人教版高中語文必修四同步學(xué)案：第四單元 13 張 衡 傳

13張衡傳

魯圓文化傳承與理解.

平“語”近人

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

----習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話

［經(jīng)典釋義］

典出：三國?諸葛亮《誡子書》

原文：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須

靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

釋義：不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就難以學(xué)有所成。

解讀：諸葛亮在告誡自己孩子的這封信里，留下了許多名句，習(xí)近平主席引用的這句正

是其中之一。這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)和立志的重要性。要增加學(xué)識須不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無法增加

自己的才識，不立志苦讀無法成就自己的學(xué)問?，F(xiàn)代社會的青少年，一定要立志苦讀，不斷

增長學(xué)識才干，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

國學(xué)經(jīng)典

《孟子》經(jīng)典名句解讀

［原文］故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂

其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（《孟子?告子下》）

［譯文］所以上天要把重大的擔(dān)子加給這個人，必定要先使他的心志受困苦，使他的筋骨受

勞累，使他的肌體受饑餓，使他的身子受困乏，使他每做一事都受干擾、被打亂，以此來使

他內(nèi)心受震動、性格變堅韌，增加他所缺少的才能。

［解讀］“天將降大任”的使命感，“動心忍性”的苦難觀，“增益其所不能”的成功感，這

句話激勵了多少人以堅強的意志走出困境，走向成功。對人的一生來說，逆境和憂患不一定

是壞事，生命說到底是一種體驗。因此，對逆境和憂患的體驗往往是人生的一筆寶貴財富。

當(dāng)你回首往事的時候，可以自豪而欣慰地說：“一切都經(jīng)歷過了，一切都過來了！”這樣的

人生，是不是比那些一帆風(fēng)順，沒有經(jīng)過什么磨難，沒有什么特殊體驗的人生要豐富得多，

也有價值得多呢？

詩海拾貝

長沙過賈誼宅

［唐］劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

【賞析】這首詩的首聯(lián)一個“悲”字，直貫篇末，奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào)。頷聯(lián)

圍繞題目中的“過”字展開描寫。頸聯(lián)從賈誼的見疏，隱隱聯(lián)系到自己，詩人將那種知音難

覓、抑郁無訴的心境，刻畫得十分動情、真切。尾聯(lián)表達出對加在自己身上的不合理現(xiàn)實的

強烈控訴。詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩歌的形象中去，于曲折

處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。

資料鏈接

一、作者檔案

【簡歷】范曄(398?445),字蔚宗，南朝宋順陽人，其生父范泰是東晉車騎將【作品】

軍，他曾過繼給堂伯范弘之，后來襲封武興縣五等侯。他少年時勤奮好學(xué)、博《后漢書》

覽群書、涉獵經(jīng)史，善寫文章，精通音律，善彈琵琶，寫得一手漂亮的隸書。

曾任右軍參軍、私書丞、新蔡太守、尚書吏部郎等職。元嘉初，彭城太妃卒，【評價】南

曄夜中酣飲，開北牖聽挽歌為樂，左遷宣城太守。不得志，乃刪眾家《后漢書》，朝宋杰出的

成一家之作。累遷太子左衛(wèi)將軍，意志不滿。與魯國孔熙先謀逆，參與擁立彭歷史學(xué)家和

城王劉義康為帝，謀殺宋文帝，事敗遭逮捕被殺。一生著述較多，代表作《后文學(xué)家

漢書》與《史記》《漢書》《三國志》被后人合稱為“四史”

二、人物頌歌

胸有丘壑、妙筆生花的范曄

你出身于官宦世家，由于受到家庭的影響，從小好學(xué)，再加上天資聰慧，因此尚未成年，

便以博涉經(jīng)史、善寫文章而負盛名。

你骨子里是個灑脫無拘、硬氣十足的人。你敢于在彭城王劉義康母親去世、百官吊唁時

縱酒夜半，無所顧忌。你能在貶官深感郁悶不得志期間，刪節(jié)眾家為一家之作，修撰完成《后

漢書》大部。當(dāng)時《后漢書》有很多，然而你的這一部作品問世后，別家的便漸漸淡去了。

人有大氣魄，書自然也是。

你能統(tǒng)籌全局，妙手剪裁，使《后漢書》井井有條地敘述了東漢一代的歷史興亡大勢，

錯落有致地描畫出東漢一代的社會、民情與人物百態(tài)。無怪乎劉知幾稱贅《后漢書》“簡而

且周，疏而不漏”，王應(yīng)麟則說：“史裁如范，千古能有幾人？”

