2024-2025學(xué)年高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 1.1 人類與環(huán)境的關(guān)系教案 中圖版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第一章環(huán)境與環(huán)境問題1.1人類與環(huán)境的關(guān)系教案中圖版選修6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中地理——人類與環(huán)境的關(guān)系

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解人類與環(huán)境的關(guān)系，理解環(huán)境問題的產(chǎn)生和影響。

2.通過案例分析，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.人類與環(huán)境的關(guān)系

2.環(huán)境問題的產(chǎn)生和影響

3.環(huán)境保護(hù)的措施和意義

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示地球環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與環(huán)境的關(guān)系。

2.新課導(dǎo)入：介紹人類與環(huán)境的關(guān)系，講解環(huán)境問題的產(chǎn)生和影響。

3.案例分析：分析我國的環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的措施和意義。

4.課堂討論：分組討論環(huán)境保護(hù)的措施，分享各自的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)案例分析的理解和應(yīng)用能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

六、教學(xué)資源

1.地球環(huán)境圖片

2.案例分析材料

3.課堂討論指南

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保學(xué)生充分理解人類與環(huán)境的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

3.注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀念，使學(xué)生能夠理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.批判性思維：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的批判性思考，使學(xué)生能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案。

3.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，提高學(xué)生的綜合思維能力。

4.實(shí)踐與探究：通過課堂討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與探究能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中地理中關(guān)于環(huán)境問題的基礎(chǔ)知識(shí)，如氣候變化、水資源短缺等。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些環(huán)境問題有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣各異，部分學(xué)生對(duì)環(huán)境問題較感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但針對(duì)復(fù)雜的環(huán)境問題，部分學(xué)生可能需要引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要教師激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)人類與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境問題的產(chǎn)生和影響等概念難以理解。此外，在分析案例和討論環(huán)境保護(hù)措施時(shí)，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提出切實(shí)可行的解決方案。同時(shí)，學(xué)生的批判性思維和綜合思維能力有待提高，需要在教學(xué)過程中加以培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、投影膠片、教學(xué)掛圖、地球儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：與環(huán)境問題相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、政府報(bào)告等。

4.教學(xué)手段：課堂講解、案例分析、小組討論、角色扮演、小組報(bào)告等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人類與環(huán)境的關(guān)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人類與環(huán)境的關(guān)系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人類與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)和人類與環(huán)境的關(guān)系重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保人類與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人類與環(huán)境的關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人類與環(huán)境的關(guān)系學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境問題的產(chǎn)生和影響，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為人類與環(huán)境的關(guān)系新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人類與環(huán)境的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出人類與環(huán)境的關(guān)系重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)境問題的產(chǎn)生和影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在人類與環(huán)境的關(guān)系新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)人類與環(huán)境的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)人類與環(huán)境的關(guān)系知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)境問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人類與環(huán)境的關(guān)系內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人類與環(huán)境的關(guān)系內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-參考書籍：《環(huán)境保護(hù)概論》、《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》等。

-學(xué)術(shù)論文：讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的學(xué)術(shù)論文，了解環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

-案例分析：提供一些典型的環(huán)境問題案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與環(huán)境問題相關(guān)的新聞報(bào)道、政策文件等，了解環(huán)境問題的最新發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾填埋場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高環(huán)保意識(shí)。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己的生活方式對(duì)環(huán)境的影響，并提出改進(jìn)措施。典型例題講解```

七、典型例題講解

例題1：閱讀材料

材料1：近年來，我國某城市在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注重環(huán)境保護(hù)，采取了一系列措施。例如，關(guān)閉了污染嚴(yán)重的企業(yè)，對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行了處理，推廣了節(jié)能減排技術(shù)，發(fā)展了綠色交通。as

解答1：

根據(jù)材料1，該城市在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，采取了哪些措施來注重環(huán)境保護(hù)？

步驟1：關(guān)閉了污染嚴(yán)重的企業(yè)

步驟2：對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行了處理

步驟3：推廣了節(jié)能減排技術(shù)

步驟4：發(fā)展了綠色交通

答案1：該城市采取了關(guān)閉污染嚴(yán)重的企業(yè)、對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理、推廣節(jié)能減排技術(shù)、發(fā)展綠色交通等措施來注重環(huán)境保護(hù)。

例題2：分析問題

假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，你需要為城市的發(fā)展提出一些環(huán)境保護(hù)的建議。請(qǐng)列出至少三個(gè)建議，并解釋其重要性。

解答2：

建議1：增加城市綠化帶，種植更多的樹木和草坪，以提高空氣質(zhì)量并減少城市熱島效應(yīng)。

步驟1：增加城市綠化帶

步驟2：種植更多樹木和草坪

步驟3：提高空氣質(zhì)量

步驟4：減少城市熱島效應(yīng)

答案2：增加城市綠化帶，種植更多樹木和草坪，以提高空氣質(zhì)量并減少城市熱島效應(yīng)。

例題3：數(shù)據(jù)解析

根據(jù)以下數(shù)據(jù)，分析并解釋該地區(qū)環(huán)境問題的原因和可能的解決方案。

數(shù)據(jù)1：該地區(qū)工業(yè)廢水排放量在過去五年中增加了20%。

數(shù)據(jù)2：當(dāng)?shù)睾恿鞯乃|(zhì)指標(biāo)顯示，污染程度有所下降。

數(shù)據(jù)3：該地區(qū)的能源消耗量在過去十年中減少了15%。

解答3：

步驟1：分析數(shù)據(jù)1，該地區(qū)工業(yè)廢水排放量增加了20%，可能原因是工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的增加或廢水處理設(shè)施的不足。

步驟2：分析數(shù)據(jù)2，當(dāng)?shù)睾恿魉|(zhì)指標(biāo)下降，可能是因?yàn)楣I(yè)廢水排放量的增加或生活污水的未經(jīng)處理排放。

