第14課 爬升玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第14課爬升玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解爬升玩具的基本原理，掌握制作爬升玩具的基本方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.爬升玩具的原理及制作方法。2.爬升玩具的設(shè)計(jì)與裝飾。3.爬升玩具的展示與評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握爬升玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解爬升玩具的原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、示范爬升玩具、制作材料。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片展示各種爬升玩具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注爬升玩具的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)新課：講解爬升玩具的原理，示范制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生掌握制作方法。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作，制作爬升玩具，教師巡回指導(dǎo)。4.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第14課爬升玩具2.內(nèi)容：爬升玩具的原理、制作方法、設(shè)計(jì)與裝飾、展示與評(píng)價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一個(gè)爬升玩具，要求具有創(chuàng)意和美觀。2.寫一篇關(guān)于爬升玩具的制作過(guò)程的日記。八、課后反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)過(guò)程是否合理。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否得到激發(fā)，觀察能力和動(dòng)手能力是否得到培養(yǎng)。3.教學(xué)方法和手段是否有效，板書(shū)設(shè)計(jì)是否清晰，作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有挑戰(zhàn)性。4.對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足進(jìn)行反思，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)圖片、視頻等形式展示各種爬升玩具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注爬升玩具的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以提出一些問(wèn)題，如“你們知道這些爬升玩具是如何工作的嗎？”“它們有什么共同的特點(diǎn)？”等，引發(fā)學(xué)生的思考，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。二、教學(xué)新課在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解爬升玩具的原理，并通過(guò)示范制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生掌握制作方法。講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解爬升玩具的原理。教師還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)演示、分組討論等，提高學(xué)生的參與度。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，制作爬升玩具。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在此過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的爬升玩具。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的安全，確保制作過(guò)程順利進(jìn)行。四、展示評(píng)價(jià)在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、美觀、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行作品交流，分享制作經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)1.注重個(gè)體差異：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在制作過(guò)程中得到鍛煉和提高。2.培養(yǎng)合作意識(shí)：分組合作制作爬升玩具，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作、互相幫助，共同完成任務(wù)。3.激發(fā)創(chuàng)新思維：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的爬升玩具。同時(shí)，教師還需尊重學(xué)生的想法，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4.注重安全教育：在制作過(guò)程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全，遵守使用工具的規(guī)范，確保制作過(guò)程順利進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握爬升玩具的制作方法，提高觀察能力和創(chuàng)新能力，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、導(dǎo)入新課的補(bǔ)充在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，除了展示爬升玩具的圖片和視頻外，教師還可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)爬升玩具的樂(lè)趣。例如，可以讓學(xué)生嘗試使用簡(jiǎn)單的物理原理（如彈性、重力等）來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的爬升玩具模型。這樣的活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們對(duì)爬升玩具的工作原理有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)新課的補(bǔ)充在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)實(shí)物模型或動(dòng)畫演示來(lái)講解爬升玩具的原理，使學(xué)生能夠更加清晰地理解其工作方式。教師還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手驗(yàn)證爬升玩具的原理，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，可以讓學(xué)生嘗試改變爬升玩具的設(shè)計(jì)參數(shù)，觀察其對(duì)爬升效果的影響。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)的補(bǔ)充四、展示評(píng)價(jià)的補(bǔ)充在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，除了傳統(tǒng)的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的反思和討論。例如，可以讓學(xué)生分享他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)和解決問(wèn)題的策略，以及他們對(duì)爬升玩具原理的進(jìn)一步理解。這樣的討論不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，還能夠幫助他們從多個(gè)角度審視和評(píng)價(jià)自己的作品。六、教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)補(bǔ)充1.教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在制作過(guò)程中不斷進(jìn)步。