不知是生花的妙筆培養(yǎng)了你的大氣魄，還是大氣魄給了你杰出的才能。我們只知道，你

是一個胸有丘壑，妙筆生花，個性鮮明，貢獻杰出的史學(xué)大家！你就是南朝劉宋時期著名的

史學(xué)家和文學(xué)家——范曄！

三、背景探尋

張衡所處的時代，是東漢從強盛漸趨衰落的時代。這期間，外戚與宦官爭權(quán)奪利，又相

互勾結(jié)，他們各謀私利，競相奢華，親戚攀援，賄賂公行，詐偽叢生，政治十分混亂。東漢

政權(quán)為了加強統(tǒng)治，把讖緯迷信思想與封建經(jīng)典結(jié)合起來，制定了一整套庸俗經(jīng)學(xué)與宗教神

學(xué)相結(jié)合的統(tǒng)治理論，目的是麻痹人民的反抗意志。針對這種現(xiàn)實，張衡勇敢地給皇帝上書。

本文中張衡的為官與科技成就就是在這樣的背景下形成的。

四、相關(guān)知識

1.《后漢書》：紀(jì)傳體東漢史，也是杰出的歷史散文，南朝宋范曄撰。此書內(nèi)容充實，

對考核史實有參考價值。文筆簡練生動，議論部分具有強烈的抒情色彩，文筆流暢，既具有

史學(xué)識見，又有較高的文學(xué)價值。范曄原定編著百篇，僅完成帝紀(jì)十篇、列傳八十篇，十志

未及完成而因密謀擁護文帝弟劉義康做皇帝而死于獄中。后人將梁代所注的晉司馬彪《續(xù)漢

書》八志三十卷補入，遂成一百二十卷的今本《后漢書》。

2.傳記中表官職變化的詞語

(1)表授予官職的詞語：

征：由皇帝征聘社會知名人士充任官職。

辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。

薦、舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人，任以官職。

拜：授予官職。

選：通過推薦或科舉選拔任以官職。

除：任命，授職。

授：授予、給予官職。

賞：指皇帝特意賜官銜或爵位。

封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。

起：起用人任以官職。

察：考察后予以推薦，選舉。

仕：做官。

仕宦：做官，任官職。

仕進：進身為官。

(2)表罷免官職的詞語：

罷：免去、解除官職。

細、黜：廢掉官職。

免：罷免。

奪：削除。

(3)表提升官職的詞語：

升：升官。

擢：在原官上提拔。

拔：提升本來沒有官職的人。

遷：一般指提升。

陟：進用。

晉、進：晉升官職，提高職位或級別。

加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權(quán)。

(4)表降低官職的詞語：

謫：因罪被降職或流放。

貶：①降職。②降職并外放。

放：一般指由京官改任地方官。

左遷：降職貶官，特指貶官在外。

竄：放逐，貶官。

左除、左降、左轉(zhuǎn)：降職。

出宰：京官外放出任地方官。

(5)表調(diào)動官職的詞語：

徙：一般的調(diào)動官職。

調(diào)：變換官職。

轉(zhuǎn)：調(diào)動官職。

補：補充空缺官職。

改：改任官職。

出：京官外調(diào)。

(6)表兼代官職的詞語：

兼：兼任。

領(lǐng)：兼任(較為低級的官職)

行：代理官職。

署：代理、暫任.

權(quán)：暫代官職。

判：高位兼低職。

假：臨時的，代理的。

攝：暫代官職。

守：代理官職。

(7)表辭官的詞語：

告老：官員年老。

解官：辭去官職。

請老：古代官吏請求退休養(yǎng)老。

乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為“乞身”。

乞骸骨：古代大臣年老了請求辭職，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。

移?。荷蠒Q病，為居官者請求退職的委婉語。

3.《張衡傳》涉及的其他古代文化常識

(1)三輔：漢朝以京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)三個地區(qū)為三輔，在今陜西西安附近。

(2)太學(xué)：古代設(shè)在京城的全國最高學(xué)府。

(3)公府：太尉、司徒、司空三公的公署。

(4)兩都：西漢的都城長安和東漢的都城洛陽，也稱“二京”。

(5)傅會：文章的組織、布局、命意、修辭。也作“附會”。

(6)公車：漢代官署名。臣民上書和征召，都由公車接待。

(7)閹豎：對宦官的蔑稱。

(8)下車：官吏初到任。

(9)視事：官員到職工作。

(10)致仕：交還官職，即退休。如：永寧元年，稱病上書致仕。古代官員正常退休叫作

“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。源于周代，漢以后形

成制度。

語言建構(gòu)與應(yīng)用上

一、認讀字音

⑴逾侈(chi)⑵鄧粵(zhi)

(3)碟機(xuWn)(4)篆文(zhuAn)

(5)蟠蛛(chAn)(chii)(6)何者(si)

(7)善展文(zhii)(8)河間相(xiAng)

(9)乞筋骨(hGi)(10)連辟公府(bi)

(11)積年不陽xi)(12)合罷若神(qi)

二、積累名句

(一)張衡名言警句

1.人生在勤，不索何獲?

2.不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

(二)《后漢書》中的名句

1.大丈夫當(dāng)雄飛，安能雌伏？

2.陽春之曲，和者必寡；盛名之下，其實難副。

3.男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳。

4.大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？

5.舍近謀遠者，勞而無功。

6.天下不如意，恒十居七八。

7.以身教者從，以言教者訟。

8.失之東隅，收之桑榆。

思維發(fā)展與提升.

T文脈0理總攬全局

，無驕尚之情］H舉一不行）

廠［思想品格）--1不墓名利）——（辟一不就）

T敢于諷諫）U召一不應(yīng)）

「善屬文］

T學(xué)業(yè)才華）--［通五經(jīng)、貫六藝）

張T才高于世、精思傅會）

衡

傳H善機巧一作渾天儀）

T科學(xué)成就）--［善術(shù)學(xué)一著《靈憲》《算罔論》）

H時間、名稱）

T造候風(fēng)地動儀I--【構(gòu)造、功能）

「效驗、使用）

T政治才干）——［為河間相，稱為政理）

精讀膈文精鉆細研

一、誦讀第1段，完成以下各題:

環(huán)節(jié)一梳理基礎(chǔ)

i.解釋下列句子中加點的詞語。

⑴衡少普展文，游于三輔

（2）雖才高于世，而無際性之情

（3）常從容淡靜，不好交接俗人

（4）舉孝廉不行

（5）連辟公府不就

⑹町天下承平日久

⑺大將軍鄧鷺奇其才

［明確］（1）善：形容詞作動詞，擅長；屬：連綴；于：在。（2）驕尚：驕傲自大。（3）從容:

穩(wěn)重，舉止得體。（4）不行：古今異義詞，不去。（5）辟：召。（6）時：名詞用作狀語，當(dāng)時。

（7）奇：形容詞的意動用法，以……為奇。

蝴語娥

意動用法

所謂意動用法，是指謂語具有“以之為何”的意思，即認為賓語怎樣或把賓語當(dāng)作怎樣。

意動用法只限于形容詞和名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。

形容詞用作意動，是主觀上認為后面的賓語所代表的人或事物具有這個形容詞所代表的

性質(zhì)或狀態(tài)，翻譯為“以……為……

2.翻譯下列句子，并探究句式特點。

（1）舉孝廉不行，連辟公府不就。

譯文：

（2）大將軍鄧丹奇其才，累召不應(yīng)。

譯文：

［明確I（1）（他）被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒有就任。省略句與被動句

（2）大將軍鄧鷺認為他是奇才，屢次征召（他），（他）也不去應(yīng)召。省略句

環(huán)節(jié)二分析支熹

3.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.字：古人有名又有字。出生三個月后由父親取名；男女在二十歲行冠禮或行笄禮時取字,

