2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 How often do you exercise Section B (2a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise的SectionB(2a-2e)。這部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

2a：一篇關(guān)于兩個(gè)人談?wù)撳憻掝l率的對(duì)話。

2b：相關(guān)的詞匯和短語。

2c：練習(xí)題，用于鞏固對(duì)話內(nèi)容和詞匯。

2d：一篇關(guān)于如何保持健康的生活習(xí)慣的短文。

2e：練習(xí)題，用于鞏固短文內(nèi)容和詞匯。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常生活的對(duì)話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固已學(xué)的語法和詞匯，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)習(xí)到如何保持健康的生活習(xí)慣，這對(duì)于他們的日常生活也有很大的幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)維度：語言能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與鍛煉頻率和健康生活習(xí)慣相關(guān)的詞匯和短語。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解西方人在談?wù)撳憻捄徒】瞪盍?xí)慣時(shí)的表達(dá)方式，從而提高自己的跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到保持健康生活習(xí)慣的重要性，進(jìn)而形成良好的生活方式。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析、歸納和總結(jié)關(guān)于鍛煉頻率和健康生活習(xí)慣的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞著鍛煉頻率和健康生活習(xí)慣的討論展開的。學(xué)生需要掌握相關(guān)的詞匯和短語，如exercise,often,everyday,week,month等，以及運(yùn)用這些詞匯和短語進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。此外，學(xué)生還需要能夠聽懂并參與關(guān)于鍛煉頻率和健康生活習(xí)慣的對(duì)話，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)于一些較復(fù)雜的詞匯和短語的理解和運(yùn)用，如exercise,often,everyday,week,month等。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法存在一定的困難。

對(duì)于這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破：

-通過圖片、實(shí)物等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語。

-提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語。

-通過分組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)話，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然而然地學(xué)習(xí)到知識(shí)。例如，讓學(xué)生分組討論并制定一份健康生活習(xí)慣計(jì)劃。

（2）交際型教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際的交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在醫(yī)院、健身房等場(chǎng)合與他人交流鍛煉和健康生活習(xí)慣的場(chǎng)景。

（3）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解小組成員的鍛煉習(xí)慣，并共同撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由討論他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)，并分享為什么喜歡這些運(yùn)動(dòng)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

（2）角色扮演：分組讓學(xué)生模擬2a中的對(duì)話，要求他們使用所學(xué)的詞匯和短語。在扮演過程中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論2d短文中的觀點(diǎn)，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的文章支持他們的觀點(diǎn)。通過討論和寫作，幫助學(xué)生深入理解短文內(nèi)容。

（4）總結(jié)與反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，并思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵詞匯、短語和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一段關(guān)于健康生活習(xí)慣的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解保持健康的重要性。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查工具，讓學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)查，方便收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Howoftendoyouexercise的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何oftentheyexercise以及相關(guān)詞匯和短語做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何oftentheyexercise展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和短語的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與健康生活習(xí)慣相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活的最新研究動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活習(xí)慣與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)健康生活習(xí)慣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語以及相關(guān)的對(duì)話內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語以及對(duì)話內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活習(xí)慣小冊(cè)子：提供一份健康生活習(xí)慣的小冊(cè)子，內(nèi)容包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的建議。學(xué)生可以在家中閱讀并嘗試應(yīng)用這些建議。

-在線健康問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份在線健康問卷調(diào)查，學(xué)生可以填寫并評(píng)估自己的健康生活習(xí)慣。問卷結(jié)果可以作為課堂上的討論和分析材料。

-健康講座視頻：尋找一些關(guān)于健康生活習(xí)慣的講座視頻，讓學(xué)生了解專家的建議和觀點(diǎn)。學(xué)生可以觀看視頻并撰寫觀后感。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試制定一份自己的健康生活習(xí)慣計(jì)劃，并在課堂上分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試參與一些與健康相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿者工作，親身體驗(yàn)健康生活方式的好處。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于健康生活習(xí)慣的書籍，如《健康飲食指南》、《運(yùn)動(dòng)與健康》等，并撰寫讀書筆記。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康網(wǎng)站、博客等，尋找更多關(guān)于健康生活習(xí)慣的信息和技巧。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)或家人一起參與一些健康活動(dòng)，如一起做飯、一起運(yùn)動(dòng)等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-學(xué)生可以觀察和記錄自己在學(xué)校、家庭和社區(qū)中的健康生活習(xí)慣，并思考如何改進(jìn)和提高。

