五年級信息技術(shù)下冊 第八課展示自己的美術(shù)作品3教案 華中師大版

五年級信息技術(shù)下冊第八課展示自己的美術(shù)作品3教案華中師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于華中師大版五年級信息技術(shù)下冊的第八課“展示自己的美術(shù)作品3”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會如何使用信息技術(shù)手段展示自己的美術(shù)作品，提高他們的信息素養(yǎng)和審美能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何將自己的美術(shù)作品進(jìn)行數(shù)字化處理，使其可以在電腦上展示；

2.學(xué)習(xí)如何使用圖片編輯軟件對自己的作品進(jìn)行簡單的修改和美化；

3.學(xué)習(xí)如何將自己的作品上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，與更多的人分享自己的藝術(shù)成果。

在本節(jié)課中，我們將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識，結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作，展示自己的才華，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、審美能力和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握數(shù)字化處理美術(shù)作品的基本技能，提高信息素養(yǎng)；

2.學(xué)會使用圖片編輯軟件對自己的作品進(jìn)行修改和美化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享自己的作品，提升審美能力；

4.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，提高實踐能力。

本節(jié)課將圍繞這些核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，通過具體的教學(xué)內(nèi)容和活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動探究，從而實現(xiàn)這些目標(biāo)。學(xué)情分析在五年級的學(xué)生中，他們的信息技術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)能力已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能夠熟練地使用電腦和網(wǎng)絡(luò)，掌握一些基本的美術(shù)知識和技能。然而，他們在信息處理、審美觀念以及創(chuàng)新實踐方面還存在不同程度的問題。

首先，學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力參差不齊。有些學(xué)生對信息技術(shù)非常感興趣，已經(jīng)能熟練地使用各種軟件，而有些學(xué)生則相對陌生，對一些基本操作還不夠熟練。這種差異可能導(dǎo)致課堂進(jìn)度的不一致，需要教師在教學(xué)中注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，既要滿足程度較高的學(xué)生，又要幫助程度較低的學(xué)生。

其次，在美術(shù)方面，學(xué)生的能力也存在差異。有些學(xué)生具有較高的美術(shù)素養(yǎng)，對色彩、構(gòu)圖等方面有較好的感知和把握，而有些學(xué)生則在這方面相對薄弱。此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力也有待提高。他們往往習(xí)慣于模仿，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

針對學(xué)生的這些特點，教師需要有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。對于信息技術(shù)能力較弱的學(xué)生，可以通過簡單的操作練習(xí)來提高他們的技能；對于美術(shù)能力較弱的學(xué)生，可以通過欣賞優(yōu)秀作品、分組合作等方式來提高他們的審美和創(chuàng)新能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的動手實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)也有很大影響。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動，而有些學(xué)生則可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的問題。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境和豐富的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計算機(jī)、投影儀、白板、繪畫板、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于展示學(xué)生作品和交流。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的圖片編輯軟件、美術(shù)作品展示網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、學(xué)生實踐、分組合作、作品展示等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解展示美術(shù)作品的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)展示美術(shù)作品做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確展示美術(shù)作品教學(xué)目標(biāo)和展示美術(shù)作品重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保展示美術(shù)作品教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)展示美術(shù)作品的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)作品學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)作品展示內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為美術(shù)作品新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解展示美術(shù)作品的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出展示美術(shù)作品重點，強(qiáng)調(diào)展示美術(shù)作品難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞展示美術(shù)作品問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗美術(shù)作品知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對展示美術(shù)作品知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決美術(shù)作品問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與美術(shù)作品展示相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合美術(shù)作品展示內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)美術(shù)作品展示的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)作品展示內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)展示美術(shù)作品重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)作品展示內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)美術(shù)作品欣賞：中國古代美術(shù)作品、西方經(jīng)典美術(shù)作品、現(xiàn)代創(chuàng)新美術(shù)作品等，如《清明上河圖》、《蒙娜麗莎》等。