一般來說，字與名是有聯(lián)系的，意義相同或相關(guān)，如“衡”“平”同義。

B.三輔：漢朝以京兆尹（原為官名，漢朝也作政區(qū)名）、左馮翊、右扶風(fēng)為三輔。這三個地

區(qū)在今陜西西安附近。

C.太學(xué)：中國封建時代的教育行政機構(gòu)和最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國子學(xué)（監(jiān)）,

或兩者同時設(shè)立，名稱不一，制度也有變化，但都是教授王公貴族子弟的最高學(xué)府，就學(xué)的

生員皆稱太學(xué)生、國子生。

D.五經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經(jīng)書。六藝：指禮、樂、射、御、書、數(shù)

六種學(xué)問和技能。

［明確I選A。男子在二十歲行冠禮時取字，女子在十五歲行笄禮時取字。

4.下列對第1段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.開篇按照歷史人物傳記的格式，記述張衡的姓名、籍貫與家世，讓讀者對他有個總體的

了解，接著介紹他的文學(xué)才能、不平凡的求學(xué)經(jīng)歷和淵博的知識。

B.“舉孝廉不行，連辟公府不就”“大將軍鄧鷺奇其才，累召不應(yīng)”，從正面表現(xiàn)了張衡

品格之高、才能之奇。這里采用先概括，后列舉具體事實的方式來表現(xiàn)張衡志在集中精力從

事科學(xué)研究。

C.“雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人”，說明張衡雖然出身官宦

人家，卻沒有貴族紈綺子弟驕奢淫逸的惡習(xí)，這是他取得超凡學(xué)術(shù)成就的思想基礎(chǔ)。

D.這一段先介紹張衡的品行——淡泊名利，暗示了他嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；后介紹他的文學(xué)成

就“作《二京賦》，因以諷諫”，則表現(xiàn)了他憂國憂民的思想，也反映出他嚴(yán)謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。

［明確I選B。B項，''大將軍鄧鷺奇其才”是從側(cè)面來表現(xiàn)張衡的品格和才能。

二、誦讀第2?4段，完成以下各題：

環(huán)節(jié)一梳理基礎(chǔ)

5.解釋下列句子中加點的詞語。

⑴安帝雎聞衡善術(shù)學(xué)

(2)公車黃欲拜郎中，再遷為太史令

(3)妙盡璇機之也_________________

(4)所居之官輒積年不跳

(5)覆蓋耳甯無際_________________

(6)振聲懣臥伺者因此覺知

⑺尋其方頂，乃知震之所在

(8)京師學(xué)者咸怪其不抵

［明確］(1)雅：素常。(2)特征：古今異義詞，特地征召。(3)正：形容詞用作名詞，道理、

規(guī)律。(4)徙：遷升。(5)周密：古今異義詞，四周嚴(yán)密。(6)激揚：古今異義詞，聲音激越響

亮。(7)方面：古今異義詞，方向。(8)無征：沒有應(yīng)驗。

6.翻譯下列句子，并探究句式特點.

(1)以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。

譯文：................................................................................

(2)自書典所記，未之有也。

譯文：................................................................................

［明確］(1)(這個地動儀)用純銅鑄造，直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，形狀

像酒樽，外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。省略句和狀語后置句

(2)自從有書籍文獻記錄以來，還從來沒有這樣的事。賓語前置句

賓語前苴句

在古代漢語中，一些賓語經(jīng)常放在動詞(或介詞)前面，這種現(xiàn)象語法上稱之為“賓語前

置賓語前置主要有以下三種情況：

一、否定句中代詞作賓語，賓語一般要前置。但要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；

二是句子必須是否定句，由“不、毋、莫、未”等否定詞表示。例如：然而不王者，未之有

也。

二、疑問句中如果賓語是疑問代詞，賓語一般要前置。例如：大王來何操？(《鴻門宴》)

“何操”應(yīng)理解為“操何(拿什么)

三、用“之”“是”作標(biāo)志的賓語前置。例如：夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）

“何厭之有”應(yīng)理解為“有何厭”。

環(huán)節(jié)二分析支熹

7.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.陰陽，源自古代中國人們的自然觀。古人觀察到自然界中各種對立又相聯(lián)的大自然現(xiàn)象，

如天地、日月、晝夜、寒暑、男女、上下等，以哲學(xué)的思想方式，歸納出“陰陽”的概念。

B.從漢代開始，皇家用公家馬車接送被征應(yīng)試之人，后來“公車”變成舉人入京應(yīng)試的代

稱了。

C.郎中，官名，始于戰(zhàn)國，秦漢沿置，掌管門戶、車騎等事；內(nèi)充侍衛(wèi)，外從作戰(zhàn)。

D.太史令，也稱太史，官職名，相傳夏代末已有此職。西周、春秋時太史掌管起草文書，

策命諸侯卿大夫，記載史事，編寫史書，兼管國家典籍、天文歷法、祭祀等，為朝廷大臣。

秦漢設(shè)太史令，職位漸低。

［明確］選B。本文“公車”是官署名，為衛(wèi)尉的下屬機構(gòu)，設(shè)公車令，掌管宮殿司馬門的

警衛(wèi)。臣民上書及征召等事宜，經(jīng)由此處受理。

8.下列對第2?4段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.“公車特征拜郎中，再遷為太史令”“所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還”，

張衡出仕，也只是從事一些科技、史學(xué)方面的業(yè)務(wù)性職務(wù)，表明其做官的目的不在名利、地

位，而是以利于科學(xué)研究。

B.文章詳盡地介紹了候風(fēng)地動儀的構(gòu)造，寫得井然有序：先寫材料，再從形狀到大小以及

外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造，再以“中有都柱”一句從外過渡到內(nèi)，分述內(nèi)部構(gòu)造，然

后又回到整體構(gòu)造，涉及外形的下部。

C.”后數(shù)日驛至，果地震隴西”，敘述隴西地震驗證的經(jīng)過，寫得跌宕多姿，有力地證明

了地動儀的神妙，點明地震驗證的影響和意義，增強了文章的可信度，使文章于平實中透出

情致。

D.從所選文段看出，作者選材和寫作詳略得當(dāng)，說明張衡科學(xué)方面的才能和成就，重點突

出了候風(fēng)地動儀的構(gòu)造，介紹得特別詳盡，而對他制造候風(fēng)地動儀則介紹得較簡略，詳略得

當(dāng)?shù)陌才?，使文章重點突出，人物特點鮮明。

［明確］選B0B項，''再從形狀到大小以及外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造”錯，應(yīng)該是“再