-學(xué)生可以嘗試一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如瑜伽、跑步、游泳等，并記錄自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和感受。重點(diǎn)題型整理1.口語交際題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演或情景模擬。

舉例：假設(shè)你是張華，你的朋友LILI問你：“Howoftendoyouexercise?”，你應(yīng)該如何回答？

答案：Iusuallyexercisethreetimesaweek,onMondays,Wednesdays,andFridays.Ilikeswimmingandrunning.Howaboutyou?

2.詞匯運(yùn)用題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空。

舉例：根據(jù)課文，選擇合適的詞匯填空：

I_______(exercise)everyday,eitherinthemorningorintheevening.

答案：exercise

3.閱讀理解題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

舉例：根據(jù)課文，回答問題：

WhatisthemainideaofSectionB(2a-2e)?

答案：ThemainideaofSectionB(2a-2e)istodiscusstheimportanceofexercisingregularlyandmaintainingahealthylifestyle.

4.寫作題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行寫作練習(xí)。

舉例：根據(jù)課文，寫一篇短文，介紹你的鍛煉習(xí)慣。

答案：Iusuallyexercisethreetimesaweek,onMondays,Wednesdays,andFridays.Ilikeswimmingandrunning.Ithinkexercisingisveryimportantforourhealth.Ithelpsustostayfit,improveourmood,andenhanceouroverallwell-being.Ialwaysfeelenergeticandpositiveafteraworkout.Iencourageeveryonetoincorporateexerciseintotheirdailyroutineforahealthierlifestyle.

5.翻譯題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行翻譯練習(xí)。

舉例：將課文中的句子翻譯成中文：

Shesaidshe_______(exercise)abouttwiceamonth.

答案：她說她大約每個(gè)月鍛煉兩次。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在教學(xué)方法上嘗試了任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作和交流來學(xué)習(xí)知識(shí)。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，但也存在一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冇X得討論的話題不夠有趣或者難度過大。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重選擇適合學(xué)生興趣和能力的話題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，我在課堂管理方面也進(jìn)行了一些嘗試。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我安排了明確的課堂流程，包括預(yù)習(xí)、導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，講解新知識(shí)的時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致鞏固練習(xí)的時(shí)間不夠充分。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加精確地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開展。

此外，我也注意到了學(xué)生之間的互動(dòng)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的觀點(diǎn)，但有時(shí)學(xué)生的回答不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儧]有充分理解問題或者缺乏思考的時(shí)間。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的理解程度，給予他們更多的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和表達(dá)。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生在本節(jié)課上掌握了關(guān)于鍛煉頻率和健康生活習(xí)慣的詞匯和短語，能夠運(yùn)用這些詞匯和短語進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。同時(shí)，學(xué)生也通過角色扮演和小組討論等方式，提高了自己的口語表達(dá)和交際能力。然而，學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行實(shí)際對(duì)話時(shí)，仍然存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)，提供更多的實(shí)際場(chǎng)景和練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯，如exercise,often,everyday,week,month等，進(jìn)行造句練習(xí)。學(xué)生可以自由選擇一個(gè)詞匯，并將其運(yùn)用到句子中。例如，Iexerciseeveryday.或者Sheoftengoesswimming.

2.對(duì)話練習(xí)：要求學(xué)生以小組為單位，編寫一段關(guān)于鍛煉頻率和健康生活習(xí)慣的對(duì)話。學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地使用所學(xué)的詞匯和短語。例如，A:Howoftendoyouexercise?B:Iusuallyexercisethreetimesaweek.

3.短文寫作：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何保持健康生活習(xí)慣的短文。學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些實(shí)用的建議和方法。例如，Eatinga