高中英語語法知識點總結

高中英語語法知識點總結

第一章冠詞

高考對冠詞的考查集中在基本用法上，主要既反映在對泛指、特指及固定短語

冠詞的考查。抽象名詞、物質名詞的具體化依然是高考的重點、難點。

一、不定冠詞

不定冠詞a,an與one同源，表示微弱的“一”的概念，但并不強調數(shù)目，用

來表示不確定的人或事物。

A用在輔音前，而不是輔音字母前；an用在元音前，而不是元音字母前。

auniversityinAsia

L表示同類中的“任何一個”

Acathasninelives.

2.表示泛指的某人、某物

IknowaJohnLennon,butnotthefamousone.

3.表示數(shù)量的“一”

Hehasadaughter.

4.表示單位數(shù)量的“每一”

Iearn10dollarsanhour.

5,表示相同的”

Thetwobirdsareofacolor.

6.用于集體名詞前

Hegrowsupinalargefamily.

7.在某種情況下可用于抽象名詞和物質名詞前

Chinahasalonghistory.

二、定冠詞的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中獨一無二的事物

主要指各種天體及世界上比較有影響的物體。

Thesun,themoon,theearth

3.表示地點、方向、時間、方式等

atthecorner在拐角處

1）在表示季節(jié)的名詞前常不用冠詞。

Inspring在春天

2）具體某年的某個季節(jié)，需用冠詞。

Inthesummeroftheyear2008

3）用于序數(shù)詞或形容詞的最高級前

thefirstthesecond

4）用于形容詞前使其名詞化

therichthepoor

5）用于復數(shù)姓氏前，表示“夫婦”或全家

TheSmiths

6）用于樂器名詞前

Playthepiano

7）用于by+the+計量單位名詞

Bythepound

1.用于復數(shù)名詞前

復數(shù)名詞泛指某類人或物時，其前通常用零冠詞。

Studentsshouldobeytheschoolrules.學生應該遵守校規(guī)。

復數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。

Thestudentsaretoolazy.這些學生太懶。

2.用于不可數(shù)名詞前

不可數(shù)名詞表示泛指時，其前通常用零冠詞。如：

Breadismadefromflour.面包是用面粉做的。

Woodisapoorconductorofsound.木頭是聲音的不良導體。

不可數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。

Hesawedthewoodintothreepieces.他把木頭鋸成三塊。

3.用于專有名詞前

在通常情況下，專有名詞前要用零冠詞。如：

MrSmithisourEnglishteachesusEnglish.史密斯先生教我們英語。

在特殊情況下，若專有名詞需要特指，也可加定冠詞。如：

TheSmithyou'relookingfornolongerliveshere.

4.用于抽象化的可數(shù)名詞前

有些可數(shù)名詞抽象化后表示表示的活動，其前通常零冠詞。

Jimhasgonetobed.吉姆已上床睡覺了。

ShegoestochurcheverySunday,她每周星期天都去做禮拜。

這類主要涉及bed,church,class,college,school,university,work,

hospital,prison,market,sea,town等。另外，這類名詞前用不用冠詞有

時與英美英語的表達習慣有關。如：“住院”在英國英語中通常說成in

hospital,而在美國英語中則通常說成inthehospital；類似的還有goto

university（英）上大學/gototheuniversity（美）上大學；attable

（英）在吃飯/atthetable（美）在吃飯。

5.用于職務及頭銜前

當表示職務及頭銜的名詞用作表語、補足語及同位語時，其前通常用零冠詞。

如：

WilsonbecamePresidentoftheU.S.A.威爾遜當了美國總統(tǒng)。

Hewillbemadecaptainofthefootballteam.他將被選為足球隊隊長。

6.在表示學科、語言、三餐、月份、季節(jié)、節(jié)假日、星期等名詞前，通常用零

冠詞。

Weareallinterestedinphysics.我們大家都對物理感興趣。

7.用于某些固定結構中

gotosea去當水手athome在家

atnight在晚上atleast至少

atmost至多atfirst首先

atlast最后inbed在床上

onfoot步行facetoface面對面

第二章代詞

高考中對代詞的考查主要集中在人稱代詞（主要是其中的it）、關系代詞、指

示代詞和不定代詞上。

一、it的用法

1.作人稱代詞

JohnlikesplayingPingpong./Healwaysdoesitinthe

afternoon.（指代上下文提到的事物）；

/It'stimewewenthome./Howfarisitfromheretoyourhome?/

Itisgettingwarmerandwarmer./It'sveryquietatthemoment.（可

指時間、天氣、環(huán)境等）

2.引導詞

A.作形式主語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正主語。

It'simportantforustolearnasecondlanguage./It'snouse

talkingtohim./It,sknowntoallthattheearthgoesroundthe

sun.

B.作形式賓語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正賓語。

Wefeelitourdutytohelpothers./Hemadeitclearthathewould

leavethecity.

