犯罪問題研究報告范文

犯罪問題研究報告范文第一篇犯罪問題研究報告范文第一篇未成年人作為祖國未來的建設(shè)者，是祖國的希望所在，他們能否健康成長與民族的命運息息相關(guān)。近年來，由于青少年思想道德教育沒有跟上國家經(jīng)濟社會快速發(fā)展步伐，未成年人犯罪逐步成為社會上較為突出的問題。筆者在我區(qū)法院、檢察院、關(guān)工委的協(xié)助下，對近兩年全區(qū)發(fā)生的未成年人犯罪情況做了專題調(diào)查。根據(jù)調(diào)查，我區(qū)未成年人犯罪的特點表現(xiàn)在未成年人犯罪主體上，一直以非無錫籍外來人員犯罪為主。預(yù)防和減少未成年人犯罪仍然面臨嚴峻的形勢，任務(wù)仍十分艱巨?，F(xiàn)將我區(qū)近兩年間未成年人犯罪情況調(diào)查分析如下：

一、未成年人犯罪的基本特點

1.外來青少年犯罪仍居高不下

外來青少年犯罪率高，是社會的一大問題。由于外來青少年大多因父母來錫打工而流動，因此他們大多缺少家長監(jiān)管，也得不到高質(zhì)量的教育，甚至有的因過早失學(xué)、輟學(xué)而游蕩在社會上。外來青少年道德修養(yǎng)低下，法制觀念淡薄的現(xiàn)狀，使他們極易走上犯罪道路。依照屬地管理的要求，各個街道的未成年人犯罪人員中外來人員占據(jù)大多數(shù)，造成了社區(qū)完成“創(chuàng)建零犯罪社區(qū)”目標(biāo)的巨大壓力和挑戰(zhàn)，急需走出當(dāng)前工作窘境。

例如：唐某某、周某某等6人，他們常年閑散在社會上，參加了被告人張儉峰(34歲、公司法定代表)為首的黑社會性質(zhì)的組織，參與聚眾斗毆、尋釁滋事、非法拘禁、開設(shè)賭場等犯罪活動。該犯罪組織共15名人員被判處刑罰，其中包括上述6名未成年人在內(nèi)共10名是閑散未成年人。

2.犯罪組織形式呈團伙趨勢

未成年人犯罪的法定年齡是已滿14周歲未滿18周歲。該部分人群由于年齡較小，生理和心理均未發(fā)育完全，意志不堅定，實施犯罪特別是暴力犯罪時，身薄體弱，有一定的心理壓力，傾向于三五成群結(jié)成團伙犯罪，以虛張聲勢，互相壯膽。例如：閆某晚上在某迪吧跳舞，見到宋某與女友跳舞又唱又跳，看不順眼，便糾集劉某等5人，手持棒球棍、鋼管等作案工具，對宋某頭部猛打，致使其頭部5處創(chuàng)傷，創(chuàng)口最長一處達厘米。其中閆某等5人是未成年人，均被法院以尋釁滋事罪判處有期徒刑。

二、未成年人犯罪的主要原因

未成年人成長于我國改革開放飛速發(fā)展的時代，一方面受到了九年制義務(wù)教育和良好社會環(huán)境的影響，能夠在“中國夢”的指引下全面發(fā)展，成為棟梁之才;另一方面又受到各種社會矛盾和消極因素的影響，有些未成年人走上了犯罪的道路。經(jīng)過調(diào)查，未成年人的犯罪原因主要有以下幾點：

1、社會原因。目前我國實行的九年制義務(wù)教育中，只能保證小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí)教育，初中以后升不上高中的學(xué)生大有人在，這些孩子書讀不了，也工作不了，在這個教育“空白”的成長階段，未成年人浪跡社會，容易學(xué)壞，造成犯罪，危害社會。

2、學(xué)校原因。學(xué)校在預(yù)防和控制未成年人違法犯罪上負有重大的責(zé)任。而目學(xué)校管理中存在著很多不容忽視的問題。一是教育導(dǎo)向錯誤，學(xué)校教育中重智輕德現(xiàn)象較為普遍。最近幾年雖然提出了素質(zhì)教育的口號，在應(yīng)試教育的模式?jīng)]有真正改變的情況下，從教師、家長到學(xué)生，沒有一方會接受所謂的素質(zhì)教育。二是部分教師教育觀念落后，教育方式簡單粗暴，一些教師對學(xué)生缺乏愛心，不尊重學(xué)生的人格，甚至體罰或變相體罰學(xué)生，降低了教育的效果。三是法制教育不健全。很少有學(xué)校制定專門計劃來實施預(yù)防未成年人犯罪教育，校外惡勢力趁機滲入校園，發(fā)展、拉攏學(xué)生，加劇校園治安環(huán)境的復(fù)雜化，誘發(fā)未成年人的犯罪行為發(fā)生。