從大小到形狀以及外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造”。

三、誦讀第5?6段，完成以下各題：

環(huán)節(jié)一梳理藕

9.解釋下列句子中加點的詞語。

⑴帝子在帷幄，諷議專有

⑵嘗問天下所穿晉者

（3）宦官懼其毀己，皆共目之

（4）衡乃詼對而出________________

（5）閹豎恐終為若患，遂共饞之

⑹又多蒙有，共為不軌

⑺衡下隼，治威嚴(yán)

（8）一時收含，上下肅然

（9）理事三年，上書名筋骨

［明確］（1）引：任用；左右：古今異義詞，君王身邊的人。（2）疾惡：痛恨。（3）目：名詞用

作動詞，遞眼色。（4）詭對：不用實話對答。（5）其：代詞，他們；讒：毀謗。（6）豪右：豪族

大戶。（7）下車：古今異義詞，官吏初到任。（8）禽：通假字，通“擒”，擒拿。（9）視事：官

員到職工作；乞骸骨：請求辭職回家。

10.翻譯下列句子，并探究句式特點。

（1）衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明。

譯文：

（2）視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。

譯文：_____________________________________________________________....

［明確I（1）張衡常常思謀自身安全的事，認為福禍相因，幽深微妙，難以看清。

（2）（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家，朝廷任命他為尚書。省略句

環(huán)節(jié)二分析支責(zé)

11.下列各句全都表現(xiàn)張衡“政治才能”的一項是（）

①帝引在帷幄，諷議左右②衡乃詭對而出③陰知奸黨名姓，一時收禽④宦官懼其毀己,

皆共目之⑤衡下車，治威嚴(yán)，整法度⑥上書乞骸骨，征拜尚書

A.②④⑤B.③④⑥

C.①②⑥D(zhuǎn).①③⑤

［明確I選D。②表現(xiàn)張衡避其鋒芒，巧妙應(yīng)對；④陳述對象是宦官們而不是張衡；⑥敘述

張衡懇請辭官回家，卻被征召為尚書。

12.下列對所選文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.當(dāng)順帝“問天下所疾惡者”時，張衡“詭對而出”，全身避禍，并意欲歸隱，表現(xiàn)了他

善于審時度勢，為人精明，頭腦清醒。從中可以看出他并非貪生怕死之輩，一旦政局好轉(zhuǎn)，

他會積極出仕，并做出令亂臣賊子膽寒的驚人之舉，從其任河間相時的政績可見一斑。

B.“時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事”交代河間地區(qū)的險惡環(huán)境，為下文寫張衡政

治才能的發(fā)揮提供了場所，用以反襯張衡的政治才干?！昂庀萝嚕瓮?yán)，整法度，陰知奸

黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理”，表現(xiàn)了張衡的態(tài)度果斷，措施得力，效果顯著。

C.最后兩段在介紹張衡的政治才干時，僅選取兩件事來寫，一是《思玄賦》的由來，表現(xiàn)

了他心思細密、小心謹慎的特點；一是出任河間相時與奸黨的斗爭。這樣，筆墨寥寥就寫出

了一位真實強干、形神豐滿的能吏。

D.語言凝練平實是本文的突出特點，作者寫作時絕少用形容詞，盡量抓住史實，描繪時惜

墨如金，無一句贅言。但平實精謹中有精彩之處，如寫張衡任河間相一段，用語極為簡練，

且句式整齊，富于氣勢，把一個干練的政治家的形象鮮明地呈現(xiàn)在了我們面前。

［明確］選B。B項，”時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事”是張衡擔(dān)任河間相之前的事

情，是對當(dāng)時整個國家狀況的表述，交代的不是河間地區(qū)的險惡環(huán)境。

文本譯

張衡字平子，南陽西鄂人也?！缸?古人有名又有字。

張衡字平子，是南陽郡西鄂縣人。出生三個月后由父親

取名；男子在二十歲行冠禮時取字，女子在十五歲行笄禮時取

字。一般來說，字與名是有聯(lián)系的，意義相同或相關(guān)，如“衡”