C.強調結構：Itis（was）+被強調部分+that（或who）…

注意：在強調結構中，如被強調部分為時間狀語或地點狀語，其后的連接詞也

絕不能為when或where,而應用that。在復習中，一定要注意句式的不同。

ItwasinShanghaithatIboughttheguitar,（that引起強調句）

ItwasShanghaiwhereIboughttheguitar,（where弓I起定從）

Itwastwelveo'clockwhenwearrivedthere,（when引起時間狀語從句）

Itwasattwelveo'clockthatwearrivedthere.（that引起強調句）

3.it,one,that的區(qū)別：作為代詞，這三個詞的對比使用是高考的熱點之

O

一Whydon'twetakealittlebreak?—Didn，twejusthave

_________?

A.itB.thatC.oneD.this

TheParkersboughtanewhousebutwi11needalotofwork

beforetheycanmovein.

A.theyB.itC.oneD.which

one用以指代同類事物中的任一，that特指性強，指代可數(shù)與不可數(shù)詞，而

it指代上文提過的同一事物。

二、關系代詞

who,whose,whom,which,that,as

1）which可以引導非限定性定語從句，代表前面整個句子的內容，并且在從句

中做主語

2）that的用法

1）不用that的情況

a）在引導非限定性定語從句時。

b）介詞后不能用。

Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.

Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.

2）只能用that作為定語從句的關系代詞的情況

a）在therebe句型中，只用that,不用which。

b）在不定代詞，如：anything,nothing,theone,all,much,

few,any,1ittle等作先行詞時，只用that,不用which。

c）先行詞有theonly,thevery修飾時，只用thato

d）先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級時，只用that。.

e）先行詞既有人，又有物時。

舉例：

Allthatisneededisasupplyofoil.

所需的只是供油問題。

Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothe

police.

那賊最終把偷的全部東西交給了警察。

3）as的用法

AS作關系代詞,用來引導定語從句：限制性定語從句和限非制性定語從句

一、AS引導限制性定語從句

AS引導限制性定語從句時，通常和such,thesame,as（so）等連用，構成

such...as/suchas,thesame...as/thesameas,as（so）…as等結構，在從

句中可作主語,賓語和表語。

1.such...as/suchas意為"...的那種...，像那樣的”,such...as/such

as引導限制性定語從句時，既可指人,也可指物。such用于名詞之前時,具有形

容詞性質；such單獨使用（即后面不接名詞）時,具有代詞性質。

Don'ttrustsuchmenaspraiseyoutoyourface,（as作主語）

不要相信那種當面吹捧你的人。

Youshouldreadonlysuchbooksasyoucanunderstandwithout

muchdifficulty.（as作賓語）

你應當只讀那些你讀起來不太難懂的書。

Associatewithsuchaswillimproveyourmanners,（as作主語）

要和能改善你的言行的那種人結交。

2.thesame...as/thesameas意為“與...同樣的”,和such一樣,the

same既有形容詞作用，又有代詞性質。

Wehavearrivedatthesameconclusionastheyhave,（as作賓語）

我們已得出和他們同樣的結論。

比較：thesame...as和thesame...that不同，前者是“同那一個相似”，

后者是“正是那一個如：

ThisisthesamewatchasIlost.

這同我丟的那塊表一樣。

ThisisthesamewatchthatIlost

這正是我丟的那塊表。

3.as（so）...as意為“和...一樣"，后接由many,much等修飾的名詞或由

形容詞修飾的單數(shù)名詞，注意其語序為as（so）+adj.+a+n+as,如：It'sas

pleasantafilmasIhaveeverseen.

這是一部和我以往看的同樣好的電影。

Asmanysoldiersasmarchedwerekilled.

很多游行的戰(zhàn)士都被殺了。

注意:such...as與such...that,so...as與so...that的區(qū)另!I:that

是連詞，引出結果狀語從句，在從句部分不作成分;as是關系代詞，引出定語從

句，在從句中可作主語，賓語和表語。比較：

Heissuchaniceboythateveryonelikeshim.

Heissuchaniceboyaseveryonelikes.

Itissodifficultaproblemthatnobodycanworkitout.

Itissodifficultaproblemasnobodycanworkout.

二、AS引導非限制性定語從句

AS引導非限制性定語從句時,通常指的不是主句中的某一個名詞（先行詞）,

而是指整個主句表達的內容,對主句所作的陳述進行附加說明，意為“這???，

如??.或正如I...這種從句可位于主句之前,之中或之后。

Asweallknow,TaiwanbelongstoChina.

Taiwan,asweallknow,belongstoChina.

TaiwanbelongstoChina,asweallknow.

注意下面的習慣用法：

asiswelldiscussed正如已討論過的

asisoftensaid正如通常所說

asisoftenthecase通常就是這樣

ashasbeenpointed正如所指出的那樣

ashasbeensaidbefore如上所述

asoftenhappens如同經常所發(fā)生的那樣

asmightbeexpected正如所料

asiswellknowntoall眾所周知

在多數(shù)情況下，從句中的謂語助動詞可以省略

asexplainedbefore如前面所解釋的

asmentionedabove如前面所提到的

asshowninthefigure如圖所示

asseenfromthetable從表中可以看出

asalreadydiscussed正如已討論過的

三、不定代詞

一）.some與any的用法

1.some用于肯定句以及表示建議或期待得到肯定回答的問句。修飾單數(shù)名詞

時，意為某個。如：

Ihavesomequestionsabouttheassignment.

