人，你的衣服在哪買的？”他說：“是我自己設(shè)計的?！辟F婦人稱贊道：“這衣服設(shè)計獨特，你將會大有作為?！彪S后，皮爾·卡丹敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，設(shè)計出了許多風(fēng)格獨特的衣服。他設(shè)計的衣服不僅滿足了法國紳士挑剔的眼光，吸引了全世界人的目光，還在巴黎服裝展覽會上得到大家的一致好評。后來，他不僅當(dāng)上大老板，還在全國開了連鎖店，使皮爾·卡丹的牌子紅遍世界。創(chuàng)新走進了皮爾·卡丹的心靈，他設(shè)計的服裝得以暢銷世界，讓創(chuàng)新走進心靈，這樣你定會成為一個成功者。但在創(chuàng)新的同時，要符合人們的需要。早在宋朝時期，中國的瓷器便遠近聞名，遠銷海外，尤其是歐洲地區(qū)。對于中國那外型精美、造型獨特的茶壺，在歐洲并沒得到很快銷售。一個日本人經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：歐洲人鼻子大、鼻梁高，這種茶壺用起來很不方便。日本人知道后，從中國進口了這種茶壺，進行改造，改成壺口很高的茶壺。

這種茶壺一進入歐洲市場，立即暢銷歐洲。中國人具有創(chuàng)新能力，設(shè)計出許多造型獨特的茶壺，但不符合歐人的需要。而日本人卻知道創(chuàng)新要符合人們的需要，所以得到歐洲人的認可。讓創(chuàng)新走進心靈，必能便一個人成功，使一個企業(yè)發(fā)展，使一個國家興旺發(fā)達。讓創(chuàng)新走進心靈，世界會更加進步。

浙江高考各類書信范文第二篇

親愛的朋友：

展信佳!

對于即將邁入高校校門的你，我深表祝福。同時，有句箴言我想就此送給你：成事在人，謀事在天。希望在這霞光里的邂逅不只是告別。

以“重點”為目標(biāo)，不達目的誓不罷休一直是你的學(xué)習(xí)動力和做事風(fēng)格。優(yōu)異的成績、耀眼的獎狀一直是你驕傲的資本，目空一切，視低水平同學(xué)為差等生似乎你也已習(xí)以為常。

但是，作為優(yōu)等生的你不覺得自己忽略了什么嗎?我想說的是，過程與結(jié)果往往是不等同的。對于許多人而言，并非全力以赴就會有好結(jié)果?？赡?，你是個例外，一路順風(fēng)成為你步入青云的過程，你經(jīng)歷的挫折太少，失去的也太多。

學(xué)習(xí)生涯與運動員的歷程是一樣的。你知道嗎，對奧林匹克運動員而言，“更高，更快，更遠”使他們訓(xùn)練的標(biāo)準。對他們而言，只有在奧運賽場上，才能賽出自我，賽出水平，賽出分采。然而，競爭是激烈而殘酷的。那凌空的一躍，那奮力的一炮，那揮勁的一擲都顯出運動員們的努力。但是并非人人都能在競技場上奪得桂冠。

全世界不同種族，不同膚色的運動員在同一旗幟下平等參賽，不僅是為奪得金牌，更重要的是交流友誼，切磋技藝，增進相互間的理解與信任。其實，在學(xué)習(xí)中，交友是一件并不困難的事，只要比你坦誠相待，把自己放低點，再低點，同學(xué)們對你就會產(chǎn)生信賴感、平衡感。這樣的話，你就不再會孑然一生了。這不是你所希望的嗎?試試看，你會成功的!

對于“荷蘭飛人”布蘭克爾斯?科恩而言，參加奧運會，給了她極大發(fā)展舞臺。1936年柏林奧運會，年僅18歲的她比賽成績并不理想。但是，沒有誰會忍心挫敗一個有志者的決心。1948年倫敦奧運會，作為兩個孩子的母親，布蘭克爾斯?科恩再次踏上跑道，一舉再取了四枚金牌，成為奧運史上一顆耀眼的明星。

正是在參與中，運動員們才能不斷克服自生不足，提高競技水平，才能樹立堅強不屈，從逆境中奮起的意志品質(zhì)。正是需要你參與其中，融入集體，集體才會更完美。聰明的你，希望你能加入集體中。相信集體，集體就會給予你力量。

霞光依依，希望成績優(yōu)秀的你一樣能在各方面上優(yōu)異輝煌!