3、家庭原因。家庭是社會的細胞，孕育著社會的成長和發(fā)展，是未成年人初及社會化的重要場所，父母通過教養(yǎng)子女來塑造其行為規(guī)范，引導(dǎo)其融入社會。而隨著傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)、家庭觀念和家教模式的變化，家庭不再是所有未成年人的避風(fēng)港，父母也不再是孩子們眼里崇拜的英雄，一些家庭父母為了生計，雙雙奔波在外，無暇管教子女，父母作為負擔(dān)未成年人初次社會化的作用不斷被削弱。其次家庭穩(wěn)定性的弱化。各種離異家庭等“問題家庭”增多，不僅破壞了家庭穩(wěn)定，而且造成家庭成員特別是青少年產(chǎn)生恐懼、焦慮和缺乏歸屬感，給家庭成員的學(xué)習(xí)、工作、生活留下了許多后遺癥。

4、道德意志薄弱、是非觀念模糊。未成年人正處在心理和生理發(fā)育期，可塑性很強，拒腐蝕的能力較差，如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向反面，形成孤注一擲、偏激浮躁、報復(fù)仇視等心理，甚至淪入違法犯罪的深淵。未成年人的社會閱歷淺，缺少必要的是非觀念，往往以哥們義氣代替朋友健康的友誼，與犯罪分子同流合污，不知不覺就造成了違法犯罪。二是易沖動。往往不能克制自己的情緒，感情用事，以致造成明知故犯的嚴重后果。

5、價值觀念扭曲。由于受社會消極因素的影響，一部份未成年人形成了畸形的價值觀：濃縮人生、老實吃虧、法不責(zé)眾等錯誤的價值觀，而互助友愛、無私奉獻卻被他們視為傻瓜，自私自利、唯權(quán)唯錢成為了他們的價值取向。不正確的價值觀、人生觀必然導(dǎo)致不良的行為，成為違法犯罪的心理動因。

三、預(yù)防青少年犯罪的對策

未成年人犯罪已成為影響我國治安的一個嚴重社會問題，為加強未成年人犯罪的預(yù)防與治理，全社會各界人士都應(yīng)該來關(guān)心這項系統(tǒng)工程：

(一)加強預(yù)防未成年人犯罪工作的領(lǐng)導(dǎo)

各級黨政領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)提高預(yù)防未成年人犯罪重要性、迫切性的戰(zhàn)略性認識。要將預(yù)防和減少未成年人犯罪列入各級黨委、政府的重要工作目標(biāo)，協(xié)調(diào)好公安、檢察、法院、司法和其他部門之間的關(guān)系，發(fā)動全社會的力量積極參與此項工作。

(二)拓寬教育思路，讓初中畢業(yè)生都有書可讀

法國著名作家雨果說過：“多一所學(xué)校，就少一所xxx”。為此，我們可以考慮把城市義務(wù)教育提高到高中階段，同時，擴大中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生規(guī)模，拓寬辦學(xué)思路，國家和地方在宏觀指導(dǎo)下鼓勵社會力量辦學(xué)，降低辦學(xué)門檻，讓各種性質(zhì)的學(xué)校遍地開花，我們大可不必擔(dān)心教育質(zhì)量下降的問題，最壞的學(xué)校也勝過最好的xxx，只有在數(shù)量上放開，讓各種性質(zhì)的學(xué)校八仙過海各顯神通，這樣一方面讓適齡青少年有書可讀，不致過早流入社會，增加犯罪機率，另一方面，也可形成競爭，優(yōu)勝劣汰，逐漸產(chǎn)生一大批有質(zhì)量的好學(xué)校。

(三)加強法制教育和心理健康輔導(dǎo)

未成年人犯罪以盜、搶案居多，犯罪手段從語言威脅發(fā)展到暴力毆打甚至持刀傷人。暴露了對青少年進行法制教育時的薄弱點，學(xué)校應(yīng)將法制教育作為專門課程，納入學(xué)校教學(xué)計劃，對不同年齡段的青少年學(xué)生進行有針對性的、系統(tǒng)的法制教育。要推行從政法機關(guān)聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員的做法，協(xié)助學(xué)校加強法制教育。對流失社會的輟學(xué)生、雙差生，要在了解和掌握輟學(xué)原因的基礎(chǔ)上，主動配合學(xué)生家長有針對性的做好規(guī)勸工作，動員和幫助他們重新入學(xué)，接受義務(wù)教育。學(xué)校要建立心理輔導(dǎo)崗位，在思想上進行誘導(dǎo)，情緒上進行疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上進行輔導(dǎo)，行為上進行督導(dǎo)，有力地預(yù)防未成年人犯罪。