（希望得到肯定答復）。

2.any用于否定句和疑問句時，表示一些。用于肯定句時，只和單數(shù)名詞或不

可數(shù)名詞連用，表示任何。如：

Themedicineisonsaleeverywhere.Youcangetitatanychemist

，s.

二）.each與every的用法

1.each強調個體，表示兩個或兩個以上中的每一個，在句中可充當主語、賓

語、定語和同位語。如：

Therearetreesandflowersateachsideoftheroad.

2.every強調整體，表示三者或三者以上中的每一個，只能作定語，不能說

everyofthem，要說everyoneofthem.

Everystudentinourclassworkshard.

三.noone與none的用法

1.noone意為沒有人，只能指人，不能指物，不可與介詞of連用，謂語動

詞用單數(shù)形式，回答who引導的問句。如：

Whoisintheclassroom?

Noone.

2.none既可指人，也可指物，強調數(shù)量，意為一點也不，一個也不；謂語動

詞既可用單數(shù)也可用復數(shù)；常與of連用，通常指三者以上的人或物中沒有一

個，回答howmuch和howmany引導的問句。如：

Theywerealltired,butnoneofthemwouldstoptohavearest.

四.other,another,others,anyother,theother的用法

1.other表示泛指，意為另外的、其它的。常與復數(shù)名詞或不可數(shù)名詞連用。

如果其前有the,this,some,any,each,every,no,one以及形容

詞性物主代詞時，其后就可接單數(shù)名詞。如：

Ihavenootherplacetogo.

2.another常用于指三者或三者以上中的另外一個，泛指單數(shù)?？蓡为毷褂茫?/p>

也可后接名詞。如果其后接復數(shù)名詞，則表示又、再、還。如：

Thiscapistoosmallforme.Showmeanother（one）。

Weneedanotherthreeassistantsinourshop.

3.others：它是other的復數(shù)形式，表示泛指，意為別的人或物，但不指全

部。特指時在其前加定冠詞；前面可加任何限定詞以及數(shù)量詞。如：

Hehasmoreconcernforothersthanforhimself.

4.anyother表示一個之外的其他任何一個，而不是兩個之中的另一個。如：

ChinaislargerthananyothercountryinAsia.

5.theother：表示兩者中的另外一個?？蓡为毷褂?，也可接單數(shù)名詞。如：

Noagreementwasreachedinthediscussionasneithersidewouldgive

waytotheother.

五.all與both的用法

均表示都，但all表示三者以上的人或物，both則表示兩個人或物。二者都

表示肯定意義，如果與not連用時，則表示部分否定。

六.neither與either的用法

都可用于表示兩個人或物。neither表否定意義，意為（兩者中的每一個）都

不；而either表肯定意義，意為（兩者中的每一個）都。都可單獨使用，也

可同介詞of連用。如：

Bothteamswereinhardtraining；neitherwillingtolosethegame.

Doyouwantteaorcoffee?

Either.Ireallydon'tmind.

第三章形容詞和副詞

高考對形容詞和副詞的考查主要集中在對形容詞和副詞的辨析上，同時加大對

比較級的考查

一、形容詞

1）多個形容詞修飾名詞的排列順序

限定詞（包括冠詞、所有格、人稱代詞、指示代詞、數(shù)量詞等）+表示觀點的詞

（品質，狀態(tài)，即表示好壞美丑等的詞）+大小或長短+年齡或新舊+形狀或樣式+

顏色+產地或來源+材料或種類+用途+名詞

anicelongnewblackBritishplasticpen

2）形容詞作狀語，表伴隨或結果

Hereturned,safebuttired.

3）復合形容詞的用法

1）形容詞+名詞+edkind-hearted好心的，white-haired白發(fā)的

2）形容詞+形容詞red-hot熾熱的，dark-blue深藍的

3）形容詞+現(xiàn)在分詞goodTooking好看的，easy-going隨和的

4）副詞+現(xiàn)在分詞hard-working勤勞的，fast-moving快速轉動的

5）副詞+過去分詞hard-won得來不易的，newly-made新建的

6）名詞+形容詞life-long終生的，world-famous世界聞名的

7）名詞+現(xiàn)在分詞peace-loving愛好和平的，fun-loving愛開玩笑的

8）名詞+過去分詞snow-covered白雪覆蓋的，hand-made手工的

9）數(shù)詞+名詞+edfour-storeyed4層樓的，three-legged3條腿的

10）數(shù)詞+名詞（名詞用單數(shù)）ten-year10年的，two-man兩人的

二、形容詞和副詞比較級和最高級的用法

一、比較級和最高級的常見結構

1.“the+比較級……,the+比較級”:表示"越……越……”

Thesooneryouseeadoctor,thebetteritis.你越早看醫(yī)生越好。

2.the+序數(shù)詞+最高級+單數(shù)可數(shù)名詞：表示“第幾大的”