“平”同義。南陽西鄂：南陽［衡少善屬文，

郡的西鄂縣，在今河南南陽北。）張衡年輕時擅長寫文章，

游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，

曾到三輔一帶游學(xué)，于是進入京城，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，

貫六藝?！笇伲▃h。）文：寫文章。屬，連綴。游：游歷、游學(xué)，指

貫通六鼠。［考察、學(xué)習(xí)。三輔：漢朝以京兆尹（原為官名，漢朝

也作政區(qū)名）、左馮翊、右扶風(fēng)為三輔。這三個地區(qū)在今陜西

西安附近。京師：指洛陽。觀：義同“游"。太學(xué)：古代設(shè)在

京城的全國最高學(xué)府。五經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》一

五部經(jīng)書。六藝：指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。一

雖才高于世，而無驕尚之情?！鸽m……而……：相

雖然才華高過世人，卻沒有驕傲自大的神情。當(dāng)于“雖然...但

是……”。驕］常從容淡靜，不好交接俗人。

尚：驕傲自大。）平常舉止穩(wěn)重，淡泊寧北，不喜歡結(jié)交庸俗的人。

-從容：穩(wěn)重，舉止得體。淡靜：淡泊寧靜。指不熱衷于名利、-

_富貴，清心寡欲。俗人：庸俗之人。此指追求功名利祿的人。一

永元中，舉孝廉不行，連辟公府

永元年間，（張衡）被推舉為孝廉，沒有去應(yīng)薦，多次被公府征召,

不就。永元：東漢和帝年號（89?105）。孝廉：漢朝

也沒有去就任。,由地方官（太守）向中央舉薦品行端正的人任

以官職，被舉薦的人稱為“孝廉”。辟(bi):召。］時天下承

公府：三公(太尉、司徒、司空)的公署。就：就職。J當(dāng)時或會長期

平日久，自王侯以下莫不逾侈。I■時：當(dāng)時。

太平無事，從王侯到一般官吏沒有不極度奢侈的。［承平:相

承平安。逾］衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，

侈：過度奢侈。」張衡于是依照班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，

因以諷諫?！赴喙?東漢史學(xué)家和文學(xué)家，曾寫

憑借它來諷喻規(guī)勸朝廷?！尽秲啥假x》。兩都：指西漢的都城長

安和東漢的都城洛陽。下文的“二京”同。諷：用委婉的語言暗-

示、勸告或指責(zé)。諫：直言規(guī)勸，使改正錯誤，一般用于下對上。_

精思傅會，十年乃成。大將軍鄧鷺

他精心構(gòu)思文章的文辭結(jié)構(gòu)，經(jīng)過十年才寫成。大將軍鄧鷺

奇其才，累召不應(yīng)?！父禃?文

認為他的才華奇特，多次召他做官，他也不去應(yīng)召。［章的組

織、布局、命意、修辭。也寫作“附會”。鄧普(zhi)：和帝鄧皇后

之兄，立安帝，以大將軍輔政。奇：意動用法，以……為奇。累：

屢次。不應(yīng)：-

不去應(yīng)召。_

衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷

張衡通曉器械制造技術(shù)，尤其盡心鉆研天文、陰陽、歷算

算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征

諸科學(xué)問。安帝常聽說張衡擅長術(shù)學(xué)，用公車特地征召他，

拜郎中，再遷為太史令。「機巧:指器械方面制造

任命他為郎中，后又升任他為太史令。［的巧妙。致思：用心思。

致，極，引申為鉆研、研究。天文：指天象學(xué)，即研究日月星辰

等天體在宇宙中分布運行的現(xiàn)象。陰陽：有關(guān)星術(shù)、占卜方面

的知識。雅聞：常聽說。雅，素常。術(shù)學(xué)：關(guān)于術(shù)數(shù)方面的學(xué)

問，指天文、歷算等。公車特征：公車特地征召。公車，漢代官

署名。臣民上書和征召，都由公車接待。拜：授予官職。郎中：

即尚書郎中。遷：指調(diào)升官職。太史令：官名，掌管國家圖籍、

歷法、］遂乃研核陰陽，妙盡

祭禮等。)于是張衡就精心研究核查天文、氣象，精妙而透徹地

璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》

掌握了測天儀器的結(jié)構(gòu)規(guī)律，制作了渾天儀，寫成了《靈憲》

《算罔論》，言甚詳明?！秆泻?研究考驗。妙盡：精妙

《算罔論》，論述十分詳盡明了。［地研究透了。璇機：也寫作

“璇鞏”，玉飾的測天儀器。正：規(guī)律，道理。渾天儀：一種表示

天象的儀器，類似現(xiàn)在的天球儀?！鹅`憲》：一部歷法書?！端阖?/p>

論》：一部-

算術(shù)書。,

順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。:再:兩

漢順帝初年，張衡轉(zhuǎn)任兩次，又擔(dān)任太史令。［次。復(fù)：

又。在此之前張衡任公車司馬令［衡不慕當(dāng)世,

的官職。轉(zhuǎn)：古代官員職位調(diào)動?！笍埡獠悔吀疆?dāng)時的權(quán)貴，

所居之官輒積年不徙。自去史

他擔(dān)任的官職往往多年得不到提升。他自從卸去太史令

職，五載復(fù)還?！府?dāng)世:指權(quán)臣大

的職務(wù)后，經(jīng)過五年才重新回來擔(dān)任原職。［官。徙：遷升、提

拔。復(fù)還：重新回-

來。指恢復(fù)原職。一

陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。「陽嘉:漢

漢順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動儀。［順帝年號

(132-135)o下文的“永和”，是他的另一個年號(136-141)(.

候風(fēng)地動儀：一種測驗地震的儀器。也有人說這是兩種儀器，

一是測驗風(fēng)向的候風(fēng)儀，］以精銅鑄成，員徑八尺，

一是測驗地震的地動儀.」由純銅鑄成圓周直徑八尺，

合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆

上下兩部分相合蓋住，中央凸起，形狀像酒樽，外表裝飾著篆

文山龜鳥獸之形?！妇~:純銅。員徑：即圓徑，圓的直徑。

文山龜芯至/圖形。［合蓋:指上下兩部分相合蓋住。隆起：中

央凸起。此指頂部凸起。］中有都柱，傍

酒尊：古代盛酒的器皿?！咐锩嬗幸桓执蟮你~柱，銅柱旁邊

行八道，施關(guān)發(fā)機?！付贾捍执蟮?/p>

伸出八條銅滑道，并設(shè)置了樞紐(用來)啟動機件。［銅柱。都，大。

行：伸出。八道：八條橫桿，交叉起來，分別伸向八個］外

方向。施：設(shè)置，安裝。關(guān)：關(guān)鍵、樞紐。發(fā)：撥動。)儀器的夕卜壁上

有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜘

有八條龍，龍頭嘴里含銅珠，每條龍下配有一只銅蛤蟆，蛤蟆蹲著

張口承之?！阁干?chanchu)：蛤蟆。-

張著口，準(zhǔn)備屋接掉下來的銅珠。［承:承接。之：代銅珠。_

其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋

那些樞紐和(各種)機件的巧妙構(gòu)造，都隱藏在銅樽之中，覆蓋得

周密無際?！秆罊C:樞紐和機件。牙，發(fā)動機件的樞紐。制:

周密壬縫。［形制、構(gòu)造。無際：沒有邊際。此指無空隙。

如有地動，尊則振龍，機發(fā)