總之，加強對未成年人的教育是全社會的共同責(zé)任。青少年是否能健康成長，關(guān)系到我們黨和國家是否后繼有人，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計。青少年是否能健康成長，關(guān)鍵在教育。教育是崇高的社會公益事業(yè)，也是國家一個系統(tǒng)工程。有的未成年人之所以犯罪，是多方面的原因和多種因素綜合作用的結(jié)果。因此，解決的辦法也只有采取社會治安綜合治理。全黨全社會要形成一個良好的育人環(huán)境，都來關(guān)心和支持教育工作，都來做青少年的思想政治工作和法制教育工作，真正形成全黨抓教育，全民齊參與的局面，做好青少年的犯罪預(yù)防和治理工作。

犯罪問題研究報告范文第二篇青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年時期，是一生中的黃金時代，是世界觀的形成階段，是決定一個人有無作為的關(guān)健時刻，具有精力充沛、記憶清晰、思維敏捷等優(yōu)點，但也存在著思維片面、情感不穩(wěn)定、容易沖動、行為偏激等弱點，引導(dǎo)不好，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，走上犯罪道路。因此，認真分析青少年犯罪的原因特點和采取積極的預(yù)防措施十分必要。

一、基本情況

目前，全縣各級各類學(xué)校共計199所，其中教師進修學(xué)校1所、職業(yè)高級中學(xué)1所、高級中學(xué)1所、完全中學(xué)2所、普通中學(xué)11所、完全完小140所、教學(xué)點36個、幼兒園7所。有在編職工3251名，學(xué)生71713名。有法制副校長136名，其中公安民警91人、檢察院檢察官1人、法院法官1人、司法干警5人、村黨總支書記3人、村委會主任1人、村委會治安員34人。

二、青少年違法犯罪特點

(一)類型較為單一。主要集中在盜竊煙、玩具、食品、化妝品、摩托車等侵財類案件和毆打他人為主的傷害類案件上。侵財類案件中青少年的犯罪動機主要表現(xiàn)為“貪利型”，大多以侵占他人錢財為目的，得逞后伙同他人共同揮霍、享樂。傷害類案件中青少年犯罪動機主要表現(xiàn)為“報復(fù)型”，大多因日?，嵤庐a(chǎn)生不和，出于報復(fù)，毆打他人。

(二)犯罪方式多為團伙化，共同犯罪較為突出。青少年的心理特征表現(xiàn)為迷茫、空虛、自卑，對社會認識不足，加之體力較弱，為了尋求“自我保護”和講“哥們義氣”，往往相互糾合，拉幫結(jié)派，憑借人多勢眾，互相壯膽，有恃無恐，實施犯罪。

(三)犯罪低齡化傾向越來越嚴重。

三、犯罪原因

通過調(diào)研，我們認為導(dǎo)致青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。

(一)主觀原因。

1、部分青少年認識問題的能力和辨別是非的能力較差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。交友不慎，很容易被人利用。

2、少數(shù)青少年法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的內(nèi)容。

3、少數(shù)青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒。

(二)客觀原因。

1、家庭教育不當(dāng)。一是家長教育方法不好。一種是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”。另一種是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打，甚至趕出家門。二是家長監(jiān)護不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過問。三是有的家庭教育環(huán)境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使青少年心理受嚴重傷害。四是有的家長有不良嗜好對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。五是有的家長平時只過問孩子的學(xué)習(xí)成績，很少主動與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問題的責(zé)任都推給學(xué)校。

2、學(xué)校教育有偏差。主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。二是學(xué)校監(jiān)管不力。主動與學(xué)生家長聯(lián)系不夠，與有關(guān)部門溝通少，其結(jié)果是家庭、學(xué)校、社會三方面的教育管理脫節(jié)，對學(xué)生的不良行為不能及時的幫教處理，導(dǎo)致問題沉積。三是學(xué)校法制、思想道德教育不夠，課時少，且形式呆板、效果差。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當(dāng)。少數(shù)教師對違紀學(xué)生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，流入社會參加不健康的活動。