ThisisthethirdmostpopularsongofMichaelJackson。

這是邁克爾?杰克遜第三受歡迎的歌曲。

二、比較級和最高級的修飾語

1.常見的比較級的修飾語有：much,alittle,agreatdeal,far,byfar,

even,will,still,abit,alittle,rather,any,(far)largerthan

ThismovieisfarmoreinterestingthanIexpected.這部電影比我原想的

有意思的多。

2.allthe+比較級：愈來愈

Iworkedalltheharder,我工作愈來愈努力了。

3.常見的最高級的修飾語有：序數(shù)詞，byfar,nearly,almost,byno

means,notquite,notreally等

Heisalmostthebestplayer.他基本上是最好的選手。

4.any修飾比較級只用于疑問句、否定句和條件狀語從句

Canyoudoanybetteronthisjob?你這件事情能不能做得更好些？

三、表達倍數(shù)的常用結構

1.數(shù)詞+times+as+形容詞原級+as

Thisroomistwiceasbigasthatone,這房間的面積是那間的兩倍。

2.數(shù)詞+times+形容詞比較級+than

Thisroomistwicebiggerthanthatone.這房間的面積是那間的兩倍。

3.數(shù)詞+times+性質名詞+of(性質名詞主要有：length,size,height,

weight,depth等)

Thisroomistwicethesizeofthatone.這房間的面積是那間的兩倍。

4.(not)half+as+形容詞原級+as

Thisroomishalfasbigasthatone.這房間的面積是那間的一半。

四、比較級與冠詞的搭配

1.不含than的比較級前可加不定冠詞修飾，構成“a/an+比較級+單數(shù)可數(shù)名

詞”表示“一個更……的人/物”。

Whydon'tyouuseasharperknife?你為什么不用一把更鋒利的刀呢？

2.被比較者被明確特指時，比較級前面應該加定冠詞“the”修飾。

Whichistheyoungerone,LilyorLucy?哪一個年齡小一些，莉莉還是魯

西？

五、比較級和同級比較

1.as+原級+as:和...一樣

Theroomisasbigasthatone.這間房子和那間一樣大。

2.asmany/much/far/longas+具體數(shù)詞：到達某種程度

Thenumberofthestudentsinthatschoolreachesasmanyas4,000.刃B

所學校的學生數(shù)量多達4ooo人。

3.as…as中間有名詞時采用以下格式：

1)as+形容詞+a/an+單數(shù)名詞+as

Heisaskindapersonashisfather.他和他爸爸一樣都是善良的人。

2)as+many/much+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞復數(shù)+as

Icancarryasmuchpaperasyoucan.你能搬多少紙，我也能。

Ihaveasmanybooksasyoudo.我的書和你的一樣多。

六、關于比較級、最高級的幾個高頻考點

1.most前若沒有the,就沒有比較的意思，只是加強語氣，有“很，非?！敝?/p>

忘。

Thisisamostinterestingstory0

2.比較級+thananyother

Sheistallerthananyothergirlinherclass0

3.…never…+比較級…，not…ever…+比較級…

Ihaveneverheardabettervoicethanyourso

4.nothing/nobody-+kLS^+than***

Nothingismorepreciousthantime。沒有比時間更珍貴的。

第四章系動詞的用法

1.最常用連系動詞：be(am;is/was;are/were)o

2.表變化的系動詞：get;turn;go;fall;become;grow;come;runo用法

注意：在英語中，系動詞一般只有一般現(xiàn)在時和一般過去時兩種時態(tài)變化

形式，沒有其他時態(tài)變化形式。但表變化的這類系動詞除外，它們有各種時態(tài)

變化。

E.g.:Itisbecomingcolderandcolder.

Thefoodhasgonebad.

此處還需注意的是become和turn后接表職業(yè)的名詞時冠詞的有無：

E.g.:Twoyearslater,hebecameateacher.

但Twoyearslater,heturnedteacher.

另外，g。表變化時一般指事情向消極、不好的方面轉化。

3.所謂“感官動詞”：look;sound;taste;smell;feelo一般它們在句子中

譯成：。。。起來；。。。上去。此類系動詞為高考

高頻詞。

E.g.:Thefoodtastedgood.食物嘗起來很香。

其中必須注意到它們本身也用作實義動詞，所以在平常的教學和應用中一定多

比較、關注它們的用法。

E.g.:Helookedsadlyatthepicture./Shelookedsadafterhearing

thenews.

Tomtastedthefoodandittastedgood.

4.表狀態(tài)的系動詞：keep;stay;remain;（依然是；保持）

E.g.:Sheremainsloyaltoherfatherdespitehiscrueltytowards

her.

Whatalovelydaytoday!IlovefineweatherandIhopeitwill

stayfineforsomemoredays.

Muchremainstobedone.

5.表像系動詞：seem;appearo漢語意義：看起來像、似乎、好像。這兩個動

詞有一個共同的特點，即如果要表達時態(tài)的變化，需要后接不定時來完成。

E.g.:Heseemedtohavecaughtcold./WhenFathercamein,Tomseemed

tobeeatingsomething.

另外此處一句型轉換也要要求學生牢記

Itseemedthathehadcaughtcold.

WhenFathercamein,itseemedthatTomwaseatingsomething.

6.終止系動詞：prove;turnout。表達"證實、證明、結果為。。?！敝?/p>

意。

E.g.:Heproved(tobe)right./Theexperimentturnedout

successful.

系動詞用法應注意的幾個問題

1.一般地說，系動詞無進行時態(tài)，無被動語態(tài)如：

Yourhandfeelscold.

