《紙是大力士》中班科學教案

《紙是大力士》中班科學教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園科學教材《紙是大力士》，主要內(nèi)容分為兩部分：一是紙的強度實驗，二是紙的創(chuàng)意運用。通過一系列實驗，讓學生了解紙的強度和穩(wěn)定性，以及如何通過折疊、粘貼等方法增強紙的強度。引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，用紙制作各種大力士，如紙飛機、紙船等，并測試它們的承重能力。二、教學目標1.讓學生了解紙的強度和穩(wěn)定性，以及如何通過折疊、粘貼等方法增強紙的強度。2.培養(yǎng)學生的動手能力和觀察力，激發(fā)他們對科學的興趣。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。三、教學難點與重點重點：紙的強度實驗和創(chuàng)意制作。難點：如何通過實驗找出紙的強度規(guī)律，以及如何將紙制作成具有承重能力的大力士。四、教具與學具準備教具：紙、剪刀、膠水、彩筆等。學具：每個學生準備一張紙、一把剪刀、一瓶膠水、一支彩筆。五、教學過程1.引入：邀請學生分享他們知道的“大力士”，如超人、大象等，然后引導學生思考：紙能不能成為大力士？2.實驗一：紙的折疊。讓學生嘗試將一張紙折疊成各種形狀，如飛機、船等，并觀察折疊后的紙的強度變化。3.實驗二：紙的粘貼。讓學生嘗試用膠水將多張紙粘貼在一起，形成一個大的紙片，并觀察粘貼后的紙的強度變化。5.創(chuàng)意制作：讓學生根據(jù)實驗結(jié)果，發(fā)揮創(chuàng)意，用紙制作一個能承重的大力士，如紙飛機、紙船等。6.作品展示：邀請學生展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：紙的強度實驗、紙的創(chuàng)意制作。七、作業(yè)設(shè)計1.請學生描述實驗過程中紙的強度變化，并談談自己的感受。2.請學生思考：還有哪些物品可以進行類似的實驗？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過紙的強度實驗和創(chuàng)意制作，讓學生了解了紙的特性，培養(yǎng)了他們的動手能力和觀察力。在實驗過程中，學生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出了各種大力士。在課后，學生可以通過思考和探索，嘗試更多類似的實驗，進一步拓展對科學的理解和興趣。重點和難點解析一、實驗一：紙的折疊在實驗一中，讓學生嘗試將一張紙折疊成各種形狀，如飛機、船等，并觀察折疊后的紙的強度變化。這個實驗的重點是讓學生通過親自動手操作，體驗到折疊紙張對紙的強度的影響。在實驗過程中，學生需要掌握正確的折疊方法，如如何避免紙張撕裂，如何使折疊后的紙張結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固等。二、實驗二：紙的粘貼實驗二是讓學生嘗試用膠水將多張紙粘貼在一起，形成一個大的紙片，并觀察粘貼后的紙的強度變化。這個實驗的重點是讓學生了解通過粘貼方式增加紙張層數(shù)可以增強紙的強度。在實驗過程中，學生需要掌握正確的粘貼方法，如如何均勻涂抹膠水，如何避免氣泡的產(chǎn)生，如何使粘貼后的紙片結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固等。三、實驗三：紙的承重實驗四、創(chuàng)意制作創(chuàng)意制作是讓學生根據(jù)實驗結(jié)果，發(fā)揮創(chuàng)意，用紙制作一個能承重的大力士，如紙飛機、紙船等。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。在制作過程中，學生需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特且具有承重能力的紙大力士。同時，學生還需要學會與他人合作，共同完成制作任務。五、作品展示與分享作品展示與分享環(huán)節(jié)是邀請學生展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。在展示過程中，學生需要清晰地表達自己的設(shè)計思路和制作方法，同時傾聽他人的意見和建議，從而提高自己的表達能力。學生還需要在團隊合作中，學會欣賞他人的作品，互相鼓勵和激勵，提高團隊協(xié)作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解實驗步驟和知識點時，教師應使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力。在實驗過程中，教師應適時給予學生鼓勵和指導，讓他們感受到進步和成功。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮實驗、制作和分享環(huán)節(jié)的需求。教師可根據(jù)實際情況適當調(diào)整各環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間完成實驗和制作，同時也有時間進行分享