如果有地震發(fā)生，樽形部件就會振動銅龍，機關(guān)隨即發(fā)動,

___________吐丸，而蟾蛛銜之。振

這時龍嘴就吐出銅珠，下面的銅蛤蟆正好銜住銅珠。銅珠撞擊

聲激揚，伺者因此覺知?！刚?振動。

的聲音清脆響亮，看守的人因此知道發(fā)生了地震。［激揚:聲音

激越響亮。伺者：守］雖一龍發(fā)機，而七首

在旁邊觀察儀器的人?！鸽m然一條龍啟動機關(guān)，但其他七條龍

不動，尋其方面，乃知震之所在。

不會動，查看那龍吐銅珠的方向，就知道地震發(fā)生的方位。

一其：指振動的那條龍。］驗之以事，合契

一方：方位。面：朝向。）用事實來檢驗它,，彼此）完全符合,

若神?！蛤炛允?用事實來檢〔自書典所記，

（靈驗）如神。［驗。合契：符合、相合。）自從有書籍文獻記錄以來，

未之有也。「未之有也:否定句中代詞賓語前置，即

還從來沒有金這樣的事。|“未有之也”?！爸保~，指上文所說的

預(yù)報地震］嘗一龍機發(fā)而地不覺

這件事?！乖?jīng)有一次，一條龍的機關(guān)啟動了，但人們并沒感到

動，京師學(xué)者咸怪其無征。「無征:沒有應(yīng)］后數(shù)日

地震，京城里的學(xué)者都怪它不靈臉。［驗。征，應(yīng)驗。）過了幾天,

驛至，果地震隴西，于是

驛站傳送文書的人到了京城，果然在隴西發(fā)生了地震，于是

皆服其妙。「驛:這里指驛站上傳送文書的

人們都很嘆服;也動儀的精妙。［人。隴西：漢朝郡名，在今甘肅

蘭州、臨洗（位。）、隴］自此以后，乃令史官記地動

西一帶。妙：神妙?！箯拇艘院?，朝廷就命令史官專門記載地震

所從方起。「所從方起:從一

發(fā)生的方位。［哪個方向發(fā)生。一

時政事漸損，權(quán)移于下，衡因

當(dāng)時政治越來越腐敗，大權(quán)落到了宦官手里，張衡于是

________上疏陳事。后遷

給皇帝上疏陳述政事，提出關(guān)于政事的意見。后來張衡升任

侍中，帝引在帷幄，諷議左右。

侍中，順帝讓他入宮，在自己身邊對國家的政事提出意見。

嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ海?/p>

順帝曾經(jīng)詢問張衡天下所痛恨的人?；鹿賯兒ε滤f自己的壞話,

皆共目之。衡乃詭對而出。

都給他遞眼色。張衡使用一些不易捉摸的話回答出來了。

閹豎恐終為其患，遂

這些宦官還是擔(dān)心張衡終究會成為他們的禍害，于是就

共讒之?！羔♂?這里指皇宮。詭對：不用］衡

群起而腹謗張衡。［實話對答。閹豎：對宦官的蔑稱。麻需

常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明，

也?？紤]自身安全的事，認為禍福相因，幽深微妙，難以看清，

乃作《思玄賦》以宣寄情志?！笀D身之事:圖

于是作《思玄賦》來抒發(fā)和寄托自己的感情志趣。［謀自身安全

的事。幽微難明：幽-

深微妙，難以看清。一

永和初，出為河間相。

漢順帝永和初年，張衡離開京城，擔(dān)任河間王（劉政）的相。

永和：漢順帝年號。出：離開（朝廷）。河間相：河間王（劉政）

的相，漢朝王國的相，職權(quán)相當(dāng)于郡的太守。下文的“國王”

指劉時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右,

政。）當(dāng)時河間王驕橫奢侈，不遵從典章法制；又有許多豪族大戶,

共為不軌?！竾?漢朝各侯王的封地叫國，相當(dāng)于周代

相互勾結(jié)胡作非為。［的諸侯國。典憲：典章法制。豪右：豪族

大戶。右，右族，即豪族。秦漢時,衡下車，治威嚴(yán),

豪族住在城市的右邊，故稱“豪右”?！箯埡庖坏饺危椭卫韲?yán)厲,

整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下

整頓法令制度，暗中查知奸黨的姓名，同時收捕，于是舉國上下

肅然，稱為政理。「下車:指官吏初到任。

都肅然敬畏，人人都稱贊他政治清明。［治:治理。陰知：暗中

查知。禽：通“擒”，捉拿。肅然：嚴(yán)］視事三年，上書

肅恭敬的樣子。政理：政治清明?！笍埡馊温毴?，就向皇帝上書

乞骸骨，征拜尚書。年六十二，

請求辭職回家，皇帝卻下詔書封他為尚書。他活了六十二歲，

永和四年卒?！敢暿?這里指官員到職工作。乞骸骨：封

在漢順帝永木3年去世。［建社會,大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”,

意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。乞，求。

尚書：東漢時協(xié)助皇帝處理政務(wù)的高級官員。

審美鑒窩與創(chuàng)造.

一課一。點

辨識重點虛詞“乃”的意義和用法

【考點對接】

本課出現(xiàn)的“乃”字的意義和用法多而典型，“乃”字是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》要求掌

握的18個重點虛詞之一，因此我們要牢牢掌握相關(guān)知識，具備辨識“乃”字意義和用法的

能力。

一、明確意義和用法

（一）用作副詞。

1.表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“就”“才”“于是”。如

本課的“遂乃研核陰陽”“十年乃成”中的“乃”分別翻譯為“就”和“才”。

2.強調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）反而"等。

①問今是何世，7不知有漢。（《桃花源記》）

②今其智7反不能及。（《師說》）

3.表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。

項王乃復(fù)引兵而東，至東城，7有二十八騎。（《項羽本紀(jì)》）

4.用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是”“就是”等。

所謂華山洞者，以其？華山之陽名之也。（《游褒禪山記》）

（二）用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”：也作主語，譯為“你”，不能作賓語。

①王師北定中原日，家祭無忘告7翁。（陸游《示兒》）

②與爾三矢，爾其無忘？父之志！（《伶官傳序》）

二、了解考查形式

i.客觀選擇題：“下列句子中加點詞的意義和用法，相同（或不相同）的一項是”。

2.翻譯題。

【考題印證】

閱讀下面的文言文，完成題目。

先生姓朱，諱筠，字竹君，順天大興人。九歲人都，十三歲通《五經(jīng)》，有文名。先生

少英異，至性過人，與弟文正公珪，俱擅文名，為鉉公契賞。及丁父憂，服闋，不肯出仕，

欲為名山大川之游。會文正公入覲，上詢及先生，7不敢引疾，謂弟曰：“汝敗我雅興矣?！?/p>

先生以為經(jīng)學(xué)本于文字訓(xùn)詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。復(fù)奏請采錄《永樂大典》