Thesouptastesgood.

Thedinnersmellsgood.

2.系動詞的時態(tài)與形容詞的比較級連用的問題。

某些含有變化意義的動態(tài)系動詞如get,become,grow,turn等的進行時態(tài)可

與形容詞的比較級連用，表示漸進過程，其意思是“越來越……”。例如：

Heisgrowingtallerandtaller.

Ourlifeisgettingbetterandbetter.

Thingsaregettingworse.

3.所有半系動詞的被動語態(tài)要分情況討論。

英語中某動詞在作系動詞用時，無被動語態(tài)，而作實義動詞用時，才有被動

語態(tài)，二者不可混為一談。例如：

不能說：Theappleistastedgood.因為taste此時是系動詞，“嘗起來”之

意，指的是蘋果的性質，無被動語態(tài)）

但我們可以說：Theappleistastedbyme.這蘋果被我嘗了一下。（taste

此時指“嘗一嘗”這一動作，有被動語態(tài)）

因此，在平時的英語教學和學習之，要有意注意半系動詞在具體的語言環(huán)境中

到底是系動詞用法還是實義動詞用法，要注意區(qū)分、識別。

4.瞬間動態(tài)系動詞能否與時間段連用的問題

英語中某些表示瞬間意義的系動詞不能與“for+時間段，since+時間點，how

longuntil+時間,by+時間,sofar”等直接連用。例如：

①不能說：Hehasbecomeateacherfor2years.

應改為：Hehasbeenateacherfor2years.

②不能說：Hehasturnedwritersince3yearsago.

應改為：Hehasbeenawritesince3yearsago.

或Itistwoyearssinceheturnedwriter.

③不能說：Hegotangryuntilhischildcamebackhome.

應改為：Hedidn'tgetangryuntilhischildcamebackhome.

5.系動詞能接幾種表語（從句）

系動詞除了接adj.\n.\prep.短語,還可接以下幾種表語形式：

①能接asif/asthough表語從句的系動詞有：look（看起來），smell（聞

起來），sound（聽起來），feel（覺得）；appear（顯得），seem（似乎）。

例如：

Itlooksasifwearegoingtohavesnow.看樣子天要下雪了。

Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytales.他

看來好像剛從我的童話故事中走出來似的。

Sheseemedasif（though）shecouldn,tunderstandwhyLaurawas

there.看來她好像不能理解為什么勞拉呆在那兒。

Itsoundstomeasthoughthere?sataprunningsomewhere.我好像聽至

某處水龍頭流水的聲音。

Shefeltasifherheadweresplitting.她仿佛覺得她的頭要裂開了。

Theriverappearedasifenvelopedinsmog.那條河好像籠罩在煙霧之中。

Itseemsasifitwerespringalready.好像已是春天了。

②可用于“It+系動詞+that從句”結構的有：seem,appear如：

Itseemedthathehadmadesomeseriousmistakesinhiswork.好像他在

工作中犯了嚴重錯誤。

Itappearedthathewastalkingtohimself.好像他在自言自語。

③能用不定式作表語的系動詞有：be,seem,,look,appear,prove,grow.

Herjobistolookafterthechildren.她的工作是照料孩子們。

Heseemsnottolookafterthechildren.他好像不是她的父親。

Helookstobeayounggirloftwenty.他看起來像是一個20歲的年輕姑

娘。

Hedidn'tappeartodislikeit.看不出他憎恨此事。

Myadviceprovedtobewrong.我的建議證明是錯誤的。

④能與there連用的系動詞有：be,appear,seem.

Thereappearedtobeonlyoneroom.那兒好像只有一個房間。

Thereseems（tobe）noneedtogo.似乎沒有必要走

第五章動詞的時態(tài)和語態(tài)

1、動詞時態(tài)考查要點簡述

（1）一般現(xiàn)在時考點分析

①表示客觀事實或普通真理（不受時態(tài)限制）

Thegeographyteachertoldustheearthmovesaroundthesun.

②表示現(xiàn)狀、性質、狀態(tài)時多用系動詞或狀態(tài)動詞；表示經常或習慣性的動

作，多用動作動詞，且常與表頻率的時間狀語連用。

Icefeelscold.

Wealwayscareforeachotherandhelpeachother.

③表示知覺、態(tài)度、感情、某種抽象的關系或概念的詞常用一般現(xiàn)在時：see、

hear、smell>taste>feel>notice>agree>believe>like>hate>want>

think

belongseem等。如：

Iknowwhatyoumean.

Smithownsacarandahouse.AllthestudentsherebelongtoNo.1

MiddleSchool.

④在時間、條件狀語從句中常用一般現(xiàn)在時代替將來時。但要注意由if引導

的條件狀語從句中可以用shall或will表“意愿”，但不表示時態(tài)。

Ifyouwillacceptmyinvitationandcometoourparty,myfamily

willbepleased?如果你愿意接受并參加我們的舞會，我的家人會非常高興。

⑤少數(shù)用于表示起止的動詞如come、go、leave>arrive>fly>return>

start、begin>pen、close>end、stop等常用一般現(xiàn)在時代替將來時，表示

一個按規(guī)定、計劃或安排要發(fā)生的動作。當be表示根據時間或事先安排，肯定

會出現(xiàn)的狀態(tài)，只用一般現(xiàn)在時。

Theshopclosesat11:00p.m.everyday.

