師德先進(jìn)個人事跡材料5篇

師德先進(jìn)個人事跡材料5篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不生疏的就是事跡了吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是我為大家整理的師德標(biāo)兵先進(jìn)個人事跡材料，歡迎閱讀與保藏。

師德先進(jìn)個人事跡精選篇1

王亞飛老師，李滄區(qū)重慶中路幼兒園班主任、級部教研組長，從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)9年。工作中的她踏實穩(wěn)重，樂觀向上，喜愛孩子，始終用自己甜甜的微笑感染著班里的每一位幼兒，用自己的真心贏得家長的信任。

王老師信任“兒童是有力量、有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者”，每天，她和孩子們共同開啟一個又一個奇妙的探究之旅。她主動聯(lián)系家長，溝通孩子生活和學(xué)習(xí)狀況，針對孩子存在的問題，王老師總會急躁地與家長商討適合幼兒特點的教育措施，了解幼兒的性格和喜好，緊緊追隨幼兒的愛好，助力幼兒成長，只要是幼兒能做的，就大膽放手讓幼兒嘗試。

能給孩子帶來愛的關(guān)懷，她是幸福的；能在幼教崗位上悄悄探尋正確愛孩子的方式，她是光榮的；將來，她將連續(xù)陪伴孩子在愛的大家庭中幸福歡樂地成長！

師德先進(jìn)個人事跡精選篇2

懷揣著對教育事業(yè)無限的向往，帶著滿腔的熱忱，1996年7月，剛剛從師范院校畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名學(xué)校語文老師。兒時的幻想如今變成了現(xiàn)實，除了感受到那份幻想成真的喜悅，我更懂得了“老師”不僅僅是個簡潔的稱號，更是一份沉甸甸的責(zé)任。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特殊深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。但我卻甘愿作春蠶，作蠟燭，用我的真心和熱忱揮灑愛的雨露。

從走進(jìn)老師隊伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻(xiàn)為伴，但我無悔于自己的選擇，我更要用自己的行動無愧于自己的選擇。整整十四年的工作中，我始終擔(dān)當(dāng)著語文教學(xué)或班主任工作，都說班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。在十四年的教學(xué)工作中我始終堅信著“愛是一切教育的前提”，有愛才會有真正的教育。在我心中，每個同學(xué)都是我自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻(xiàn)給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關(guān)愛的眼神；在他們難過的時候，我又會靜靜地寫上一張紙條，捎去幾句勸慰；在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理，動之以情，引導(dǎo)他們改正錯誤，走向勝利。我用我的真誠換取同學(xué)們的真心。當(dāng)我難過時，他們會圍著我，勸慰我，給我講他們的快樂事；當(dāng)我因班級工作不如意而發(fā)脾氣時，他們又會低下慚愧的頭，悄悄無語，暗自流淚；當(dāng)我為他們?nèi)〉玫某晒d奮不已時，他們則會陪著我一起鼓掌、歡呼；當(dāng)我因嗓子疼而聲音嘶啞時，他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動之中。

十幾年的語文教學(xué)和班主任工作中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至也想過放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所到，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我用我的愛換來了孩子們更真誠、酷熱的愛。當(dāng)我迷茫時，當(dāng)我彷徨時，當(dāng)我難過絕望時，當(dāng)我找不到前進(jìn)的方向時，是他們，我那可愛的六十九名孩子們，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，給了我奇妙的動力，讓我一次次地迎難而上，越來越頑強。我也更加堅信他們將是我今生無法割舍的牽掛，再多苦，再多難，也比不上那一句“老師，我們愛您?！?/p>

辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。近幾年，我始終被評為郭店鎮(zhèn)先進(jìn)個人，今年還被評為新鄭市優(yōu)秀老師，榮譽的取得是對我辛勤勞動的確定，更是督促我前進(jìn)的動力。

三尺講臺，是我永久的舞臺，而同學(xué)，則是作為唱歌者我最欣喜見到的聽眾。在做好語文教學(xué)或班主任工作的同時，我也不忘鉆研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí)，提高自身的文化素養(yǎng)。十幾年來，我的教學(xué)成果都很突出，并對于語文教學(xué)有了自己獨特的見解，無論是上課，還是備課都傾注了我的滿腔熱忱。我的努力也得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，擔(dān)當(dāng)了語文教研組的組長一職，并多次在區(qū)、市及的賽課中獲獎。肩上的責(zé)任重了，但前進(jìn)的腳步卻更堅決了。

人生的意義在于奮斗?；厥讈頃r路，14年來，在從教的路上，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說“付出越多，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美妙，更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！為教育事業(yè)燃燒自己，成就盼望！