2.在分組合作時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和制作，避免個(gè)別學(xué)生被邊緣化。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究來(lái)尋找答案，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。4.在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，教師應(yīng)注重過(guò)程評(píng)價(jià)，不僅要考慮作品的質(zhì)量，還要考慮學(xué)生在制作過(guò)程中的努力和創(chuàng)新。第14課爬升玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解爬升玩具的基本原理和設(shè)計(jì)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的興趣和參與度。二、教學(xué)內(nèi)容1.爬升玩具的基本原理和設(shè)計(jì)方法。2.爬升玩具的制作步驟和技巧。3.爬升玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：爬升玩具的基本原理和設(shè)計(jì)方法，爬升玩具的制作步驟和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：爬升玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，教學(xué)視頻，爬升玩具模型。2.學(xué)具：剪刀，膠水，彩紙，塑料瓶，繩子等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示爬升玩具的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課。2.新課內(nèi)容：講解爬升玩具的基本原理和設(shè)計(jì)方法，展示爬升玩具的制作步驟和技巧。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行爬升玩具的制作，教師巡回指導(dǎo)。4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，分享和展示作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第14課爬升玩具2.內(nèi)容：爬升玩具的基本原理，設(shè)計(jì)方法，制作步驟，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一個(gè)爬升玩具，要求創(chuàng)新設(shè)計(jì)。2.寫一篇關(guān)于爬升玩具的制作過(guò)程的日記。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)爬升玩具的制作興趣濃厚，積極參與。2.學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新能力。3.需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在制作過(guò)程中的安全意識(shí)。一、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.分組合作：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)先將學(xué)生分成若干小組，每組34人。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到制作過(guò)程中。2.材料準(zhǔn)備：在制作爬升玩具之前，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好所需的材料，如剪刀、膠水、彩紙、塑料瓶、繩子等。同時(shí)，教師還應(yīng)確保材料的充足和安全。3.制作指導(dǎo)：在制作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意制作的安全性和美觀性。4.成果展示：制作完成后，每個(gè)小組應(yīng)將各自的爬升玩具進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程和設(shè)計(jì)理念。其他小組和教師可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.創(chuàng)意啟發(fā)：在創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得爬升玩具還可以有哪些新的玩法？”或者“你們覺(jué)得爬升玩具的外觀可以怎樣改進(jìn)？”等問(wèn)題。2.設(shè)計(jì)草圖：在創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)意用草圖的形式表現(xiàn)出來(lái)。這樣可以幫助學(xué)生更好地思考和規(guī)劃自己的設(shè)計(jì)，同時(shí)也能提高學(xué)生的繪畫能力。3.制作實(shí)踐：在創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)草圖轉(zhuǎn)化為實(shí)際的爬升玩具。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意材料的選擇和利用，以及制作的技巧和方法。4.分享交流：在創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)和制作經(jīng)驗(yàn)，以及其他學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。這樣可以幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。三、教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與評(píng)價(jià)1.互動(dòng)討論：在實(shí)踐操作和創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)討論。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以共同解決問(wèn)題，分享創(chuàng)意，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。2.進(jìn)度監(jiān)控：在制作過(guò)程中，教師應(yīng)監(jiān)控每個(gè)小組的進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。對(duì)于進(jìn)度較慢的小組，教師可以提供額外的指導(dǎo)和支持。3.形成性評(píng)價(jià)：在實(shí)踐操作和創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生的制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋。這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的制作方法和設(shè)計(jì)理念，提高作品的質(zhì)量。四、教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)突破1.技術(shù)指導(dǎo)：對(duì)于制作爬升玩具的技術(shù)難點(diǎn)，如如何確保玩具的平衡、如何設(shè)計(jì)爬升機(jī)制等，教師應(yīng)提供詳細(xì)的技術(shù)指導(dǎo)，必要時(shí)可以展示示范視頻或進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。2.創(chuàng)意激發(fā)：對(duì)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，教師可以通過(guò)提供多樣化的案例、鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感、組織創(chuàng)意工作坊等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。3.安全教育：在實(shí)踐操作過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全教育，確保學(xué)生在使用工具和材料時(shí)的安全。教師可以制定明確的安全規(guī)則，并在制作前進(jìn)行安全教育。五、教學(xué)過(guò)程中的差異化教學(xué)1.能力分組：在分組時(shí)，教師應(yīng)考慮學(xué)生的能力差異，將不同能力水平的學(xué)生分到同一組，以便他們可