2024年春七年級(jí)英語下冊 Unit 4 Dont eat in class Section B教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024年春七年級(jí)英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionB教案（新版）》是人教新目標(biāo)版教材中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校規(guī)則的討論，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"library,lab,diningroom,noisy,quietly"等，同時(shí)能夠理解并運(yùn)用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則。此外，學(xué)生還能夠通過聽力練習(xí)和小組討論，提高自己的聽說能力和合作能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)維度：語言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。

首先，在語言能力方面，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"library,lab,diningroom,noisy,quietly"等，并能夠理解和運(yùn)用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和小組討論，學(xué)生的聽說能力將得到提高，他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力也將得到鍛煉。

其次，在文化意識(shí)方面，本節(jié)課通過討論學(xué)校規(guī)則，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化背景下的規(guī)則觀念，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生將了解到在學(xué)校中遵守規(guī)則的重要性，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)英語的有效方法，如通過觀察、實(shí)踐和反思，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用聽力技巧和閱讀策略，快速準(zhǔn)確地獲取信息，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"library,lab,diningroom,noisy,quietly"等。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則。

3.學(xué)生通過聽力練習(xí)和小組討論，提高自己的聽說能力和合作能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對祈使句的運(yùn)用，特別是在實(shí)際情境中正確使用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則。

2.學(xué)生對聽力材料的理解和信息的準(zhǔn)確獲取。

解決辦法：

1.針對祈使句的學(xué)習(xí)，可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，例如模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生用祈使句表達(dá)規(guī)則。

2.對于聽力難點(diǎn)，可以提供多遍聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽，同時(shí)提供聽力技巧的指導(dǎo)，如如何抓住關(guān)鍵信息，如何理解語速和語調(diào)等。

3.小組討論可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流，通過合作解決問題，教師可以提供引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠積極參與并完成任務(wù)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)視頻片段、在線翻譯工具（如有）。

4.教學(xué)手段：講解、示范、聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、在線互動(dòng)（如有）。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"學(xué)校規(guī)則"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校規(guī)則相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出學(xué)校規(guī)則課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校規(guī)則相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)學(xué)校規(guī)則的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)表達(dá)學(xué)校規(guī)則的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)學(xué)校規(guī)則的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校規(guī)則相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握表達(dá)學(xué)校規(guī)則的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校規(guī)則課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校規(guī)則知識(shí)點(diǎn)和表達(dá)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠掌握與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"library,lab,diningroom,noisy,quietly"等。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則，例如："Don'teatinclass."或"Keepquietinthelibrary."。

-學(xué)生的聽說能力得到提高，他們能夠更好地理解聽力材料，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化背景下的規(guī)則觀念，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

-學(xué)生將了解到在學(xué)校中遵守規(guī)則的重要性，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生將掌握學(xué)習(xí)英語的有效方法，如通過觀察、實(shí)踐和反思，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用聽力技巧和閱讀策略，快速準(zhǔn)確地獲取信息，提高學(xué)習(xí)效率。

4.合作能力：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流，通過合作解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料和完成課后作業(yè)，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)思考和提出問題，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。七、板書設(shè)計(jì)①學(xué)校規(guī)則關(guān)鍵詞匯

-圖書館(library)

-實(shí)驗(yàn)室(lab)

-餐廳(diningroom)

-吵鬧的(noisy)

-安靜地(quietly)

②祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則

-不要在課堂上吃東西。(Don'teatinclass.)

-請保持圖書館安靜。(Keepquietinthelibrary.)

-請按時(shí)到校。(Bepunctual.)

③課堂活動(dòng)總結(jié)

-聽力練習(xí)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用祈使句。

-小組討論：學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流，提出問題并參與討論。

-角色扮演：學(xué)生能夠通過角色扮演，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)規(guī)則表達(dá)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和表達(dá)方式，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。八、教學(xué)反思在教授《2024年春七年級(jí)英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionB》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和調(diào)整的過程。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及理解和運(yùn)用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和小組討論，提高學(xué)生的聽說能力和合作能力。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生的積極參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng)，如聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

其次，教師的引導(dǎo)和反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在本節(jié)課中，我注意到學(xué)生在使用祈使句時(shí)存在一定的困難。為了幫助他們克服這個(gè)難點(diǎn)，我提供了示例和練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。此外，我還及時(shí)解答了學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。

再次，充分利用教學(xué)資源對于提高