師德先進(jìn)個人事跡精選篇3

__，男，現(xiàn)年26歲，__學(xué)校老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)、計算機管理。參與工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成果。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。留意討論和把握語文教學(xué)改革動向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強對同學(xué)實踐力量培育的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我總結(jié)出了學(xué)校語文課堂教學(xué)的“激趣——觀賞——創(chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使他們的實踐力量和創(chuàng)新力量得到了提高，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體性，實現(xiàn)了師生之間公平對話、和諧溝通的互動平臺。實踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，符合學(xué)校語文課程改革的要求，也符合我校同學(xué)的實際狀況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深化淺出地講解其它學(xué)科的特點、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。

為了做到這一點，我對同學(xué)開設(shè)的其它功課都下過工夫討論，幾年來，我所教過的同學(xué)很少偏科。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，常常結(jié)合語文教學(xué)跟同學(xué)講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。剛接一個新班時，同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，我將同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把同學(xué)分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)搞“齊步走”，力量訓(xùn)練進(jìn)展搞“三級復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓同學(xué)自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、嬉戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名同學(xué)未達(dá)標(biāo)。訂正錯別字時，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服簡單遺忘的毛病，隔周進(jìn)行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個同學(xué)狀況，加強個別輔導(dǎo)。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在教育同學(xué)時，我始終把理解、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個同學(xué)最終變了，不僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大提高。還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的關(guān)心和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的急躁，平常仔細(xì)觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個人似的。

在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。依據(jù)學(xué)校生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。我還樂觀組織同學(xué)開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培育同學(xué)的生活自理力量，我在同學(xué)中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新奇，形式多樣，得到同事們的全都欣賞。

幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o同學(xué)講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類競賽，只要對同學(xué)身心有益的事情，我都要去做，我最喜愛一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美妙。”我要讓德育教育滲透同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。

針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，我樂觀在同學(xué)中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對同學(xué)進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育同學(xué)從只會關(guān)懷自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國四川汶川縣發(fā)生8。0級大地震，震波掩蓋大半個中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點點感人事跡，激發(fā)同學(xué)喜愛生命，關(guān)懷他人，并帶頭倡議同學(xué)把平常的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

由于我的計算機操作嫻熟，我常常熱心關(guān)心同學(xué)，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。關(guān)心老師們設(shè)計課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計網(wǎng)站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并精彩的完成。

老師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學(xué)來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都特別重視和強調(diào)老師要為人師表。在教育的歷史進(jìn)展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

師德先進(jìn)個人事跡精選篇4

張瑜，今年24歲。畢業(yè)于三門峽市老師進(jìn)修學(xué)校，懷著對幼教事業(yè)的喜愛，喜愛孩子的心。20__年2月份她來到湖濱區(qū)三門峽市華興幼兒園，一干就是5年。她哭過，笑過，也迷茫過，甚至她也有想過放棄這份職業(yè)。

身為一名幼兒老師，她也常常問自己，為什么選擇這份職業(yè)，幼教能給她帶來什么，幼教的價值在哪里？如今，她已經(jīng)知道答案了，那就是愛和責(zé)任，牢記當(dāng)時為什么干幼教。

忘不了，她剛進(jìn)幼兒園時，她自己還是個小姑娘，就要去照看十幾位小珍寶，當(dāng)她面對著小班的珍寶們天真的笑臉時。她不知所措，不知道該干些什么。小班的珍寶們都是剛離開自己的父母，來到幼兒園，有許多哭鬧的，她為了安撫哭鬧的珍寶，她就把哭鬧的珍寶們一個一個的抱在懷里哄著，喂哭鬧的珍寶吃飯。午休時，她把哭鬧的珍寶一個一個哄睡著，讓珍寶們平穩(wěn)的睡覺。她甚至有時一天里忙的連喝水的時間都沒有，吃的飯都是涼的。漸漸的，經(jīng)過一周的時間，她適應(yīng)了幼兒園。

有一天，有一位小伴侶拉到褲子上，她什么都沒有說，不嫌臟的關(guān)心珍寶換下屎褲子，并為珍寶把褲子清洗潔凈，下午放學(xué)時，給珍寶的家長說明白狀況，珍寶的家長很感謝，始終感謝她。她卻說這是她應(yīng)當(dāng)做的。從那一刻，她知道自己現(xiàn)在是一名幼兒老師，不管遇到任何困難，她必需勇往直前，必需擔(dān)當(dāng)起照看這一班的珍寶的責(zé)任，她每天干著瑣碎的工作，不厭其煩，始終都要堅守在自己的崗位上。

珍寶們不聽話時，調(diào)皮時，她也有生氣的時候，但是他一想到珍寶們給她帶來的歡樂時，全部的不快樂都有煙消云散，她常常的告知自己，你必需用更多的愛來呵護(hù)珍寶們。堅守在幼兒園，時刻要求自己。她想只要得到家長的認(rèn)可，珍寶們的寵愛，園領(lǐng)導(dǎo)的確定，同事之間的信任就足夠了，幼兒老師是她無悔的選擇！

良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。

師德先進(jìn)個人事跡精選篇5

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時更注意對同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級時先對同學(xué)的家庭有一個系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強地履行著一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級，去