七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8《童稚記趣》教案 冀教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8《童稚記趣》教案冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第8課《童稚記趣》。本篇文章是朱自清先生回憶童年生活的一篇文章，通過描述童年時(shí)的一些趣事，展現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)純真歲月的珍視。文章語言樸實(shí)自然，情感真摯，充滿童趣，適合引導(dǎo)學(xué)生品味語言，體會(huì)作者情感。

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.掌握生字詞，理解課文大意。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

3.品味文章語言，感受作者對(duì)童年生活的懷念之情。

4.開展口語交際，學(xué)生分享自己的童年趣事。

5.進(jìn)行作文練習(xí)，以“我的童年”為主題，寫一篇回憶童年生活的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的文本理解和語言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述和表達(dá)自己的思想和感情。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，了解中國傳統(tǒng)文化中的童年觀念和家庭價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同和人文關(guān)懷。

4.審美情趣：通過品味文章語言和童趣，提高學(xué)生的審美情趣，使其能夠欣賞和創(chuàng)造美。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯積累：本節(jié)課涉及較多生僻詞匯和成語，如“幼稚”、“稚氣”、“的具體”等，學(xué)生需要掌握并理解這些詞匯的意思，以便更好地理解課文內(nèi)容。

（2）文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要分析文章的結(jié)構(gòu)，了解作者是如何通過敘事、描寫、抒情等手法來表達(dá)自己對(duì)童年生活的懷念之情。

（3）表達(dá)技巧：本篇文章運(yùn)用了豐富的表達(dá)技巧，如對(duì)比、排比、擬人等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別并理解這些技巧在文中的作用和效果。

（4）主題理解：學(xué)生需要把握文章的主題，理解作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)純真歲月的珍視。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生僻詞匯和成語的理解：本節(jié)課的生僻詞匯和成語較多，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的意思理解不透徹，影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）表達(dá)技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)文章中的表達(dá)技巧如對(duì)比、排比、擬人等理解不夠深入，難以分析這些技巧在文中的具體作用和效果。

（3）文章深層含義的挖掘：學(xué)生可能對(duì)文章的深層含義理解不夠，難以體會(huì)到作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)純真歲月的珍視。

（4）情感態(tài)度的把握：學(xué)生可能對(duì)作者的情感態(tài)度理解不準(zhǔn)確，難以共鳴作者對(duì)童年生活的懷念之情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

3.情境教學(xué)：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和感受課文內(nèi)容。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課文解讀、語法講解等，提高教學(xué)效果和效率。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課文閱讀、作業(yè)提交等功能，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師監(jiān)督。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《童稚記趣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《童稚記趣》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《童稚記趣》的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《童稚記趣》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《童稚記趣》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《童稚記趣》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《童稚記趣》的文章背景、主題思想和表達(dá)技巧。

突出文章的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《童稚記趣》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與童年生活相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童年生活的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《童稚記趣》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考童年生活與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《童稚記趣》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童稚記趣》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童稚記趣》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握《童稚記趣》的主要內(nèi)容，包括文章背景、主題思想、表達(dá)技巧等。

2.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述和表達(dá)自己的思想和感情，提高文本理解和語言表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，通過分析文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化中的童年觀念和家庭價(jià)值觀有更深入的了解，增強(qiáng)文化認(rèn)同和人文關(guān)懷。

5.審美情趣：學(xué)生的審美情趣得到提高，能夠欣賞和創(chuàng)造美，通過品味文章語言和童趣，培養(yǎng)審美情感。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)童年生活有更深刻的體會(huì)和懷念之情，通過分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，通過課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等，提高合作精神和溝通能力。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠積極探索，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的《童稚記趣》，通過深入閱讀和分析，我們了解了文章的主題思想、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)技巧。我們學(xué)會(huì)了如何品味文章語言，感受作者對(duì)童年生活的懷念之情。同時(shí)，我們也通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a.《童稚記趣》主要講述了哪些童年趣事？

b.作者通過哪些表達(dá)技巧來展現(xiàn)童年生活的美好？

c.文章的主題思想是什么？

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，并描述一下你對(duì)童年生活的看法。

3.請(qǐng)運(yùn)用文章中的表達(dá)技巧，寫一段關(guān)于自己童年生活的描述。

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)童年記憶的理解和珍視。

5.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，你覺得《童稚記趣》給你留下了哪些啟示？

希望同學(xué)們通過當(dāng)堂檢測(cè)，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的語文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出《童稚記趣》的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)有序展示文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及各個(gè)部分的主要觀點(diǎn)和支撐細(xì)節(jié)。

簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，抓住文章的核心