《留住秋天-樹葉粘貼畫》（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)三年級上冊

《留住秋天—樹葉粘貼畫》（教案）20232024學(xué)年美術(shù)三年級上冊教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解秋天的特點，感受秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和審美情趣。2.引導(dǎo)學(xué)生運用樹葉進行粘貼畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達和合作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：1.秋天的特點：氣候、植物、動物等方面的變化。2.樹葉的基本知識：樹葉的形狀、顏色、紋理等。3.樹葉粘貼畫的創(chuàng)作方法：選擇樹葉、設(shè)計畫面、粘貼等。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用樹葉進行粘貼畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。2.教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中保持興趣和積極性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、教學(xué)示范視頻等。2.學(xué)具：樹葉、剪刀、膠水、畫紙等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美，激發(fā)學(xué)生對秋天的興趣。2.新課內(nèi)容講解：介紹秋天的特點，讓學(xué)生了解秋天的氣候、植物、動物等方面的變化。講解樹葉的基本知識，讓學(xué)生觀察樹葉的形狀、顏色、紋理等。3.教學(xué)示范：播放樹葉粘貼畫的教學(xué)視頻，展示樹葉粘貼畫的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生了解樹葉粘貼畫的基本方法。4.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組進行樹葉粘貼畫的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。板書設(shè)計：1.《留住秋天—樹葉粘貼畫》2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)重點與難點5.教學(xué)過程作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)生回家后，與家長一起收集樹葉，進行樹葉粘貼畫的創(chuàng)作。2.學(xué)生將創(chuàng)作的樹葉粘貼畫帶到學(xué)校，進行作品展示和交流。課后反思：2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品進行評價，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出學(xué)生的不足，提出改進建議。3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入2.新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師需要系統(tǒng)地介紹秋天的特點，包括氣候的變化、植物的變化、動物的行為等。這部分內(nèi)容可以通過多媒體課件輔助講解，使抽象的知識形象化，便于學(xué)生理解。在講解樹葉的基本知識時，教師可以準(zhǔn)備一些樹葉的實物，讓學(xué)生親自觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，從而加深對樹葉特征的認(rèn)識。3.教學(xué)示范教學(xué)示范是展示樹葉粘貼畫創(chuàng)作過程的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過播放教學(xué)視頻或現(xiàn)場示范的方式，向?qū)W生展示如何選擇樹葉、設(shè)計畫面、粘貼等步驟。示范過程中，教師應(yīng)詳細解釋每一步驟的注意事項，如如何保持畫面的整潔、如何使粘貼更加牢固等。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在示范過程中提出問題，及時解答學(xué)生的疑惑。4.學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的重點，也是學(xué)生動手實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生共同完成一幅樹葉粘貼畫。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時注意引導(dǎo)學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。5.作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生創(chuàng)作成果的肯定和鼓勵，也是學(xué)生自我反思和改進的機會。教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進行評價。評價應(yīng)從多個維度進行，包括創(chuàng)意、美觀、合作等。在評價過程中，教師應(yīng)保持公正和鼓勵的態(tài)度，既要指出作品的優(yōu)點，也要提出改進的建議。6.課堂小結(jié)在《留住秋天—樹葉粘貼畫》的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和創(chuàng)作潛能，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的獨特性，尊重他們的創(chuàng)意表達。1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過故事講述、詩歌朗誦或者音樂欣賞等方式，創(chuàng)造一個溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在情感上與秋天產(chǎn)生共鳴。例如，教師可以選擇一首描述秋天的詩歌，讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想象秋天的畫面，這樣可以激發(fā)學(xué)生的情感和想象力，為后續(xù)的創(chuàng)作活動做好心理準(zhǔn)備。2.新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師可以通過互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與到知識的建構(gòu)中來。例如，教師可以提出問題，如“你們認(rèn)為秋天的樹葉為什么會有不同的顏色？”然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，每組分享他們的討論結(jié)果。這樣的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。3.教學(xué)示范在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)展示多種不同的樹葉粘貼畫作品，讓學(xué)生了解創(chuàng)作的多樣性和可能性。示范時，教師不僅要展示作品的完成效果，還要講解創(chuàng)作過程中的思路和技巧。例如，如何利用樹葉的自然形狀和紋理進行構(gòu)圖，如何運用色彩的對比和搭配來增強視覺效果等。4.學(xué)生創(chuàng)作在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)提供充足的時間和空間，讓學(xué)生能夠自由地探索和實驗。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料和技術(shù)，如使用不同的樹葉、嘗試不同的粘貼方法等。同時，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，讓他們相互學(xué)習(xí)，共同提高。5.作品展示與評價在作品展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一