2024年春七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 11 臺(tái)階教案 新人教版

2024年春七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元11臺(tái)階教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年春七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元11課《臺(tái)階》的新人教版教材。該課文講述了一位父親為兒子修建臺(tái)階的過程，反映了父愛的偉大和生活的艱辛。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過記敘文和描寫文的閱讀與分析，對(duì)文章的基本結(jié)構(gòu)、人物描寫、環(huán)境描寫等方面有了一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解作者如何通過臺(tái)階的建設(shè)過程來表現(xiàn)人物情感與生活哲理，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思考能力。教學(xué)內(nèi)容涉及教材的記敘文寫作技巧、人物描寫手法以及情感表達(dá)方式，與學(xué)生的實(shí)際生活和情感體驗(yàn)緊密相連，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和教育意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，強(qiáng)化語言表達(dá)與思維能力，以及增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《臺(tái)階》一課，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文本中的細(xì)膩情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的語言美、形式美和意蘊(yùn)美的感知能力；鍛煉學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析文本，提升邏輯推理與表達(dá)觀點(diǎn)的能力；同時(shí)，通過探討課文所反映的社會(huì)背景與文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的理解，激發(fā)學(xué)生傳承優(yōu)秀文化的責(zé)任感和使命感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生形成良好的語文素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解并分析課文《臺(tái)階》中的細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)父愛及生活哲理的作用。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉出作者的情感態(tài)度，并將其與自己的生活體驗(yàn)聯(lián)系起來。

解決辦法及突破策略：

1.通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句式，如比喻、排比等修辭手法，幫助學(xué)生理解作者如何通過這些手法進(jìn)行情感表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生仿寫課文中的人物描寫或環(huán)境描寫，實(shí)踐細(xì)節(jié)描寫對(duì)情感表達(dá)的作用，從而加深對(duì)重點(diǎn)的理解。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)想自己是課文中的角色，體會(huì)其情感變化，或分享自己的親情體驗(yàn)，以增強(qiáng)情感共鳴，突破難點(diǎn)。

4.利用多媒體資源，展示與課文相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生直觀感受課文所描繪的情境，進(jìn)一步理解作者的情感態(tài)度和作品的主題意蘊(yùn)。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過精講課文《臺(tái)階》的背景、作者意圖、修辭手法等，為學(xué)生提供必要的知識(shí)框架和文學(xué)鑒賞視角。

-教學(xué)活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重要段落，通過提問和講解，幫助學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)情感表達(dá)的影響。

2.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

-教學(xué)活動(dòng)：分組討論父親修建臺(tái)階的行為背后所體現(xiàn)的父愛，以及這一行為對(duì)兒子成長的影響。

3.案例研究：分析課文中的具體案例，讓學(xué)生從實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。

-教學(xué)活動(dòng)：挑選課文中的幾個(gè)重要場(chǎng)景，分析其中的人物描寫和環(huán)境描寫，探討如何通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物情感。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作和展示項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，創(chuàng)作一篇小作文，通過自己的文字描寫表達(dá)情感。

5.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，增進(jìn)對(duì)文本情感的理解。

-教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對(duì)話和情節(jié)，體驗(yàn)角色內(nèi)心世界。

6.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、圖片、問題提示的PPT，輔助講解和討論。

-視頻：播放與課文相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，幫助學(xué)生形象地理解課文背景和文化內(nèi)涵。

-在線工具：利用在線平臺(tái)，分享與課文相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《臺(tái)階》一課的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些特別的臺(tái)階？它們給你們留下了怎樣的印象？”

展示一些不同場(chǎng)景的臺(tái)階圖片，讓學(xué)生初步感受臺(tái)階在生活中的普遍性和象征意義。

簡(jiǎn)短介紹本課的主題，強(qiáng)調(diào)通過臺(tái)階的故事可以學(xué)到的人生哲理，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《臺(tái)階》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和文學(xué)手法。

過程：

講解課文的背景和主旨，介紹主要人物及其關(guān)系。

詳細(xì)講解課文中的細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)和修辭手法，使用PPT上的圖表或文段摘錄幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解課文中的文學(xué)手法和深層含義。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文表達(dá)父愛和反映生活哲理的方式。

過程：

選擇課文中幾個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景進(jìn)行深入分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景中的人物描寫、情感變化和生活哲理，讓學(xué)生全面理解課文的豐富內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景對(duì)理解父愛和家庭責(zé)任的意義，以及如何將這些情感體驗(yàn)運(yùn)用到自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課文場(chǎng)景進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論場(chǎng)景中的情感表達(dá)、父愛主題以及生活中類似的體驗(yàn)。

每組準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括場(chǎng)景分析、感悟和啟示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文《臺(tái)階》的文學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文情節(jié)、人物分析、情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)通過課文學(xué)習(xí)到的家庭情感和社會(huì)責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)更多類似的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《臺(tái)階》的讀后感，分享自己對(duì)于父愛和生活哲理的理解和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《臺(tái)階》這篇課文的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主旨思想。他們對(duì)父親修建臺(tái)階的過程以及其中所蘊(yùn)含的父愛有了深刻的理解，能夠分析出課文中細(xì)節(jié)描寫對(duì)情感表達(dá)的重要作用。