TomorrowisWednesday.

（2）一般過去時的考點分析（考核重點）。

①一般過去時的基本用法：表示過去的事情、動作或狀態(tài)常與表示過去具體的

時間狀語連用（或有上下文語境暗示）；用于表達過去的習慣；表示說話人原

來沒有料到、想到或希望的事通常用過去式。如：

Imetherinthestreetyesterday.

②如果從句中有一個過去的時間狀語，盡管從句中的動作先于主句發(fā)生，但從

句中的謂語動詞連用過去式。如：

Hetoldmehereadaninterestingnovellastnight.

③表示兩個緊接著發(fā)生的動作，常由以下詞語連接，用一般過去時。如：but,

and,when,assoonas,immediately,themoment,theminute。

Themomentshecamein,shetoldmewhathadhappenedtoher.

④常用一般過去時的句型：

Whydidn'tyou/Ithinkofthat?

Ididn'tnoticeit.

IforgottotellyouIhadbeentherewithmybrotherbefore.

Ididn,trecognizehim.

（3）一般將來時考點分析。

①表示未來的動作或狀態(tài)常用will/shall+動詞（常與表示將來的時間狀

語邊用如tomorrow、nextweek等）。

②表示一種趨向或習慣動作。

We'11diewithoutairorwater.

③表示趨向行為的動詞如come、go、start>begin、leave等詞常用進行時的

形式表示將來時。

④begoingto與will/shall,betodo,beabouttodo用法及區(qū)別：

begoingto表示現(xiàn)在打算在最近或將來要做某事，這種打算往往經過事先考

慮，甚至已做了某種準備；shall/willdo表示未事先考慮過，即說話時臨

時作出的決定。

begoingto表將來，不能用在條件狀語從句的主句中；而will則能，表意

愿。如：

Ifitisfine,we'11gofishing.(正確)

Ifitisfine,wearegoingtogofishing.(錯誤)

betodosth.表按計劃、安排即將發(fā)生的動作，還可表示吩咐、命令、禁止，

可能性等。

Ameetingistobeheldat3:00o'clockthisafternoon.

beabouttodosth.表示“即可,就要”,后面不能接時間狀語或狀語從句。

Autumnharvestisabouttostart.

(4)現(xiàn)在進行時考點分析。

①表示說話時正在發(fā)生著的一個動作；表示現(xiàn)階段但不一定是發(fā)生在講話時；

表近期特定的安排或計劃；go.come等起止動作可用進行時代替將來時。如：

Itisrainingnow.

HeisteachingEnglishandlearningChinese.

IammeetingMr.Wangtonight.

WeareleavingonFriday.

AtsixIambathingthebaby.(Istartbathingthebabybeforesix.)

Thegirlisalwaystalkingloudinpublic.(與always、often等頻度副

詞連用，表經常反復的行動或某種感情色彩)

②下面四類動詞不宜用現(xiàn)在進行時。

(A)表示心理狀態(tài)、情感的動作：like,love,hate,care,remember,

believe,want,mind,wish,agree,mean,needo

(B)表存在的狀態(tài)的動詞：appear,exist,lie,remain,seembelongto,

dependon。

(C)表示一時性動作的動詞：allow,accept,permit,promise,admit,

completeo(D)表示感官的動詞：see,hear,notice,feel,smell,sound,

taste,looko

(5)過去完成時考點分析(考核重點)。

①常用過去完成時的幾種情況：

(A)在by、bytheend>bythetime、until>before>since后接表示過去

某一時間的短語或從句以前發(fā)生的動作。如：Bytheendoflastyear,we

hadproduced20,000cars.Thetrainhadleftbeforewereachedthe

station.

(B)表示曾實現(xiàn)的希望、打算、意圖、諾言等。常用hadhoped/planned/

meant/intended/

though/wanted/expected等或用上述動詞過去式接不定式完成式表示即：

hoped/planned???+tohavedone。

(C)“時間名詞+before"在句子中作狀語，謂語動詞用過去完成時；“時

間名詞+ago"在句中作狀語，謂語動詞用一般過去式。如：Hesaidhis

firstteacherhaddiedatleast10yearsbefore.XiaoHualeftschool

3yearsago.

(D)表示“....就"的幾個句型:Hardly/Nosooner/scarcelyhad+

主語+過去分詞+when/than/before+一般過去時。如：Wehadno

soonerbeenseatedthanthebusstarted.=Nosoonerhadwebeen

seatedthanthebusstarted.

②在before或after引導的時間狀語從句中用一般過去時態(tài)代替過去完成時。

Afterhe(had)lefttheroom,thebosscamein.

Wearrivedhomebeforeitsnowed.