開心快樂，幸福健康!

浙江高考各類書信范文第三篇一、各班教師做好晨、午檢并填寫記錄。

二、保教人員要經(jīng)常檢查幼兒口袋里是否裝有豆子、小刀、碎玻璃等雜物，教育并隨時注意幼兒不往口、鼻、耳孔中塞東西。

三、各班要經(jīng)常檢查本班的設(shè)施、物品、玩教具，對不安全因素及時采取措施排除。電源開關(guān)、刀、剪、開水壺、暖瓶、消毒液等，要放在幼兒觸摸不到的地方。容易發(fā)生危險的物品不準放在幼兒活動場所。大型玩具使用前，帶班教師要事先進行安全檢查。

四、帶班人員嚴守崗位，確有急事，需有園內(nèi)人員替崗后方能離去，擅自離崗造成不良后果者，要視其輕重追究責(zé)任。

五、廁所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼兒滑倒摔傷。

六、幼兒飲食、水果、飲用水嚴格執(zhí)行飲食衛(wèi)生制度，嚴禁腐爛食品不潔飲用水給幼兒食用。

七、各帶班人員上下班前做好幼兒交接工作。幼兒入園時帶班教師將《接送卡》交給家長，離園時家長憑《接送卡》領(lǐng)走幼兒。大班家長如不接送幼兒，須簽定書面協(xié)議，入園前、離園后的時間里，幼兒的安全由家長自行負責(zé)。

八、安全保衛(wèi)人員負責(zé)對消防設(shè)施定期檢查、更換，任何人不得擅自動用?；顒邮摇嬍?、庫房嚴禁煙火，炊事人員注意液化汽、爐灶、水電的使用保管，避免火災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生。

九、下班前，所有人員要檢查、關(guān)閉好自己教室、辦公室、操作間的門窗、電燈、水源。

十、值班人員要堅守崗位，不得隨意擅自離崗。保護園內(nèi)設(shè)施、財產(chǎn)不損壞、不丟失、不被盜。

十一、伙房要嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，危險物品要有專人管理，專人投放，如：老鼠藥要與幼兒食品，幼兒活動易接觸到的場所絕對隔離，嚴防投毒、幼兒中毒等事故發(fā)生。

十二、負責(zé)幼兒午休的值班人員，不得擅自離崗，不得干私活，隨時注意幼兒睡眠，以防上鋪幼兒墜地，保證幼兒溺便。

十三、以上要求各有關(guān)責(zé)任人必須各負其責(zé)，盡職盡責(zé)，如發(fā)生任何事故，首先由其責(zé)任人承擔(dān)主要責(zé)任。

浙江高考各類書信范文第四篇答辯人(被告)：歐，女，29歲，漢族，籍貫湖南人，現(xiàn)戶口為XX市，在XX市實業(yè)開發(fā)公司工作，住××市路××公寓。

被答辯人：(原告)：姚，男，32歲，漢族，籍貫湖南人，原戶口為XX市，于93年元月轉(zhuǎn)為××市戶口，在××市XX有限公司工作，住××市路××公寓。

答辯請求：雙方感情并沒有破裂，答辯人不同意離婚。

事實和理由如下：

中學(xué)畢業(yè)后我開始學(xué)習(xí)做成衣，由于我人品人緣較好，手藝也不錯，因此大家對我評價較高，八五年X月經(jīng)親屬介紹，我與被答辯人開始書信往來，當(dāng)時被答辯人在××市做工。雙方通信到八五年十月份，被答辯人對我很滿意，主動提出回來相親，因其在外地打工時間要求嚴格，隨便請假不準許，因此姚特讓家里打一個“母親病?！敝匐妶?，借此緣由其才請假回家。此事顯然不是起訴狀所稱他家里欺騙姚，而是姚欺騙××市之工作單位。