犯罪問題研究報告范文第三篇未成年人犯罪情況調(diào)研報告

當(dāng)今，未成年人犯罪問題已越來越成為突出的社會問題，引起社會各界的普遍關(guān)注。為了有效地預(yù)防未成年人犯罪，必須對未成年人犯罪的狀況有詳盡的了解，對未成年人犯罪的原因進行認真的調(diào)查。最近，筆者對20xx年_____區(qū)人民法院審結(jié)的未成年人犯罪案件進行了調(diào)研，希望能為_____區(qū)的未成年人犯罪預(yù)防政策提供基礎(chǔ)資料。

一、犯罪概況和特點

20xx年，_____區(qū)人民法院共計審結(jié)未成年人犯罪案件88件，未成年人犯罪人數(shù)130人，未成年人犯罪案件占全院審結(jié)案件數(shù)量的。未成年人犯罪案件呈現(xiàn)以下特點：

（一）從犯罪類型看，種類呈現(xiàn)多元化

未成年人犯罪涉及刑法四大類10個罪名。搶劫案件32件，盜竊案件23件，敲詐勒索案件6件，詐騙案件1件，故意傷害案件15件，強奸案件2件，尋釁滋事案件13件，聚眾斗毆案件2件，交通肇事案件1件，以危險方法危害公共安全1件。

（二）從犯罪形式看，共同犯罪較多

未成年人共同作案的犯罪案件43件，占全部案件的。未成年共同犯罪案件中多數(shù)是偶合性的共同犯罪，未成年人犯罪人之間往往是鄰居、同學(xué)、朋友的關(guān)系，相互感染，在人多勢眾的心理影響下，相互糾合在一起實行犯罪；少數(shù)是結(jié)伙共同犯罪，不少未成年人，在他人的糾集下，結(jié)成團伙，連續(xù)作案，流竄作案，犯罪目的明確，暴力傾向明顯。

（三）從犯罪手段看，成人化特征明顯

（四）從身份性別看，男性居多，在校生數(shù)量較大

130個未成年犯罪人中，女性僅6人，在校生31人。男性犯罪人中，閑散人員較多。在校生多為職業(yè)中學(xué)和民辦學(xué)校的學(xué)生。

（五）從犯罪年齡看，低齡化趨勢明顯

130個未成年犯罪人中，14至16周歲的占到18人，且有數(shù)個犯罪人剛滿14周歲。

（六）從犯罪結(jié)果看，社會危害嚴重

15件故意傷害案件中，致人死亡的案件為3件。搶劫犯罪案件中，將被害人毆打致傷的案件較多，且不少人實施了多次搶劫行為。

二、犯罪原因分析

（一）未成人本身的原因

未成人認知能力低，受暗示性強，情緒不穩(wěn)定，易受情景感染。缺乏獨立評價能力，行為方式具有模仿性，未成年人文化知識水平較低，不能正確地評價自己和別人的品質(zhì)和行為，思想簡單，行為盲目，因而喜歡模仿他人。視為瀟灑有風(fēng)度。好奇心強，喜歡錄求刺激，少年時期，人心理上探求能力和好奇心也加速發(fā)展，因而他們好動、好問、好奇。對什么事情都想去試一試，有時在強烈的好奇心驅(qū)使下會作出不顧后果的冒險行為，甚至產(chǎn)生犯罪的動機。精力過剩，缺乏支配力，少年迅速的生理發(fā)育，大大增強了他們的體力活動量，而心理水平的提高卻相對緩慢一些，這就使得少年缺乏調(diào)節(jié)和支配自己活動的能力。處于少年時期的末成年人，生理發(fā)育加速，特別是性的發(fā)育逐漸成熟，給末成年人的心理發(fā)育帶來了前所未有的影響，如把握不住，極易走上違法犯罪道路。

（二）家庭原因

家庭是社會的細胞，是社會諸因素的縮影，家庭教育、熏陶，環(huán)境好壞，對青少年成長至關(guān)重要，家庭的不良現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：

（1）家庭不健全，對子女失于管教。不健全的家庭往往家務(wù)負擔(dān)重，生活緊張，愁苦多。子女往往得不到良好的家庭教育，得不到應(yīng)有的關(guān)懷，享受不到應(yīng)有的歡樂。

（2）家庭無力管教子女。這類家庭完整、父母健在，但往往由于父母只顧自己的工作或享樂，無力顧及子女。還有一些家庭一方或雙方作風(fēng)不正，文化水平低，對子女疏于管教，或粗暴野蠻體罰性教育，或放任自流，有的家庭本身就是個“五毒”俱全的場所，孩子耳濡目染，養(yǎng)成不良惡習(xí)。

