五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 My day（The first period）第一課時(shí)教案 人教PEP

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Myday（Thefirstperiod）第一課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Myday（Thefirstperiod）第一課時(shí)教案人教PEP教材分析五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Myday（Thefirstperiod）第一課時(shí)教案人教PEP。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的一天展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句子，能夠簡(jiǎn)單描述自己的一天。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生興趣和參與度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯，如morning,afternoon,evening,breakfast,lunch,dinner等，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的一天。同時(shí)，學(xué)生還能通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一天，提高英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們的生活方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和使用一些日常詞匯，如問(wèn)候語(yǔ)、家庭成員的名稱等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、有趣味性的課堂，希望能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用新詞匯的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是對(duì)于一些日常用語(yǔ)的詞匯。另外，在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些口音、語(yǔ)速等問(wèn)題，影響對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。此外，在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到詞匯量不足，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交際法和生活情境教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；交際法能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；生活情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型，使其與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.課堂導(dǎo)入：通過(guò)展示一張日歷，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱囊惶欤瑸樾抡n的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

b.詞匯學(xué)習(xí)：將新詞匯放在不同的生活場(chǎng)景中，如早餐、午餐、晚餐等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)詞匯。

c.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答句型，讓學(xué)生練習(xí)描述自己的一天，如“Whattimedoyougetup?”,“Whatdoyouhaveforbreakfast?”等。

d.聽(tīng)力理解：播放一段關(guān)于不同人物一天的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

e.口語(yǔ)表達(dá)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同的人物一天的生活，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

f.課堂總結(jié)：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、句型和聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放關(guān)于不同人物一天的短視頻，增加學(xué)生的直觀感受，提高聽(tīng)力理解能力。

c.在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢?cè)~匯的意思，方便學(xué)習(xí)和鞏固。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與課程相關(guān)的實(shí)物道具，如玩具手表、食物模型等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

e.作業(yè)布置：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Myday。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述自己一天的情況？”比如，你通常在早上做什么？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述自己的一天。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一天的時(shí)間段，如morning,afternoon,evening等，以及與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如breakfast,lunch,dinner等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人一天的活動(dòng)，例如：“Igetupat7o'clockinthemorningandhavebreakfast.ThenIgotoschoolandhaveclasses.Intheafternoon,Ihavelunchandplaysports.Intheevening,IhavedinnerandwatchTV.”

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述日?；顒?dòng)和時(shí)間段的詞匯和句型。對(duì)于聽(tīng)力理解部分，我會(huì)播放一些關(guān)于不同人物一天的聽(tīng)力材料，幫助大家理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述自己一天相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬不同的人物一天的生活，讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語(yǔ)描述自己的一天”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們?cè)趯W(xué)校里通常做什么？”，“你們?cè)诩依锏耐砩贤ǔＷ鍪裁?？”等?/p>

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述自己的一天，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述日?；顒?dòng)和時(shí)間段的詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：為了讓學(xué)生更深入地了解描述日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，提供以下兩篇閱讀材料供學(xué)生課后閱讀：

a.文章標(biāo)題：“ATypicalDayinNewYorkCity”

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文介紹了一個(gè)典型紐約人的一天，包括早上起床、上班、午餐、下班后的活動(dòng)等。

b.文章標(biāo)題：“MyDailyLifeinTokyo”

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文描述了一個(gè)在東京生活的人的一天，包括早餐、上學(xué)、課后活動(dòng)、晚餐等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.任務(wù)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的日常生活，編寫一篇短文，描述自己的一天。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并注意語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤。

b.任務(wù)二：學(xué)生可以嘗試查找其他描述日常活動(dòng)的英語(yǔ)文章或視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀和聽(tīng)力理解能力。

c.任務(wù)三：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的一天，練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行描述。也可以嘗試用英語(yǔ)記錄一周的生活，提高寫作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境教學(xué)：通過(guò)引入生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

3.交際法：注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到課堂討論和實(shí)踐中，提高學(xué)生的交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步提高課堂管理能力，確保學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更多的創(chuàng)新和多樣性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的過(guò)程和努力，而不僅僅是結(jié)果，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂管理能力：通過(guò)觀察和借鑒其他優(yōu)秀老師的課堂管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的課堂管理能力，確保學(xué)生的積極參與和注意力集中。

2.多樣化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，引入更多的教學(xué)方法和活動(dòng)，如游戲、角色扮演、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.關(guān)注學(xué)生過(guò)程和努力：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度和注意力，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。課堂表現(xiàn)將占總評(píng)分的20%。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達(dá)清晰度、觀點(diǎn)的深度和邏輯性。小組討論成果展示將占總評(píng)分的30%。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。隨堂測(cè)試將占總評(píng)分的20%。

4.作業(yè)完成情況：教師將評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情