逸書，上覽奏，異之，乃命開四庫全書館，御制詩?紀(jì)其事。又以《十三經(jīng)》文字傳寫訛舛，

奏請仿漢熹平、唐開成故事，擇儒臣校正，立石太學(xué)，奉諭緩辦，因著《十三經(jīng)文字同異》

若干卷藏于家。于是皖、閩之士聞緒言余論，始知講求根柢之學(xué)，四海好學(xué)能文號，俱慕從

先生游。而戴征君震、王觀察念孫諸人，深于經(jīng)術(shù)訓(xùn)詁之學(xué)，未遇時皆在先生幕府，卒以撰

述名于時，蓋自先生發(fā)之。

先生剛腸疾惡，俗流不敢至其門，寒峻有一善，譽之如不容口。其在都，載酒問字者，

車轍斷衢路；所至之處，從游百數(shù)十人。既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨

謁勢要。其督學(xué)安徽，旌表婺源故士江永、汪緩等，祠其主于鄉(xiāng)賢，以勸樸學(xué)之士。在福建，

與弟珪相代，一時傳為盛事，而閩士攀轅走送者，數(shù)百里不絕。其后文正主持文教，海內(nèi)名

流皆以暗中索拔，多先生所賞契者，故世稱據(jù)經(jīng)好古之士為“朱派”云。

先生窮年考古，兼好金石文字，謂可證佐經(jīng)史。為文仿遷、固，尤長于敘事。書法參通

六書，有隋以前體格。藏書萬卷，坐客常滿，談辨傾倒一世。所至名山川，搜奇攬勝，都人

士傳誦吟詠，至今不輟。

（節(jié)選自孫星衍《朱先生筠行狀》）

先生為人坦無城府，內(nèi)友于兄弟，外好交游。稱述人善，唯恐不至；即有過，輒掩覆之。

后進之士多因以得名。室中自辰至夕，未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博聞強識不衰。

時于其閑屬文，其文才氣奇橫，于義理事物情態(tài)無不包，所欲言者無不盡。為學(xué)使時，遇

教官諸生賢者，親若同輩，勸人為學(xué)先識字，語意殷勤，去萬人愛思之。所欲著書未就，有

詩文集若干卷。

（節(jié)選自姚鼐《朱竹君先生別傳》）

下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

（乃不敢引疾（御制詩以紀(jì)其事

1臣不敢上璧1日削月割，以趨于亡

［四海好學(xué)能文者［去而人愛思之

1非蛇鰭之穴無可寄托茍1臨清流頂賦詩

解析：選A。A項，均為副詞，才。B項，連詞，表目的，來；連詞，表結(jié)果，以致。C項,

助詞，....的人；助詞，的地方。D項，連詞，表承接：連詞，表修飾。

先生姓朱，名筠，字竹君，順天大興人。九歲進入京師，十三歲通曉《五經(jīng)》，在文學(xué)