（3）家庭管教不當(dāng)?，F(xiàn)在獨生子女較多，有些家庭過于溺愛子女，助長小孩任性，放蕩不羈。

（三）學(xué)校原因

學(xué)校教育的失誤也能成為青少年違法犯罪的溫床。學(xué)校通常是負責(zé)照顧剛脫離家庭保護傘的孩子的第一個機構(gòu)，是孩子適應(yīng)社會的重要媒介之一。學(xué)校教會學(xué)生接受由陌生人制定并執(zhí)行的種種規(guī)章制度和各種技能，教會學(xué)生在制定和執(zhí)行制度的專業(yè)人員的指導(dǎo)監(jiān)督下，與伙伴展開智力和體格競賽。然而，學(xué)校教育也存在多方面的失誤，并沒有真正的、完全的為青少年們提供一個完全適應(yīng)所有青少年心理的學(xué)習(xí)環(huán)境，其失誤主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（l）學(xué)校制度存在弊端，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實脫節(jié)。對于青少年犯罪學(xué)生來說，學(xué)校和學(xué)習(xí)如同他們司空見慣的其他東西一樣，是一種對現(xiàn)實的歪曲，學(xué)校加劇了他們與同學(xué)的分歧，變成了早在家庭里就開始的對立情緒的演武堂。對他們來說，學(xué)習(xí)是虛假而不是真實的，這一方面固然是由于他們本身的問題，但另一方面是由于他們覺得所學(xué)的東西與他們家庭和周圍社會遇到的實際生活毫無聯(lián)系。

（2）許多學(xué)校普遍存在片面重視智育而忽視學(xué)生全面發(fā)展的偏向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成天忙于抓教學(xué)、抓考試、抓分數(shù)，對學(xué)生的思想教育缺乏計劃性，抓的不細、不具體，有的教師只教書、不教人。由于放松了思想政治教育，忽視對學(xué)生進行理想、道德和紀律的教育，以至學(xué)校的紀律松弛，學(xué)生的思想混亂。

（3）有的學(xué)校和教師對后進生、雙差生和失足的學(xué)生，不是耐心的、有針對性的進行幫助、教育和引導(dǎo)，而是嫌棄他們、歧視他們，把他們看成是“包袱”。這種做法，不但無助于這些學(xué)生向好的方面轉(zhuǎn)化，反而激起他們對教師和學(xué)校的不滿，產(chǎn)生與老師對抗的心理和行為。至于那些被強令退學(xué)或開除的學(xué)生，離開學(xué)校后流落在社會上，無人管教，往往更快的加入了違法犯罪青少年的行列。

（4）不少學(xué)校限于師資力量、水平及場地、設(shè)備等條件，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、學(xué)校生活單調(diào)，各種健康有益的活動甚少，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)索然無味，對學(xué)校感到厭煩，他們的旺盛的精力無處發(fā)揮，精神無所寄托，心靈感到空虛，免不了就要胡思亂想，惹是生非，進而走到邪道上去。

（四）社會原因

犯罪問題研究報告范文第四篇對我縣青少年犯罪情況的調(diào)研報告縣委：青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和～人。黨和政府歷來十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。

近年來，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年違法犯罪問題日漸突出，我縣xx年青少年違法犯罪立案13人，～年立案7人，～年第一季度就達到18人（其中6人為在校學(xué)生）。有輕微違法，沒有立案的更多，呈上升趨勢。

為此，縣政協(xié)把對青少年違法犯罪情況的調(diào)研列為～年的重點工作之一，得到了縣委的批準(zhǔn)和支持。近日，縣政協(xié)教文衛(wèi)體委員會組織部分委員，邀請縣政法委、公安局、教育局、文體局和博湖鎮(zhèn)等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，對我縣青少年違法犯罪情況進行了為期兩天的調(diào)研，認真研究和分析了我縣近年來青少年犯罪的原因、對策。

現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

第二天，調(diào)研組分成三個小組走訪了部分優(yōu)秀學(xué)生和表現(xiàn)較差學(xué)生的家長，詢問了少數(shù)在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情況、生活情況等。

二、青少年走向違法犯罪道路的主要原因：根據(jù)調(diào)研的情況，調(diào)研組認為，導(dǎo)致我縣青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。

（一）主觀原因：

1、部分青少年認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所發(fā)生的一起團伙盜竊案中，就有兩個學(xué)生是被人利用而犯罪的。

2、少數(shù)青少年法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西。

3、少數(shù)青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能