(6)過去將來時考點分析。

參照一般將來時對比：用woulddo、was/weregoingtodosth.表過去將

來；come、go>leave等過去進行時表過去將來時；was/weretodosth.和

was/wereabouttodosth.表過去將來。

(7)過去進行時考點分析。

①過去某一時刻正在進行的動作或某一階段內發(fā)生或頻繁發(fā)生。

②某一動作發(fā)生時另一動作正在發(fā)生，其中一個在由when或while引導的時間

狀語從句中。

(8)現(xiàn)在完成時考點分析。

①現(xiàn)在完成時除可以和for、since引導的狀語連用外，還可以和下面的介詞短

語連用：during/in/overthelast(past)fewyears(months,weeks)>in

recentyears等。

②下列句型中常用現(xiàn)在完成時

Itis(hasbeen)+一段時間+since從句

This(That/It)isthefirst(second…)timethat+完成時

This(That/It)istheonly+that+完成時

This(that/It)isthebest/finest/mostinteresting…+that從句

+完成時

③在時間或條件狀語從句中，現(xiàn)在完成時可以代替一般將來時。如：

IshallposttheletterassoonasIhavewrittenit.

Ifyouhavedonetheexperiment,youwillrealizethetheorybetter.

Don,tgetoffthebusuntilithasstopped.

(9)注意幾組時態(tài)的區(qū)別：

①一般過去時與現(xiàn)在完成時：時間上有差異：凡有過去時間的均用過去時態(tài)，

不能用完成時態(tài)，如含有ago、lastyear、justnow、theotherday等。

結果上有差異：現(xiàn)在完成時強調的是對“現(xiàn)在”的影響和結果，動作到現(xiàn)在剛

完成或還在繼續(xù)；一般過去時強調的是動作發(fā)生在“過去”，和現(xiàn)在毫無關

系。

②過去完成時與一般過去時：過去完成時強調的是“過去的過去”；如出現(xiàn)同

一主語連續(xù)幾個動作(“連謂”)形式則只用一般過去時即可。

2、被動語態(tài)考查要點簡述

被動語態(tài)的構成方式：be+過去分詞，口語只也有用get/become+過去分

詞表示。被動語態(tài)的基本用法：不知道或沒必要提到動作的執(zhí)行者是誰時用被

動語態(tài)。強調或突出動作的承受者常用被動語態(tài)(by短語有時可以省略)。

(1)使用被動語態(tài)時應注意的幾個問題。

①主動變化被動時雙賓語的變化。看下列例句。

Myfriendgavemeaninterestingbookonmybirthday.

Aninterestingbookwasgiventome(bymyfriend)onmybirthday.

Iwasgivenaninterestingbook(bymyfriend)onmybirthday.

②主動變被動時，賓補成主補(位置不變)；(作補語的)不定式前需加to。

Thebossmadehimworkalldaylong.

Hewasmadetoworkalldaylong(bytheboss)

③短語動詞變被動語態(tài)時，勿要掉“尾巴”。

Thechildrenweretakengoodcareof(byher).

Yourpronunciationandspellingshouldbepaidattentionto.

④情態(tài)動詞和begoingto>beto>besureto>usedto>haveto>had

better等結構變被動語態(tài)，只需將它們后面的動詞原形變?yōu)閎e+過去分詞。

⑤當句子的謂語為say、believe>expect>think>know>write>consider、

report等時，被動語態(tài)有兩種形式：(A)謂語動詞用被動語態(tài)，動詞不定式

作主補。(B)用it作形式主語，真正的主語在后面用主語在后面用主語從句

來表示。如：

Peoplesayheisasmartboy.

Itissaidthatheisasmartboy.

Heissaidtobeasmartboy.

PeopleknowpaperwasmadeinChinafirst.

ItisknownthatpaperwasmadeinChinafirst.

PaperwasknowntobemadeinChinafirst.

類似句型有：Itissaid/known/suggested/believed/hoped/

thoughtthat

(2)不能用被動語態(tài)的幾種情況。

①所有的不及物動詞或不及物動詞詞組不能用于被動語態(tài)之中。

②表示狀態(tài)的謂語動詞，如：last、hold>benefit^contain、equal>fit>

join>mean、last>looklike>consistto等。

③表示歸屬的動詞，如have、own>belongto等。

④表示“希望、意圖”的動詞，如：wish、want、hope>like>love>hate

等。

⑤賓語是反身代詞或相互代詞時謂語動詞用主動語態(tài)，不能用被動語態(tài)。

⑥賓語是同源賓語，不定式、動名詞等謂語動詞不用被動語態(tài)。

⑦有些動詞以其主動形式表示被動意義，特別是當主語是物時，常見的動詞有

sell、write、wash、open、lock等。

（3）主動形式表被動意義。

①當feel、look>smell>taste>sound等后面接形容詞時；當cut、read>

sell>wear>write等詞帶狀語修飾語時；當動詞表示“開始、結束、關、

停、轉、啟動”等意義時。

Thiskindofclothwasheseasily.這種布易洗。

Thesenovelswon'tsellwell.這些小說不暢銷。

Mypenwritessmoothly.我的鋼筆寫起來很流暢。

Thedoorwon,tlock.門鎖不上。

Thefishsmellsgood.魚聞起來香。

②當breakout、takeplace>shutoff>turnoff>workout等動詞表示

“發(fā)生、關閉、制定”等意思時。

Theplanworkedoutsuccessfully.

Thelampsonthewallturnoff.