上很有名聲。先生年少時杰出卓異，卓越的品性超出常人，與弟弟文正公朱珪，都因擅長寫

文章而聞名，被文學(xué)大家認可賞識。等到父親去世回家服喪，（喪期滿后，）不肯再出仕做官，

想去游歷名山大川。恰逢文正公入朝覲見皇帝，皇上向他詢問朱筠，朱筠才不敢再以疾病為

由拒絕做官，他對弟弟說：“你敗壞了我的雅興啊?！?/p>

先生認為經(jīng)學(xué)應(yīng)以文字訓(xùn)詁為基礎(chǔ)，（便）在安徽印刷發(fā)行許慎的《說文解字》來教育讀

書人。他又上奏請求朝廷采集《永樂大典》中散失的文章，皇帝看完奏章，認為他與眾不同，

于是命令開設(shè)四庫全書書館，親自寫詩歌來記錄此事。又因為《十三經(jīng)》文字在流傳抄寫中

有錯誤，他上奏朝廷請求仿照漢代熹平年間和唐代開成年間的先例，選擇儒臣加以校正，并

在太學(xué)中立起石碑，奉皇帝諭旨一點點校正，于是又寫了《十三經(jīng)文字同異》若干卷收藏在

家中。這時皖、閩等地的讀書人聽到朱筠的一些言論，才知道做學(xué)問要講求追根究底，天下

喜好學(xué)習(xí)能夠?qū)懳恼碌娜?，都仰慕先生希望與他交往。而戴震、王念孫等人，深諳經(jīng)術(shù)和文

字解釋的訓(xùn)詁之學(xué)，沒有得志時都在先生的府中，最終都憑借著他們撰寫的文章而聞名當(dāng)世，

這都是先生啟發(fā)他們的。

先生性格剛直，疾惡如仇，庸俗之人不敢到他的門前，出身寒微的讀書人有一點美德，

他就贅不絕口。他在京師時，載著酒登門求教的人的車輛都堵塞了道路；他所到之處，跟從

游學(xué)的有幾十上百人。在資歷老、聲望高以后，（他）便大力倡導(dǎo)文人學(xué)士應(yīng)把讀書和培養(yǎng)品

德作為本分，不能趨附巴結(jié)權(quán)貴。他在安徽督管學(xué)政，表彰婺源的已故名士江永、汪級等，

在鄉(xiāng)里為他們立牌位祭祀他們，用來勸勉從事樸學(xué)（清代考據(jù)之學(xué)亦稱“樸學(xué)”）研究的讀書

人。在福建，與弟弟朱珪互相替換職務(wù)，一時之間被傳為美事，而福建的讀書人拉著車轅跑

著相送的人，綿延數(shù)百里不斷絕。那以后文正公主持文教，天下名流都因此暗中受到提拔，

這些人大多都是先生所賞識的人，所以世人稱贊研究經(jīng)術(shù)喜好古文的讀書人為“朱派”。

先生一生致力于考訂古代文獻、事物，又喜好金石文字的研究，認為可以為經(jīng)史提供佐

證。寫文章模仿司馬遷、班固，尤其擅長敘事。書法精通六書，有隋朝以前的字體風(fēng)格。他

的家里藏書萬卷，家中常常坐滿客人，交談辯論傾倒當(dāng)世之人。每到名山大川，搜尋奇事美

景，京師讀書人傳誦吟詠，到現(xiàn)在不斷絕。

（節(jié)選自孫星衍《朱先生筠行狀》）

先生為人坦率沒有心機，在家里與兄弟友善，而在外喜好交游。稱贊別人的好處，唯恐

說的不夠；即使別人有了過錯，他也加以隱瞞。后進之士多因他的稱許而獲得名聲。先生房

中從早到晚，不曾沒有客人，整日整夜跟客人飲酒談笑，博學(xué)強記卻不衰減。他還時常在閑

暇時寫點文章，他的文章才思新奇氣勢豪放，在義理、事物、情態(tài)方面無所不包，想要說的

意思都能透徹地表達出來。（先生）當(dāng)學(xué)政時，遇到賢能的老師和學(xué)生，（跟他們說話談?wù)摚?/p>

就好像同輩人一樣，勸別人為學(xué)要先從識字開始，語氣神情誠懇殷切，離開之后別人喜歡回

想他說的話。他想要寫的書沒有寫成，有詩文集若干卷。

（節(jié)選自姚鼐《朱竹君先生別傳》）

.一課一演財

【課內(nèi)挖掘】

張衡是東漢一位百科全書式的科學(xué)家，他研究過地理學(xué)，計算過圓周率，是寫賦名手，

也是有影響的畫家。他演示的渾天說模型——渾天儀，打破了傳統(tǒng)天體說：他發(fā)明的地動儀，

是世界上最早的地震儀。

張衡不但是一位偉大的科學(xué)家，也是一位施政有方的政治家。永和初年，張衡曾經(jīng)出任

過河間相，歷經(jīng)三年，為百姓所稱道。

他一生淡泊名利，寧靜致遠。他常說：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之

不伙，而恥智之不博。”為此，他多次婉拒朝廷征召。安帝慕名求賢，派了公車特征張衡，

授命他為郎中，又遷官太史令。張衡在朝廷供職期間不僅潛心研究天文、陰陽、歷算，還制

作渾天儀、候風(fēng)地動儀。做官期間，從不趨附權(quán)貴，所任官職多年得不到提升也不在意。

同時，張衡的高尚品德表現(xiàn)在“雖才高于世，而無驕尚之情”。寫作上“精思傅會”，科

學(xué)上“致思”且有毅力，孜孜不倦，貢獻卓越。

［適用話題］淡泊名利品德高尚科技毅力

【運用范例】

沒有掌聲，沒有溺愛，生活在風(fēng)雨中，生活在挫折中。這，就是成功人士的英雄。在逆

境中走過的人，才經(jīng)得住挫折的考臉，才懂得尊重一點一滴的勞苦，才懂得去奉獻，他們是

偉大的。

張衡的背后是什么？

成功！

一提起張衡，人們就會想起他發(fā)明的比歐洲還早1700多年的地動儀。可是你是否知道，

張衡是天文學(xué)家的同時還是一位文學(xué)家、畫家，可謂是飽學(xué)多識，才華橫溢。那么張衡成功

的背后又是什么呢？“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，沒有逆境，

就沒有成功！

他“雖才高于世，而無驕尚之情”，這固然是他成功的因素之一，但最主要的是他具有

嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)方法和頑強的毅力。他嘔心瀝血作《二京賦》，“精思傅會，十年乃成”。這種嚴(yán)

肅認真的態(tài)度也表現(xiàn)在他以后的科學(xué)研究上。在他開始制造候風(fēng)地動儀時，曾遭到一些人的

諷刺，但他持之以恒，毫不動搖，終于制成了地動儀，為我們中華民族的文明嬴得了驕傲。

其實，縱觀中外歷史，類似張衡的例子不勝枚舉。諸多成功，哪一項不是在逆境中奮發(fā)，哪

一項不是堅持不懈、鍥而不舍地奮斗的結(jié)晶呢？

頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。要想取得成功，就應(yīng)該從點點滴滴做起。嚴(yán)

謹?shù)膽B(tài)度是成功的基礎(chǔ)，而堅忍的意志，則是通向成功之路的橋梁。

成功永遠只屬于堅韌不拔的強者?，F(xiàn)在，我們知道張衡成功的秘訣；明天，勤勉而頑強

的鉆研，將使我們離成功更近一步！

【一課一既文博觀約取

千古孤獨張衡墓

訪親南陽，與主人談南陽名勝。主人道：“我們小右橋就是東漢張衡故里，至今存有張

衡墓?！?/p>

出于對一代科學(xué)巨匠的仰慕，第二天，我便由主人的孫女、一個叫丹丹的十三歲女孩兒

帶領(lǐng)，騎車直奔張衡墓。

院內(nèi)空寂，拋卻了浮世的喧囂，十分幽靜。拜殿前的石像，把我?guī)Щ亓藮|漢。一個靜靜

的夜晚，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，

指著天空數(shù)星星。一顆、兩顆，一直數(shù)到幾百顆……那是一個多夢的夜晚，孩子們在父母的

懷里好夢連連，而這個孩子卻一夜沒睡好，幾次起來看星星。寂寞的蒼穹下，他孤獨地尋覓

著，他看清了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。這晚，這個孩子也做了一個夢。為了這

個夢，他追尋了一輩子。這個孩子就是張衡。他觀測了中原地區(qū)能看到的2500顆星，繪制

了我國第一幅比較完備的星座圖。

張衡多才，在天文、地震、文學(xué)、機械制造、歷法、繪畫、地圖繪制、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域都做

出了杰出的貢獻，被譽為“全面發(fā)展之人物”。他曾任太史令、尚書等職。張衡發(fā)明了地動

儀、渾天儀、計里鼓車、指南車等。他一生獻身科學(xué)，不追求名利。

正因如此，張衡走上了寂寞的人生路。東漢時期，經(jīng)過“光武中興”，社會治安、經(jīng)濟

狀況明顯好轉(zhuǎn)。繁榮興旺的背后，卻掩蓋著豪強地主的驕奢淫逸、強征豪奪。張衡冷眼看世

態(tài)，作《二京賦》，鋪寫京都景象，規(guī)模宏大，諷諫當(dāng)時王侯的奢侈。十年磨劍，只為正義

一呼！這就是張衡！他有高尚的人格和異乎常人的深度思考。

光武帝劉秀稱帝初期，奉“讖緯”為國典。張衡奮起展開了反對讖緯神學(xué)的斗爭。漢順

帝陽嘉二年（133）張衡上書《駁圖讖疏》，直接要求漢順帝用行政命令禁絕圖誡。在當(dāng)