姚早年喪父，母親年近七十且雙目失明，哥嫂早已分居另過，原告十幾歲便離家在外，早已不存在家庭管束。起訴狀中所述姚在與我結(jié)婚問題上受到“親屬逼迫和眾多壓力”不知據(jù)何而來，事實是，姚從××市回來后，并不是馬上進行成親，我們又相處了十多天，姚對我很愛慕，約會時，經(jīng)常主動與我擁抱、接吻。有一天晚上再三表示非我不娶，一定要與我白頭到老，并提出發(fā)生關(guān)系，我出于對貞操的尊重和對婚姻的重視，婉言拒絕了。并且向他表示結(jié)婚問題最好雙方再處一段確定，但姚堅決不同意，反復(fù)要求馬上成婚。我父母認為姚家庭條件不好，其本人不過是個打工仔，不同意我嫁給他，我考慮到姚對我已表現(xiàn)出一片真心，也為他的態(tài)度所感動，因而就同意與他結(jié)婚。起訴狀中所述雙方婚前感情基礎(chǔ)不牢，姚系受家庭威逼成婚均不是事實。

結(jié)婚后我即隨姚赴××市，到某服裝廠工作，住集體宿舍，姚在某電子廠打工，有一段時間雙方分居，相距很遠，姚也不管工作勞累，刮風(fēng)下雨，下班后即來到我宿舍與我相會，在困境中我倆自己架起了鐵皮房過夫妻生活，我連續(xù)懷孕三次均因無條件生養(yǎng)只好手術(shù)打胎，八七年X月份第四次懷孕實在不能再手術(shù)了，我才不得不回老家去生育，從而產(chǎn)生了原、被告之間的愛情結(jié)晶婚生女兒姚X。

在我分娩期間，姚幾天來一封信，表示對我的思念愛慕之情(共有幾十封均在我手中)，我生下姚X4個月后，姚親自返回老家將我接回。在此期間我們生活困難很多，但幾乎沒有發(fā)生什么口角，姚對我表示出真摯的愛，他曾自豪地對我說：“我們是恩愛夫妻苦也甜”。

夫妻關(guān)系多數(shù)是晴朗的天空，有時也飄過幾片烏云。隨著共同生活時間的延長，因為孩子、買股票等問題，我們也曾發(fā)生過口角，姚也表現(xiàn)出心胸狹窄和多疑的缺點，但我覺得，夫妻之間這種過份的觀注，無非是愛情自私性的表現(xiàn)，也是彼此關(guān)心和注意的表現(xiàn)，是正常的。

x4年9月里的一天，我走在街上因身上沒帶證件被帶到派出所，給姚打電話，他沒有及時趕來送證件。為此我感到委屈?；厝ズ箅p方發(fā)生口角并動了手，但原告訴我用水桶將其砸得血流滿面根本不是事實。

至于接送孩子，確實主要由姚承擔(dān)。因他搞業(yè)務(wù)時間機動，早晨接孩子的汽車八點到，而我七點多已出發(fā)上班。晚上五點多送孩子的車到，而我一般得在六點半左右才下班進家門，而且需買菜做飯。家里做飯洗衣等各類家務(wù)主要由我承擔(dān)，姚訴我對家庭：“無人情味和責(zé)任感”是完全不符合實際的，說我“嬌生慣養(yǎng)”，更是與我八年來的奮力工作辛勤持家無半點相同之處。

在工作上，我不僅沒阻礙他，實際是時時處處支持他，維護他，我承擔(dān)繁重的家務(wù)瑣事，就是為了讓他在工作中有發(fā)展，前途上有進步。可以說，姚有今天，與我的支持是分不開的，姚訴我“干擾他工作”與事實是完全相反的。

結(jié)婚八年，八個寒暑，我與姚克服困難，共闖遠方，生育孩子，維系家庭，雙方不是沒有感情，而是有深厚的感情。姚與我拿出辛苦積攢的X萬多元將三口人戶口辦到××市，就是為了全家扎根遠方，共渡百年。九二年七月份我生痣瘡，住在市中醫(yī)院，每次換藥打針，大小便等，均是由姚背來背去，醫(yī)護人員和患者對我們之間的感情都很羨慕。姚訴我離婚一方面有生活中矛盾分歧的一面，也可能有人支使。我不認為姚與我已恩絕義斷。就在今年春節(jié)后有人說姚準備起訴離婚時，姚還一度對我表示已撤訴，不離了。

俗話說：“三起三落過到老”。夫妻在某段時間內(nèi)、某些事情上出現(xiàn)分歧是難免的，但為了孩子(孩子曾表示失去父母一方她就跳樓)和雙方之長遠與根本之利益，應(yīng)該互相諒解，求同存異，共創(chuàng)美好人生?！秞xx婚姻法》規(guī)定，只有夫妻感情確已破裂的，才準予離婚。我認為我與姚感情并沒確已破裂，我堅決不同意離婚。

以上答辯請求，希法院予以采納。

××市××區(qū)人民法院

答辯人：歐

浙江高考各類書信范文第五篇親愛的爸爸：您好!