(2)美術(shù)理論知識：色彩理論、構(gòu)圖原則、藝術(shù)流派等。

(3)圖片編輯軟件教程：Photoshop、Painter等軟件的使用教程。

(4)網(wǎng)絡(luò)平臺資源：美術(shù)作品展示網(wǎng)站、美術(shù)論壇、美術(shù)博客等。

2.拓展建議：

(1)欣賞拓展：請學(xué)生在課余時間收集自己喜歡的美術(shù)作品，并在課堂上分享，交流欣賞心得。

(2)實踐拓展：請學(xué)生嘗試使用不同的美術(shù)技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作，如水彩、素描、剪紙等。

(3)研究拓展：學(xué)生可以選取一個美術(shù)流派或藝術(shù)家進(jìn)行研究，了解其背景、特點和影響，并撰寫研究報告。

(4)技能拓展：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)圖片編輯軟件的使用，提高自己的美術(shù)作品處理能力。

(5)交流拓展：學(xué)生可以參加美術(shù)論壇、博客等平臺，與其他學(xué)生或美術(shù)愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品和心得。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課我們將通過以下五個典型例題來鞏固和拓展課堂所學(xué)知識：

例題1：圖片格式轉(zhuǎn)換

題目：將一幅jpg格式的美術(shù)作品轉(zhuǎn)換為png格式。

解答：打開圖片編輯軟件，選擇作品，點擊“另存為”按鈕，在彈出的對話框中選擇png格式，保存作品。

例題2：圖片尺寸調(diào)整

題目：將一幅美術(shù)作品的長寬比調(diào)整為16:9。

解答：打開圖片編輯軟件，選擇作品，點擊“編輯”菜單中的“調(diào)整尺寸”，輸入長寬比16:9，按“確定”完成調(diào)整。

例題3：圖片顏色調(diào)整

題目：將一幅美術(shù)作品調(diào)整為暖色調(diào)。

解答：打開圖片編輯軟件，選擇作品，點擊“調(diào)整”菜單中的“色彩平衡”，調(diào)整色溫、飽和度等參數(shù)，使畫面呈現(xiàn)暖色調(diào)效果。

例題4：圖片濾鏡應(yīng)用

題目：給一幅美術(shù)作品添加“模糊”濾鏡效果。

解答：打開圖片編輯軟件，選擇作品，點擊“濾鏡”菜單中的“模糊”，選擇合適的模糊效果，應(yīng)用到作品上。

例題5：作品上傳與分享

題目：將一幅美術(shù)作品上傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，并配以適當(dāng)?shù)奈淖置枋觥?/p>

解答：登錄學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，點擊“發(fā)布作品”按鈕，上傳作品，并在文字描述框中輸入作品名稱、作者姓名以及作品簡介。

由于篇幅限制，我無法在此提供完整的3000字內(nèi)容。您可以根據(jù)上述示例繼續(xù)補(bǔ)充其他典型例題，以確保教學(xué)資源的完整性和實用性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在教學(xué)過程中，引入一些實際美術(shù)作品的展示和分析，讓學(xué)生更直觀地了解美術(shù)作品的特點和應(yīng)用。

2.互動式教學(xué)：采用分組討論、學(xué)生演示等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高課堂氛圍。

3.強(qiáng)調(diào)實踐操作：通過實際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)作品的處理技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生對美術(shù)作品的理解和處理能力存在較大差異，需要針對不同程度的學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)。

2.教學(xué)資源不足：部分學(xué)生對圖片編輯軟件的使用不夠熟悉，需要提供更多的資源和培訓(xùn)機(jī)會。

3.評價體系不夠完善：評價體系過于注重結(jié)果，忽略了過程的指導(dǎo)和反饋，需要進(jìn)一步完善評價體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.開展分層教學(xué)：針對不同程度的學(xué)生，設(shè)計不同難度的教學(xué)內(nèi)容，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

2.提供豐富的教學(xué)資源：為學(xué)生提供更多的圖片編輯軟件教程、美術(shù)作品欣賞等資源，幫助他們提高美術(shù)素養(yǎng)。

3.完善評價體系：增加過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自我評估和反思能力。

4.加強(qiáng)師生互動：鼓勵學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點，及時給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.定期組織作品展示：為學(xué)生提供展示自己作品的平臺，鼓勵學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信和表達(dá)能力。板書設(shè)計①