口算練習(xí)五年級北師大版

口算練習(xí)五年級北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第十單元《混合運(yùn)算》中的2.2節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，以及實(shí)際應(yīng)用題的解答。具體內(nèi)容包括：1.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則；2.實(shí)際應(yīng)用題的解答步驟和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，并能運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用題的解答中。2.學(xué)生能夠通過解決實(shí)際應(yīng)用題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作交流、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，實(shí)際應(yīng)用題的解答步驟和技巧。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則在實(shí)際應(yīng)用題中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的問題，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的興趣。2.知識講解：教師通過講解和示例，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則。3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識。4.實(shí)際應(yīng)用題解答：教師給出一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生分組討論和解答，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生明確所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序和法則：1.先算乘除，后算加減2.同級別運(yùn)算，從左到右依次進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用題解答步驟：1.理解題意，找出已知條件和未知數(shù)2.設(shè)未知數(shù)，列出方程3.解方程，求出未知數(shù)4.檢驗(yàn)答案，合理性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成課后練習(xí)第15題，鞏固分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則。答案：1.3/4+2/5=19/202.1/23/4=3/83.1/31/6=1/64.2/54/7=8/355.1/2+1/31/4=5/12甲、乙兩地相距120公里，甲地到乙地的公共汽車每小時(shí)行駛60公里。從甲地開往乙地的公共汽車下午2點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)到達(dá)乙地。問：下午2點(diǎn)從甲地出發(fā)的步行者何時(shí)能追上公共汽車？答案：下午4點(diǎn)八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際應(yīng)用題的解答，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過合作交流，積極思考，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。拓展延伸：請學(xué)生舉例生活中遇到的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第十單元《混合運(yùn)算》中的2.2節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，以及實(shí)際應(yīng)用題的解答。具體內(nèi)容包括：1.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則；2.實(shí)際應(yīng)用題的解答步驟和技巧。其中，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則是本節(jié)課的重點(diǎn)，實(shí)際應(yīng)用題的解答步驟和技巧是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際生活中的問題，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的興趣。2.知識講解：講解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，并通過示例讓學(xué)生理解。3.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識。4.實(shí)際應(yīng)用題解答：給出一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生分組討論和解答，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生明確所學(xué)知識。其中，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則的理解和運(yùn)用是教學(xué)的重點(diǎn)，實(shí)際應(yīng)用題的解答是教學(xué)的難點(diǎn)。三、板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序和法則：1.先算乘除，后算加減2.同級別運(yùn)算，從左到右依次進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用題解答步驟：1.理解題意，找出已知條件和未知數(shù)2.設(shè)未知數(shù)，列出方程3.解方程，求出未知數(shù)4.檢驗(yàn)答案，合理性其中，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序和法則的掌握是教學(xué)的重點(diǎn)，實(shí)際應(yīng)用題解答步驟的掌握是教學(xué)的難點(diǎn)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)如下：1.請完成課后練習(xí)第15題，鞏固分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則。答案：1.3/4+2/5=19/202.1/23/4=3/83.1/31/6=1/64.2/54/7=8/355.1/2+1/31/4=5/12甲、乙兩地相距120公里，甲地到乙地的公共汽車每小時(shí)行駛60公里。從甲地開往乙地的公共汽車下午2點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)到達(dá)乙地。問：下午2點(diǎn)從甲地出發(fā)的步行者何時(shí)能追上公共汽車？答案：下午4點(diǎn)其中，完成課后練習(xí)題是鞏固知識的重點(diǎn)，解決實(shí)際應(yīng)用題是運(yùn)用知識的難點(diǎn)。五、課后反思及拓展延伸中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則的理解和運(yùn)用情況。2.學(xué)生在解決實(shí)際應(yīng)用題時(shí)的思路和方法。3.學(xué)生在合作交流中的表現(xiàn)和問題。4.學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和存在的問題。其中，學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則的理解和運(yùn)用是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用題的能力是教學(xué)的難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠理解所講內(nèi)容。2.語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，引起學(xué)生的注意力。3.在講解重點(diǎn)知識時(shí)，語速可以適當(dāng)放緩，以便學(xué)生更好地吸收和理解。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免拖沓或過于緊湊。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。2.通過情境導(dǎo)入，將學(xué)生引入實(shí)際問題中，激發(fā)學(xué)生的思考。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否恰當(dāng)。2.反思教學(xué)過程是否流暢，學(xué)生參與度如