八月八日是父親節(jié)，我要跟您說聲：“爸爸父親節(jié)快樂!”

您離鄉(xiāng)背井去香港工作，有時才回來過節(jié)，您愛吃香喝辣，我不反對，但是要注意健康喔。您常常工作忙到三更半夜，非常辛苦，您為了賺錢養(yǎng)家，常常生病，讓我們很擔(dān)心。

您一個人住在香港生活，下班后還要自己煮飯、洗衣服，非常勞累，但是為了讓我們的生活更有品質(zhì)，您說您壓力很大，叫我好心疼。

您出門前總是告訴我和哥哥，要好好認真讀書、照顧媽媽，別讓媽媽擔(dān)心，我都有做到，所以請您放心;只是有時候會和哥哥吵架，媽媽覺得很煩而已。

爸爸，您也應(yīng)該減肥一下了，您回來時，看到您那像彌勒佛，大腹便便的鮪魚肚，我被嚇到花容失色了呢!也希望您不要常喝酒，您每次說只喝一杯，但都喝了好幾瓶，喝得臉都變成紅蘋果了。

記得有一次放學(xué)回到家后，您坐在沙發(fā)上看電視，這個驚喜讓我和哥哥欣喜若狂!哥哥看到您就撲過去猛親，我看了真是覺得好心也好羨慕，但我就是沒敢像哥哥一樣，可是我也好想給您抱抱!

這次父親節(jié)，雖然您不能回來，但是我們會想念您的。

祝福您

平安快樂

想您的女兒苡筑敬上

八月六日

浙江高考各類書信范文第六篇得失之角色

得失是一個寬泛的命題。它扎根于我們的評價體系之中：每結(jié)束一個過程，我們會習(xí)慣性地自問：“哪些是得？哪些是失？”每開啟一個過程，我們的目標(biāo)也通常以得失分類：“想得到什么？會失去什么？”由此可見，得與失既可以是終點，也可以是起點，而一個過程又總是由大大小小的得與失組成。

因而，我說，得與失真正扮演的角色，便是以個人的意志為轉(zhuǎn)移了。抑或是說，我們認為它是什么，遠比它自己是什么重要得多。

以得失為起點的人，和以得失為終點的人，從某種意義上說其實屬于同一類。因為以得到某個事物或是做成某件事為起點，在結(jié)束時也總會用相同的標(biāo)準來評判自己。諸葛孔明以輔佐劉備重振漢室為起點，盡管擁有設(shè)計木牛流馬的巧思，留下“舌戰(zhàn)群儒”的佳話，也為自己沒有打敗曹魏而深感遺憾，在五丈原郁郁而終；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，過程中失去的是什么不重要，重要的是“伊”；即便如秦檜等奸詐小人，以謀取權(quán)勢為起點，在被剝奪官位時，心里悲涼的也不過是權(quán)力的得而復(fù)失，而非道德意識的覺醒。就像“目的”這個詞本身，它產(chǎn)生于起點，描繪的卻是終點的圖景，以一種不易察覺的方式貫穿始終，如一個“幕后推手”。

可是人的一生中本就不只有一個起點，也不只有一個終點。人需要反饋。如果我們要在下個階段尋求突破，就不可避免地要對剛剛結(jié)束的這一部分做個總結(jié)——依然以得失的形式，并以此為基準進行調(diào)整。得失的角色像“法官”，在判定“對錯”。

但問題在于：究竟什么是得？什么是失？

古人云：“塞翁失馬，焉知非福?！备チ_斯特也說，樹林里分出兩條路，選擇一條就意味著失去另一條。得失本就是對立統(tǒng)一的概念，相互依存，不可分割。我們分辨“得失”的依據(jù)其實是心中的價值排序，譬如“忠孝不能兩全”，選擇“忠”的人通常更看重個人之于國家的貢獻，才甘愿犧牲小家親情的溫存。然而，一個人的價值排序并非一成不變，今日之得或為明日之失。在得失之間來回跳動，反而模糊了方向，使自己陷入迷茫。