2.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何欣賞文學(xué)作品中的語言美、形式美和意蘊(yùn)美。通過分析課文中的修辭手法，如比喻、排比等，學(xué)生提高了對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和審美水平。

3.情感共鳴與表達(dá)：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的情感體驗(yàn)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，增強(qiáng)了對(duì)親情的感悟，提高了表達(dá)自己情感的能力。

4.思維能力：學(xué)生在課堂上的提問、討論和案例分析中鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有說服力的論述。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、傾聽他人意見和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種合作與交流的實(shí)踐，提高了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.文化理解與傳承：通過對(duì)課文背景和主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的理解，認(rèn)識(shí)到親情和孝道在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，激發(fā)了對(duì)傳承優(yōu)秀文化的責(zé)任感。

具體表現(xiàn)在以下知識(shí)點(diǎn)上：

1.學(xué)生能夠描述并分析課文中父親修建臺(tái)階的過程，理解這一行為背后的父愛和家庭責(zé)任。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并解釋課文中的修辭手法，如比喻、排比等，并運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。

3.學(xué)生能夠通過討論和寫作練習(xí)，表達(dá)自己對(duì)父愛的理解，以及這一情感在自己生活中的體現(xiàn)。

4.學(xué)生能夠從社會(huì)文化角度出發(fā)，探討課文中的家庭觀念和親情價(jià)值觀，并將其與當(dāng)代社會(huì)聯(lián)系起來。

5.學(xué)生能夠通過課堂討論和課后作業(yè)，運(yùn)用批判性思維對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，形成自己的見解。

6.學(xué)生能夠在小組合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-細(xì)節(jié)描寫與情感表達(dá)

-父愛主題與家庭責(zé)任

-修辭手法：比喻、排比

②關(guān)鍵詞：

-臺(tái)階：象征、成長、付出

-父親：勤勞、堅(jiān)韌、犧牲

-愛：深沉、無私、傳承

③精彩句段：

-"臺(tái)階，一級(jí)一級(jí)地向上，仿佛是父親無盡的期望和等待。"

-"父親的手，像一把鐵鍬，在這片土地上揮灑著汗水，雕刻著歲月。"

板書設(shè)計(jì)示例：

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《臺(tái)階》

父愛如山，深藏在每一級(jí)臺(tái)階中

┌─────────┐

│臺(tái)階│

│象征│

│成長│

│付出│

└─────────┘

│

│

▼

┌─────────┐

│父親│

│勤勞│

│堅(jiān)韌│

│犧牲│

└─────────┘

│

│

▼

┌─────────┐

│愛│

│深沉│

│無私│

│傳承│

└─────────┘

```

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的圖形和線條，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和精彩句段串聯(lián)起來，形成清晰的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性的布局和趣味性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：分析課文《臺(tái)階》中父親修建臺(tái)階的行為所體現(xiàn)的父愛。

解題思路：首先要理解課文的基本情節(jié)，然后從父親修建臺(tái)階的行為中提煉出父愛的表現(xiàn)，最后分析這種父愛對(duì)兒子成長的影響。

解答：父親修建臺(tái)階的行為體現(xiàn)了深沉的父愛。他為了兒子的成長和未來，不惜付出艱辛努力。這種父愛對(duì)兒子產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使他懂得了責(zé)任、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。

例題2：分析課文《臺(tái)階》中父親修建臺(tái)階的過程對(duì)兒子成長的意義。

解題思路：首先要理解課文的基本情節(jié)，然后分析父親修建臺(tái)階的過程對(duì)兒子成長的影響，最后總結(jié)這個(gè)過程對(duì)兒子成長的積極意義。

解答：父親修建臺(tái)階的過程對(duì)兒子成長具有重要意義。這個(gè)過程讓兒子懂得了責(zé)任和堅(jiān)持，培養(yǎng)了他的毅力和耐力。同時(shí)，這個(gè)過程也教育兒子要為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了他的責(zé)任感和使命感。

例題3：分析課文《臺(tái)階》中父親修建臺(tái)階的行為對(duì)兒子成長的影響。

解題思路：首先要理解課文的基本情節(jié)，然后分析父親修建臺(tái)階的行為對(duì)兒子成長的影響，最后總結(jié)這個(gè)過程對(duì)兒子成長的積極意義。

解答：父親修建臺(tái)階的行為對(duì)兒子成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)過程讓兒子懂得了責(zé)任和堅(jiān)持，培養(yǎng)了他的毅力和耐力。同時(shí)，這個(gè)過程也教育兒子要為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了他的責(zé)任感和使命感。

例題4：分析課文《臺(tái)階》中父親修建臺(tái)階的過程對(duì)兒子成長的意義。

解題思路：首先要理解課文的基本情節(jié)，然后分析父親修建臺(tái)階的過程對(duì)兒子成長的影響，最后總結(jié)這個(gè)過程對(duì)兒子成長的積極意義。

解答：父親修建臺(tái)階的過程對(duì)兒子成長具有重要意義。這個(gè)過程讓兒子懂得了責(zé)任和堅(jiān)持，