步驟3：分析數(shù)據(jù)3，該地區(qū)能源消耗量減少了15%，可能是因?yàn)槟茉葱实奶岣呋蚩稍偕茉吹睦谩?/p>

答案3：該地區(qū)環(huán)境問題的原因可能包括工業(yè)廢水排放增加、生活污水排放問題以及能源消耗量的變化。可能的解決方案包括加強(qiáng)廢水處理設(shè)施的建設(shè)、改善河流水質(zhì)管理以及推廣能源節(jié)約和可再生能源使用。

例題4：案例研究

某國家實(shí)施了一項(xiàng)政策，以減少汽車尾氣排放對(duì)空氣質(zhì)量的影響。該政策包括限制車輛注冊(cè)、鼓勵(lì)使用公共交通、推廣電動(dòng)汽車等措施。

解答4：

步驟1：描述某國家實(shí)施的汽車尾氣排放減少政策，包括限制車輛注冊(cè)、鼓勵(lì)使用公共交通、推廣電動(dòng)汽車等措施。

步驟2：分析這些政策如何減少汽車尾氣排放，提高空氣質(zhì)量。

步驟3：討論這些政策可能遇到的挑戰(zhàn)和潛在的解決方案。

答案4：某國家實(shí)施的汽車尾氣排放減少政策包括限制車輛注冊(cè)、鼓勵(lì)使用公共交通、推廣電動(dòng)汽車等措施。這些政策有助于減少汽車尾氣排放，提高空氣質(zhì)量。然而，實(shí)施這些政策可能面臨挑戰(zhàn)，例如公眾對(duì)電動(dòng)汽車的接受度、公共交通系統(tǒng)的完善程度以及政策執(zhí)行的力度等。為解決這些挑戰(zhàn)，可以提供優(yōu)惠政策鼓勵(lì)電動(dòng)汽車購買和使用，加強(qiáng)公共交通系統(tǒng)的建設(shè)和宣傳，以確保政策的有效執(zhí)行。

例題5：綜合應(yīng)用

假設(shè)你所在的學(xué)校正在組織一次環(huán)?；顒?dòng)，你被選為活動(dòng)負(fù)責(zé)人。請(qǐng)列出三個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵組成部分，并解釋每個(gè)部分的重要性。

解答5：

步驟1：確定活動(dòng)目標(biāo)，明確活動(dòng)的環(huán)保主題，如減少塑料使用、節(jié)約能源等。

步驟2：規(guī)劃活動(dòng)流程，包括活動(dòng)宣傳、物資準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)總結(jié)等環(huán)節(jié)。

步驟3：制定活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員及具體任務(wù)分配。

步驟4：解釋每個(gè)部分的重要性，例如明確活動(dòng)目標(biāo)有助于引導(dǎo)參與者關(guān)注環(huán)保問題，規(guī)劃活動(dòng)流程確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，制定活動(dòng)計(jì)劃確?；顒?dòng)的高效執(zhí)行。

答案5：三個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵組成部分包括確定活動(dòng)目標(biāo)、規(guī)劃活動(dòng)流程和制定活動(dòng)計(jì)劃。確定活動(dòng)目標(biāo)有助于引導(dǎo)參與者關(guān)注環(huán)保問題，規(guī)劃活動(dòng)流程確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，制定活動(dòng)計(jì)劃確?；顒?dòng)的高效執(zhí)行。

```板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：人類與環(huán)境的關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：人類活動(dòng)與地理環(huán)境的相互影響

-藝術(shù)性：使用圖片或圖表展示人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，如城市發(fā)展與水資源利用、工業(yè)發(fā)展與空氣質(zhì)量等。

②知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境問題的產(chǎn)生和影響

-重點(diǎn)詞句：環(huán)境問題的定義、產(chǎn)生原因、影響

-趣味性：通過案例分析，讓學(xué)生分組討論不同環(huán)境問題的產(chǎn)生原因和影響，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語言描述。

③知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)的措施和意義

-重點(diǎn)詞句：環(huán)境保護(hù)的定義、措施、意義

-藝術(shù)性：使用思維導(dǎo)圖展示環(huán)境保護(hù)的不同措施，如減少污染排放、提高資源利用效率、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)等。

④知識(shí)點(diǎn)：案例分析

-重點(diǎn)詞句：案例描述、問題分析、解決方案

-趣味性：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬環(huán)保局工作人員，針對(duì)不同環(huán)境問題提出解決方案，增加互動(dòng)性和趣味性。

⑤知識(shí)點(diǎn)：課堂小結(jié)

-重點(diǎn)詞句：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)回顧

-藝術(shù)性：使用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，用彩色粉筆或熒光筆標(biāo)注，以突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

```作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下問題：

-請(qǐng)列舉至少三個(gè)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并解釋其原因。

-請(qǐng)分析一個(gè)你認(rèn)為最重要的環(huán)境問題，并提出至少三個(gè)解決方案。

-請(qǐng)查閱資料，了解我國在環(huán)境保護(hù)方面采取的措施，并概述其效果。

2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

3.選擇一個(gè)你感興趣的環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，進(jìn)行深入了解和研究，并撰寫一份項(xiàng)目研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。對(duì)于存在的問題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于家庭調(diào)查報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析能力，指出他們?cè)谡{(diào)查過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

3.對(duì)于項(xiàng)目研究報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的研究和分析能力，指出他們?cè)谘芯窟^程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

4.在課堂上分享學(xué)生的作業(yè)成果，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我深入研究教材，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。課前，我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括多媒體資源、視頻資料等，以幫助學(xué)生更好地理解人類與環(huán)境的關(guān)系。我設(shè)計(jì)了一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

然而，在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)