③want,require,need后面的動名詞用主動表示被動含義。

④beworthdoing用主動形式表示被動含義。

⑤在“be+形容詞+todo”中，不定式的邏輯賓語是句子的主語，用主動代

被動。

Thiskindofwaterisn'tfittodrink.

Thegirlisn,teasytogetalongwith.

另外：betoblame（受譴責），betorent（出租）也用主動形式表被動。

（4）被動形式表示主動意義的幾種情況。

①beseated坐著

Heisseatedonabench.（Heseatshimselfonabench.）坐在凳子上。

②behidden躲藏

Hewashiddenbehindthedoor.（Hehidhimselfbehindthedoor.）他藏

在門后。

③belost迷路

④bedrunk喝醉

(§)bedressed穿著

Thegirlwasdressedinaredshortskirt.

(5)被動語態(tài)與系表結構的區(qū)別

被動語態(tài)強調動作；系表結構表主語的特點或狀態(tài)。如：

Thebookwassoldbyacertainbookstore.(被動語態(tài))

Thebookiswellsold.(系表結構

二、精典名題導解

選擇填空

1.Visitorsnottotouchtheexhibits.

A.willrequestB.arerequested

C.arerequestingD.request

解析：答案為B。此題的時態(tài)是不難判斷的，因為說的是一條規(guī)定，所以用一

般現(xiàn)在時，而visitor與request之間是動賓關系，即requestvisitorsnot

totouchtheexhibits,究竟是誰要求他們這樣做呢？不清楚，也不必知道，

因此需要用被動語態(tài)。分析visitors與request之間的關系是此題的解題關

鍵。

2.Selectingamobilephoneforpersonaluseisnoeasytaskbecause

technologysorapidly.

A.ischangingB.haschanged

C.willhavechangedD.willchange

解析：答案為A。此題考查現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。句意為“選擇一部移動電話

不是一件容易的事，因為科技發(fā)展得十分迅速?！北揪涞闹骶湟话悻F(xiàn)在時表達

的是目前的情況，而“科技發(fā)展迅速”也是現(xiàn)階段正存在的一種狀態(tài)，不是在

過去，也不是在將來，因此只能用現(xiàn)在進行時表達。

3.Allthepreparationsforthetask,andwe'rereadyto

start.

A.completedB.complete

C.hadbeencompletedD.havebeencompleted

解析：答案為D?，F(xiàn)在完成時表示過去年做的事對現(xiàn)在的影響。從andwe，re

readytostart句意可知，一切準備工作已經就緒，可以開始工作了。

complete是及物動詞，與句子的主語是被動關系，所以需要用被動語態(tài)表達。

注意①分清complete與主語之間的關系；②結合語境選擇正確時態(tài)。

4.Mymindwasn'tonwhathewassayingsoI'mafraidIhalf

ofit.

A.wasmissingB.hadmissedC.willmissD.missed

解析：答案為D。本句考時態(tài)和語境。全句意思是；我的心沒在他說的話上，

所以恐怕他說的話我有一半沒聽到。整個事情是過去的事，且是做過的事，所

以選一般過去時Do

5.Thediscussionalivewhenaninterestingtopicwas

broughtin.

A.wascomingB.hadcomeC.hascomeD.came

解析：答案為D。comealive“變得活躍”。照顧時間狀語從句時態(tài)一致時。

6.—IhearJanehasgonetotheHolyIslandforherholiday.

一Oh,hownice!Doyouknowwhenshe?

A.wasleavingB.hadleftC.hasleftD.left

解析：答案為D?？疾閯釉~時態(tài)，由現(xiàn)完成時的用法，可知動作發(fā)生在過去,

故選D。

第六章非謂語動詞

一、動詞不定式

1.動詞不定時的時態(tài)和語態(tài)

不定時有進行體和完成體，也有被動語態(tài)。

主動形式被動形式

一般式todotobedone

完成式tohavedonetohavebeendone

進行式tobeingdoing

完成進行式tohavebeendone

2.不定式的句法作用

由于動詞不定式具有名詞、形容詞和副詞的特征，所以它在句中可作主語、表

語、賓語、定語、狀語。

①作主語

Tohelppoorpeopleisourduty。

②作表語

如果要說明動作是誰做的，可以在不定式前加for引起的短語，即for+名詞。

形式上說是不定式的主語，即不定式的邏輯主語，以區(qū)別于語法上的主語飛

Itisgoodforustotakepartinphysicallabor0

某些表示認得品行的形容詞（如kind,good,nice,wrong,careless,

wise,foolish,polite,clever,right,unwise,stupid,impolite等）作

表語時，不定式前?？捎?。f引起的短語，即be+形容詞+of+名詞+不定式。

Itiskindofyoutorepairmybicycle。

③作賓語

Iexpecttoseeyoutomorrowo

④作定語

Ihavealotofworktodo

不定式作定語時，需放在修飾的名詞或代詞之后，不定式常和它修飾的詞有動

賓關系。因此，如果這個不定式是不及物的，它后面就應該有必要的介詞。

⑤作賓補

有些動詞在賓語之后再帶上不定式，構成不定式的復合結構。在這種結構中賓

語是不定式的邏輯主語，而不定式充當賓語補足語。在高考中不定式作賓語的

基本用法分兩種情況：

A.帶t