既如此，不妨將得失視作過程。“過程”是一個微妙的中間量。它不是起點，不會讓人因曾經(jīng)的“失”而迫切地想要“得”；也不是終點，不意味著“失”沒有補救的機會。因而這會是一個逐步釋然的過程：“得之我幸，不得我命”的豁達，誕生于“乾坤未定”的樂觀；這也會是一個探索內(nèi)心的過程：每次得失帶來的情緒波動，都是用以錨定價值排序的刻度。隨著這把標(biāo)尺日趨精確，行事便可少幾分躊躇，或許不能盡如人意，但可力求無愧于心——彼時，得與失只不過一介路人。當(dāng)曾經(jīng)的“判定”變成了“道聽途說”，得與失也就沒那么重要了。

浙江高考各類書信范文第七篇得與失只是一個結(jié)果

關(guān)于得失的討論可追溯到很久以前，如“塞翁失馬焉知非?！钡?。但是，大多數(shù)的討論都囿于得失之間的轉(zhuǎn)化上，而并非討論得與失本身。有人問，得失到底是終點、起點還是過程呢？我認為，得與失只是一個結(jié)果，是一個具有一定借鑒意義的結(jié)果而已，并不值得大書特書。

首先，什么是得失。得失是用來判斷一件事情的成功與否，或者判定一個目標(biāo)是否實現(xiàn)的結(jié)果。所以它只是一個結(jié)果。這個結(jié)果一般有兩個意義：第一個意義在于它用來衡量目標(biāo)有沒有被實現(xiàn)；第二個意義在于它背后所代表的價值，例如高考成績部分反應(yīng)了一個人的努力和能力，因此他也獲得了一張通往相應(yīng)大學(xué)的門票。

但很多人看重的其實并不是得失的第一個意義，而是第二個意義。這就導(dǎo)致了得失的作用被放大了，但得失本身其實沒有那么重要。

先討論得失的第一重意義。如果得失只是衡量目標(biāo)實現(xiàn)程度的結(jié)果，那么得失也僅僅就只是一個結(jié)果而已。因為如果一個人有明確的目標(biāo)，那么客觀上應(yīng)該會存在一個正確的得失評判。但是這個評判結(jié)果只有上帝知道。人類在很多時候沒有辦法選擇一個合理客觀的指標(biāo)去衡量得失，就如高考也并不能完全客觀公正地反映一個人的能力。因此我們能夠看到的得失僅僅只是一個具有一定參考意義的結(jié)果。更何況剛才的假設(shè)是如果一個人有明確的目標(biāo)，但是更多時候有些人可能連目標(biāo)也沒有，那就更難談得失了。

而得失背后的第二重意義，它就更只是個結(jié)果了。它或許是一些世俗的追求，一些物質(zhì)的誘惑，也可能是精神的滿足。但是，這些價值真的很重要嗎？例如運動員刻苦訓(xùn)練是為了更高更快更強還是為了奪冠后帶來的商業(yè)價值呢。不可否認物質(zhì)獎勵也很重要，但是如果只為了追尋這些獎勵，以獲得獎勵為目標(biāo)的話，就會出現(xiàn)各種違規(guī)作弊和歪門邪道，用以欺騙別人眼中的得失，獲得一個虛假的結(jié)果從而獲得獎勵。這顯然不是我們的初衷。

古人很多時候討論的得失其實是在討論得失的第二重意義，如獲得錢財卻只會揮霍最后流浪街頭，貶官流放最后卻重獲新生等。但是討論這些方面能夠給予我們的其實只有一個樂觀的心態(tài)，卻不能教會我們到底什么是得失，如何真正正確面對得失。

因此得失其實只是一個結(jié)果。我們要放下得失，尤其是放下對得失第二重意義的過分追求，轉(zhuǎn)而以得失為鑒，督促自己前行。

浙江高考各類書信范文第八篇親愛的爸爸媽媽：

中國似乎是個每天都過感恩節(jié)的國家。滴水之恩，涌泉相報。投之以桃，報之以李。做一個中國人，特別是在古代，一輩子都在感恩，養(yǎng)育之恩，知遇之恩等等無數(shù)的恩情。中國就好像是天堂，中國人一生下來就